19《 草船借箭》教案

19 草船借箭教案 19草船借箭第一课时教学目标1学习本课的7个生字，能正确读写下列词语诸葛亮、妒忌、都督、惩罚、擂鼓、呐喊、丞相、神机妙算2理清课文脉络，了解课文内容。 教学过程、导入新课1谈话导入你们读过哪些中国古典名著？你最喜欢哪部著作中的哪个故事？讲给大家听听。 2今天我们来学一篇根据三国演义的有关章节改写的故事草船借箭。 从草船借箭这个课题中，我们可以知道什么？你还想知道什么？3简介历史背景。 二、通读课文，学习生字新词1自由小声读课文，边读边画出生字组成的词语。 2自学生字。 3注意“丞”字的部首；交流书写时应该注意的问题。 三、初读课文、整体感知1了解事情发展的顺序，理清文章的脉络。 （1一2）讲周瑜妒忌诸葛亮的才干，用十天造十万支箭的任务来为难诸葛亮，诸葛亮接受了这个任务，并保证三天造好。 （周瑜让诸葛亮造箭）（35）讲周瑜不给造箭材料，进一步陷害诸葛亮。 诸葛亮不要造箭材料，巧妙地做好借箭准备。 （诸葛亮准备造箭）（69）讲诸葛亮利用草船向曹操借箭。 （诸葛亮借箭）（l0）讲诸葛亮如期交箭，周瑜不得不佩服诸葛亮神机妙算，自叹不如。 （诸葛亮借箭成功）小结课文是按照事情的起因、发展、高潮、结果的顺序写的。 2分角色朗读第二自然段，初步体会周瑜和诸葛亮的为人。 第二自然段是一段精彩的对白，分角色朗读。 想一想从对话中可以看出周瑜和诸葛亮分别是个什么样的人？3讨论交流。 小结这一段的语言交锋，句句紧逼，刻画出两个人鲜明的性格特点。 周瑜表面客气，内心暗藏杀机，表现了他心胸狭窄，凶狠狡诈。 诸葛亮明知周瑜不怀好意，却以大局为重，从容镇定，胸有成竹。 四、布置作业1抄写生字新词。 2朗读课文。 第二课时教学目标1深入理解课文，领悟诸葛亮的神机妙算。 2分角色朗读课文。 复述课文。 教学过程 一、复习导入同学们，这节课我们继续学习草船借箭。 （出示题目）上节课，我们已经了解了课文大意，知道草船借箭的起因（周瑜妒忌诸葛亮的才干），结果是（周瑜长叹说“诸葛亮神机妙算，我真不如他！”）起因和结果截然不同，是诸葛亮的什么（板书神机妙算）使周瑜自叹不如的。 “神机妙算”什么意思？诸葛亮的神机妙算表现在哪里呢？请同学们默读课文，在书中标注出来。 二、学习课文1诸葛亮的“神机妙算表现在哪些地方？ （1）默读课文，思考。 （2）分组交流。 （3）集体交流。 “这时候大雾漫天，江上连面对面都看不清。 选择这样的天气，说明诸葛亮精通天文、气象，预测准确。 正因为大雾漫天，什么都看不清，曹操才不敢轻易出动，只叫弓弩手射箭，诸葛亮借箭的妙计才得以实施。 会不会是凑巧赶上大雾漫天呢？联系上文说说。 “第一天，不见诸葛亮有什么动静；第二天，仍不见诸葛亮有什么动静；直到第三天四更时候，诸葛亮秘密地把鲁肃请到船里。 （引导学生反复诵读此句，要读出诸葛亮的胸有成竹、从容不迫。 在读中悟到诸葛亮早在三天之前就已算准了这场大雾。 ）“诸葛亮吩咐把二十条船用绳索连接起来，朝北岸开去。 （把船只用绳索连接起来，一字儿摆开，既便于统一行动，避免走散，又不留空档，使受箭面积大。 ）“诸葛亮下令把船头朝西，船尾朝东，一字儿摆开，又叫船上的军士一边擂鼓，一边大声呐喊。 （军士擂鼓呐喊，既造声势，又提示射箭方向。 ）鲁肃吃惊地说“如果曹兵出来，怎么办？”诸葛亮笑着说“雾这样大，曹操一定不敢派兵出来，我们只管饮酒取乐，天亮了就回去。 “雾这样大，曹操一定不敢派兵出来?”这是话中有话、话后有话呀！你能把诸葛亮没说出来的话说出来吗？（雾这样大，曹操一定不敢派兵出来，一定会叫弓弩手朝我们射箭，箭一定会像下雨一样。 雾这样大，曹操一定不敢派兵出来，一定会叫弓弩手朝我们射箭，这10万支箭我是借定了。 ）小结如此谈笑风生，镇定自若。 为什么？因为他深知曹操疑心重，用兵谨慎，在看不清虚实的情况下，不会轻易出动，只叫弓弩手朝他们射箭。 这样写，不仅使课文含蓄，而且给读者以思考回味的余地。 2诸葛亮算得准不准呢？从哪里可以看出来？曹操听到鼓声和呐喊声，就下令说“江上雾很大，敌人忽然来攻，我们看不清虚实，不要轻易出动，只叫弓弩手朝他们射箭，不让他们近前。 他派人去旱寨调来六千名弓弩手，到江边支援水军。 一万多名弓弩手一齐朝江中放箭，箭好像下雨一样。 “诸葛亮又下令把船掉过来，船头朝东，船尾朝西，仍旧擂鼓呐喊，逼近曹军水寨受箭。 为什么两面受箭？既能多受箭，又可保持船体平衡。 过渡什么时候曹操才知道上当了？“天渐渐亮了，雾还没有散?可是这边的船顺风顺水，已经驶出二十多里，要追也来不及了。 看来诸葛亮也早已算准了借箭的地理位置。 难怪周瑜长叹一声，说“（生读）诸葛亮神机妙算，我真不如他！”3出示讨论那么，周瑜到底在哪些地方不如诸葛亮呢？教师揭示根本区别在于，提到箭，周瑜想到的是什么，诸葛亮想到的是什么？由此你觉得两个人的真正差距是什么？（创造性思维）4草船借箭成功的原因有哪些？（诸葛亮精通天文、气象，利用有雾的天气，其借箭的妙计才能实施。 利用曹操谨慎、多疑的性格特点，大雾漫天，曹操看不清虚实，不敢轻易出兵，只得放箭。 考虑周全，安排巧妙，诸葛亮用二十条船以绳索相连，一字排开，两面受箭。 ）5请同学们自己组织语言，要求用四个字来概括诸葛亮的才干。 足智多谋、智慧超群、精明能干、知识渊博、神机妙算题目“草船借箭”，箭是借来的吗？题目说“草船借箭”合适吗？6出示后人借这件事赞美诸葛亮的一首小诗一夜浓雾满长江，远近难分水渺茫。 骤雨飞蝗来战舰，孙明今日伏周郎。 三、布置作业 1、复述课文 2、积累有关诸葛亮的歇后语。 “诸葛亮草船借箭满载而归。 同学们学了草船借箭之后，一定知道这个歇后语中的故事。 其实，诸葛亮还做了很多家喻户晓的事情。 今天，咱们就借歇后语来进一步了解一下吧！诸葛亮斩马谡不念旧情公元228年，诸葛亮北伐，他知道魏军要抢占街亭，马谡自告奋勇任先锋，王平是副将。 临行前诸葛亮千叮万嘱，让马谡一定要当道扎营。 可马谡不顾王平反对执意守山，结果被司马截断了水源，围困在山上。 街亭失守后，诸葛亮为了避免有更大的损失，退回汉中。 事后，诸葛亮知道是马谡违反了他的作战部署，尽管和马谡的感情很深，可为了严明军纪，他还是依法将马谡斩首。 诸葛亮杀了马谡后，想起马谡与自己平时的情谊，心中十分难过，伤心地哭了。 为此，他一直非常细心地照顾马谡的儿子。 诸葛亮焚香弹琴故弄玄虚自马谡失了街亭之后，诸葛亮让关兴、张苞带3000兵马向武功山小路走，并告诉他们，遇魏兵不可大战；魏兵退了，便去阳平关。 又叫张翼去修理剑阁平整回川道路。 马岱、姜维做好埋伏，并通知南安、天水、安定平民撤回汉中。 当司马懿率15万大军朝西城拥来时，诸葛亮身边已无一员武将，只有2500兵在城中。 于是诸葛亮下令禁止人们随便出入及大声说话，把四面城门大开，用30个军士扮做百姓，洒扫街道。 自己被上鹤毛大氅，戴了头巾，在城楼上焚香弹琴。 司马懿看见诸葛亮在城楼上，满面笑容，悠闲地弹琴，吓得赶紧命令大军向西北山路退去。 诸葛亮见魏兵远去，拍手大笑。 诸葛亮吊孝装模作样话说诸葛亮三气周瑜之后，周瑜长叹“既生瑜，何生亮”（既然生了周瑜，又何必要生诸葛亮呢？）而亡。 孙权知道周瑜死后，非常伤心，并照周瑜遗书命鲁肃为都督，总领兵马。 诸葛亮得知此事后，与赵云引五百军乘船去巴丘吊丧。 途中，诸葛亮知周瑜灵柩已到柴桑，便率部前往。 当诸葛亮一行来到柴桑后，周瑜部将想杀诸葛亮，但见赵云在其身旁便不敢下手。 诸葛亮读了祭文后，伏地大哭，连鲁肃