幼儿园各类教学计划的制定ppt课件

幼儿园各类计划的制定 什么是计划 计划是工作或行动之前预先拟定的具体内容和方案 计划的制定不在于繁与简 而在于清晰明确 制定计划的重要性 1 制定计划是为了更好地实施教育教学活动 2 制定计划是为了改进以往教学中存在的问题 3 制定计划是一个创造性的劳动过程 幼儿园需要制定哪些计划 学校层面 园务计划 中间层面 教研计划 科研计划 后勤计划 教研组层面 安全计划 教研组计划 保健工作计划 保育组工作计划 课题计划 幼儿层面 班级计划 主题计划 周计划 半日活动计划 在制定计划时需遵循哪些原则 1 贯彻 纲要 和 指南 的精神 1 贯彻 纲要 精神的原则 第一部分总则 第二部分教育内容与要求 第三部分组织实施 第四部分教育评价 1 贯彻 纲要 精神的原则 1 贯彻 纲要 精神的原则 在制定计划时需遵循哪些原则 1 贯彻 纲要 精神的原则 2 幼儿为本的原则 3 循序渐进的原则 4 保教结合的原则 5 具体可行的原则 具体计划的制定 学期工作计划的制定 幼儿发展情况登记表 学期工作计划表 幼儿发展情况登记表 学期工作计划表 学期工作计划制定需注意的地方 1 在制定班级计划之前一定要对班级情况进行调研 做到班级情况心中有数 了解孩子的情况 对幼儿发展情况有所了解 2 在幼儿发展现状中可以分五大领域进行分析 我们可以从不同的角度去分析孩子的情况 这样的分析比较全面也很到位 3 根据分析情况制定本学期幼儿发展的目标 此目标是需要幼儿通过努力达到的 虽然不是很难达到 但是也是需要跳一跳才能达到的 这样富有挑战性的目标是最适合孩子的 月工作计划的制定 月工作计划制定需注意的地方 1 主要活动包括了幼儿的一日活动 在我们幼儿园中大家都有这样一种观点 幼儿的一日活动皆课程 也就是说在幼儿的一日活动中都可有教育的存在 2 环境材料 这里的环境是指大环境概念 因此包括班级环境 自然角 区域活动游戏及材料 还可以涉及心理环境 尽量为孩子们提供一个丰富的 安全的 快乐的活动环境 也要最大化地发挥环境的作用 3 家长工作 做好家长工作 一方面让家长了解幼儿在园的一切情况 另一方面让家长主动地参与到活动中来 为幼儿园教学服务 主题计划的制定 主题名称 所需时间 主题计划的制定 主题名称 第周 主题计划的制定 主题名称 主题计划制定的注意点 1 制定主题计划的时 主题目标要紧扣主题 2 制定主题计划的时 主题内容应建立在幼儿已有生活经验基础之上 3 制定主题计划的时 在认知 情感 能力等不同的角度可有所侧重 4 主题计划中选择的活动内容是适宜幼儿学习的 5 主题计划中选择的活动内容应该是全面的 途径是多元化 周计划的制定 周计划制定的注意点 平衡性 秩序性 灵活性 个体性 半日活动计划的制定 小班幼儿作息时间表7 00早班教师到园 7 45晚班教师到园 7 00 8 00来园 室内游戏7 30 8 15户外活动 早操8 00 8 50户外活动 早操8 15 8 50室内游戏8 50 9 10点心8 50 9 10点心 9 10 9 30教学活动9 10 9 45小组学习活动9 30 9 45户外活动9 45 10 05户外活动9 45 10 05教学活动10 05 10 50游戏活动10 05 10 20户外活动10 20 10 50游戏活动10 50 11 30午餐11 30 12 00餐后活动 户外散步 12 00 14 20午睡14 20 14 40点心14 40 15 20户外活动 包括午操 15 20 15 50游戏活动15 50 16 00离园活动16 00幼儿离园 整理教室 半日活动计划的制定 中 大班幼儿作息时间表7 00早班教师到园 7 45晚班教师到园 7 00 7 55来园 室内游戏7 25 8 10户外活动 早操7 55 8 45户外活动 早操8 10 8 45室内游戏8 45 9 00点心8 45 9 00点心 9 00 9 30教学活动9 00 9 45小组学习活动9 30 9 40户外活动9 45 10 05户外活动9 40 10 10教学活动10 05 10 50游戏活动10 10 10 20户外活动10 20 10 50游戏活动10 50 11 30午餐11 30 12 00餐后活动 户外散步 12 00 14 20午睡14 20 14 40点心14 40 15 20户外活动 包括午操 15 20 15 50游戏活动15 50 16 00离园活动16 00幼儿离园 整理教室 来园活动 来园接待晨检1 热情接待每位幼儿 并组织幼儿做一些简单的劳动 照顾自然角 学擦桌椅 2 引导幼儿能够情绪愉快有礼貌和老师 阿姨打招呼 3 观察每位幼儿来园时的情绪及身体状况 与家长作简单交流 相互了解孩子最近的表现 半日活动安排 半日活动安排 晨间活动 区角活动目标 1 创造良好的个性心理品质 通过幼儿自主活动 尝试获得知识的方法和途径 培养幼儿自主 独立 坚持 专注的操作习惯 2 体验与同伴分享合作的快乐 1 音乐区 投放小乐器若干 如 串铃 竹梆等 各种幼儿歌曲 律动音乐磁带 重点指导 幼儿大胆表演和演唱 2 益智区 扑克牌 小猫钓鱼 找相连数3 美工区 小手印 树叶剪贴 秋天大树 重点指导 能够正确的使用剪刀 4 结构区 雪花片 半日活动安排 晨间谈话 早操 早点 1 晨间谈话 提醒幼儿入厕小便 并脱去多余的外套 做好活动前的准备 2 早操 认真观察幼儿在活动中表现情况 做好活动中个别指导 及时提醒幼儿擦汗及调整运动量 精神饱满 情绪愉快的提醒做操 动作有力能跟着音乐有节奏地做 3 早点 引导幼儿入厕 用正确的方法洗手 引导幼儿吃完自己的一份点心 并保持桌面清洁 提醒幼儿吃完后用手帕擦嘴 拿茶杯漱口 半日活动安排 主题教育活动 空气变新鲜了 自由活动 半日活动安排 游戏活动 自主性游戏活动目标 1 引导幼儿自由选择角色玩游戏 2 鼓励幼儿积极与同伴交往 友好合作 3 指导幼儿在游戏活动中正确使用游戏工具 并注意安全等 4 活动后请幼儿及时收拾玩具用品 摆放整齐等 半日活动计划制定的注意点 1 要围绕周计划目标开展 5 要给予幼儿充分游戏的时间 3 室内室外交替进行 4 要给予幼儿自主游戏的时间 2 要体现动静交替 6 一日活动的课时安排要富有弹性 活动计划的制定 活动目标 活动准备 活动过程 活动延伸 活动名称 是教育活动所能达到的教育效果 它包含认知能力的发展 动作技能的掌握 兴趣态度和行为习惯的养成等 活动目标 大班艺术活动 哈里昆的狂欢 美术欣赏 1 通过观察画面中的各种形态 初步理解作品所表达的内容 感受抽象画的艺术风格 2 能大胆想象 会用语言和身体动作表达对作品的认识和感受 3 对美术欣赏活动感兴趣 物质准备 教具 学具 和经验准备 活动准备 活动过程 指完成教学目标所设计的活动过程 活动延伸 课堂中来不及解决或无法解决的部分可以通过课后的活动延伸环节来实现 活动计划制定的注意点 1 活动的命名要规范化 2 活动目标的制订要具体化 4 活动过程的设计要确保有效性 3 活动准备的考虑要全面 1 活动的命名要规范化 歌曲 大树妈妈 歌唱活动 大树妈妈 音乐活动 大树妈妈 艺术活动 大树妈妈 歌曲 艺术活动 大树妈妈 歌唱活动 音乐活动 大树妈妈 歌曲 1 活动的命名要规范化 语言活动 春天的电话 故事 语言活动 小猫生病了 讲述活动 科学活动 5的组成数学活动 5的组成 故事 春天的电话讲述活动 小猫生病了计算活动 5的组成 2 活动目标的制订要具体化 中班数学活动 美丽的序列 1 尝试根据物品的不同特征 进行ABB BBA AABB排序 2 感受序列的规律美 体验装饰表演道具的快乐 2 活动目标的制订要具体化 活动目标制订与表达要具体 便于操作 便于教师的把握 包含的内容要全面 从幼儿的实际年龄特征出发 确立要在过程前完成 表述要前后一致 围绕知识 技能 情感来制定 2 活动目标的制订要具体化 小班早期阅读活动 小海龟 1 通过讲述故事 阅读大书 做游戏等多种形式 加深幼儿对故事的理解 体验小海龟的情感世界 2 学习运用简单句式 看见了 进行完整表述 3 激发幼儿的想象和大胆表达的愿望 3 活动准备的考虑要全面 一 物质材料的投放 二 知识经验的准备 4 活动过程的设计要确保有效性 活动过程是指教师与幼儿在共同实现教学任务中的活动状态变换及其学习流程 案例 中班科学活动 各种各样的电话机 师 今天 好多小朋友带来了电话机 请你找个好朋友说一说 你带来的电话机是什么样的 可以说说它的形状 颜色和它的用处 幼儿自由交流 但交流的过程中幼儿时而吵闹时而玩耍 不投入 师 哪个小朋友给大家来介绍一下 幼1 我带的电话机是红色的 形状有点象正方形 这是听筒听声音的 这是话筒讲话对着的 上面是数字键 打电话的时候要按电话号码的 孩子讲的头头是道 师 XX小朋友介绍它的电话机很完整 把电话机的许多功能都说出来了 幼2 老师 昨天x老师已经和我们讲过了 教师在活动结束后一问配班老师 原来是昨天社会活动 有用的电话 中已经和小朋友讨论过了 案例 中班艺术活动 小青蛙找家 歌唱活动 活动目标是 学习用自然好听的声音演唱歌曲 感受 一 一和 一 一的节奏 初步学会创编歌曲 活动过程分六个步骤 第一步 听 森林音乐会 音乐人场 第二步 向幼儿讲述自编故事 青蛙的成长过程 从而引起幼儿兴趣 引出新歌曲 第三步 学习歌曲 第四步 学习用不同的声音 以不同速度来巩固歌曲 第五步 学习创编歌曲 第六步 歌表演 春天在哪里 结束活动 案例 小班美术活动 战胜大灰狼 师扮兔妈妈幼扮兔宝宝师 宝宝们 今天的天气真好 我们一起到草地上运动运动吧 师带幼在草地上活动 情境 另一老师扮 大灰狼 出现 师 不好了 宝宝们 大灰狼来了 怎么办 幼儿很着急 师 宝宝们快看 那儿有许多的 大石头 纸球 我们一起来砸大灰狼吧 幼儿缓过神来 和老师一起砸大灰狼 案例 大班语言活动 我喜欢我收集 在大班语言活动 我喜欢我收集 中 一位新教师请小朋友来进行创编活动 你喜欢收集什么 一幼儿回答 我喜欢收集玩具 教师引导 谁能将他的话说得更完整些 没有幼儿回答 如何进行有效讨论 现状 多 就是讨论的次数很多 短短的30分钟会进行许多次讨论活动 频繁的使用讨论活动让幼儿失去了参与讨论的积极性 杂 就是讨论的问题杂乱 缺乏讨论的价值 有的内容过于简单 幼儿常常用三言两语就将问题解决了 有的过于难 幼儿在问题面前显得措手不及 一片茫然 乱 就是讨论场面混乱 孩子们交头接耳看似讲得很热闹 可仔细一听 他们天南地北无所不谈 出现跑题的现象 缺乏针对性 讨论前 一 选择有价值的讨论话题1 话题应来源于幼儿的生活 2 话题应基于幼儿的知识水平 3 话题应具有开放性 二 营造良好的讨论环境 如何进行有效讨论 活动中 一 合