有关爱心与教育读书心得

有关爱心与教育读书心得有关爱心与教育读书心得 爱心与教育 深入浅出 亲切感人的教育 爱学生 就必须善于走进学生的情感世界 就必须把自己当做学生的朋 友 去感受他们的喜怒哀乐 我们对学生的爱 不应是居高临 下的平易近人 而是发自肺腑的对朋友的爱 下面就是小编为 大家带来的几篇关于爱心与教育读书心得的范文 有关爱心与教育读书心得 篇一有关爱心与教育读书心得 篇一 在 爱心与教育 这本书中 李镇西老师还生动具体的列 举了自己对后进生的转化 以及对优生的培养 一个个鲜活的 事例同样感人至深 发人深省 这一个个成功的事例背后隐藏 着李老师一颗为人师表的爱心与执著 耐心与机敏 当然 在 书中作者还不无忧虑地剖析了当代中学生心灵的另一面 发出 了沉重的思考 特别是书中所列举的宁小燕自杀这件事例 读 后让人为汗颜 一个纯真而又优秀的花绣少女最终选择了自杀 的方式 来结束了自己宝贵的生命 读后我产生了深深的感想 当今的学生缺乏的不是物质需求 更重要的是有关人生观和道 德观的德育教育 以心灵赢得心灵 以人格塑造人格 这是李镇西教师的教 育名言 也是其教育的宗旨和指导思想 爱心与教育 这本 书也是作者爱心与智慧的升华 也是一曲用爱心来谱写的教育 之歌 爱心成就梦想 爱心传递希望 爱心唤醒力量 爱心铸就 辉煌 陶行知先生说 没有爱就没有教育 因为有爱 我们才 有耐心 因为有爱 我们才会关心 因为有爱 我们才和同学心贴 心 让我们的爱心化甘露 去滋润每一位学生的心田 让我们 的爱在每一个学生心间生根发芽 直至爱满人间 李镇西老师在 爱心与教育 中也说过 当一个好老师最基 本的条件是拥有一颗爱学生的心 爱心和童心 是我教育事业 永不言败的最后一道防线 在读过之后 我的体会更加深刻 是的 正是因为一颗爱心才使我快快乐乐守在学生身边 也是 我具备了一颗童心 随时随地在学生身边体会幸福与快乐 而童 心也使我更近距离的接近学生的心灵 在学生心灵中写下美妙 的诗行 互相传递爱心 传递幸福 在一次学生的作文中 我发现他们真的可爱 它们把自己 的心里话写出来了 老师 我谢谢你教会了我许多本领 我从 一字不识到现在我可以写作文了 真的谢谢你 那是我心中最好 最好的人 看到这些话语 我感到我是世界上最幸福的人 作为一名人民教师 应该以李镇西老师为榜样 奉献我们 的爱心 上课要面面俱到 给他们展示自己的机会 下课后多与 学生交流 细心观察学生 给学生以指导 鼓励与关心 让学 生感到对他们的关注与关爱 当然 仅仅有爱心是不够的 这就涉及到李老师教育思想 的另一个方面 民主教育 懂得互相尊重 宽容学生 我们才 能获得融洽的师生关系 才能抓住教育契机 与学生进行心与 心的交流 取得潜移默化的教学效果 在课堂教学中 我鼓励学生大胆的说出自己的看法 允许 学生有不同的声音 为学生创造民主自由的课堂 而不是只有 老师是权威的一言堂 在讨论课文题的理解时 同学们的理解 是多种思路的 要给他们时间让他们充分发挥自己的想象 总之 在爱的呵护下 创设自由民主的课堂 是我读完 爱心与教育 之后最大的收获 我决心做一名合格的人民教 师 把整个心灵献给孩子 让智慧点燃智慧 以民主 平等的态度 对待每一位孩子 做学生爱戴的师长和真诚的朋友 通过每一天平 凡的工作 培养具有远大理想是后一代而努力工作 有关爱心与教育读书心得 篇二有关爱心与教育读书心得 篇二 李镇西老师对学生真挚的爱 学生对李镇西老师爱的回报 让我不止一次感动的流泪 李镇西拥有了一颗爱学生的心 这 是他教育事业永不言败的最牢固的防线 其实他也是在用自己 的实际行动在诠释着对素质教育的理解 因为他明白素质教育 首先是充满感情的教育 一个受学生衷心爱戴的老师 一定是 一位最富有人情味的人 离开了感情 一切教育都无从谈起 感情不能取代教育 但教育必须充满感情 爱学生就要走进学生的情感世界 必须把学生当做自己的 朋友 李老师认为自己目前远没有达到宗教的境界 但是把教 育当做我热爱的事业 并尽量使自己逐步具备一种宗教情怀 因此 他自觉地记录 反思 改进自己的教育行为 于是便有 了持续不断的班主任工作日记 这已经不是他的工作常规 而 已经成了他的生活习惯了 李老师对爱的执著也深深打动了我 李老师做的许多事情 都很普通 我们也都可以做到 可为什么李老师能成为名师 而 我们却在日常工作中变得越来越平庸呢 这是因为李老师对教育 的一份执著 对爱的一种坚持 正如李老师所说 爱心与童心 是我教育事业永不言败的最后一道防线 他把教育事业当成自 己的事业 把带给学生一生的幸福当成一生的追求 而我们只 是把教育当成自己谋生的工作 正如做一件好事不难 难的是 做一辈子好事 一个老师创造一个感人的场面并不难 但一个 老师 能够长期像李镇西老师对待万同那样对待每一个学生 难 作为一名小学教师 面对着一群天真无邪 稚淳可爱的孩 子们 我们又倾注了多少爱在孩子身上呢 李老师在书中这样写 道 当一个好老师最基本的条件是什么 是拥有一颗爱学生 的心 他还说 离开情感 一切教育都无从谈起 师爱是教 育工作中不可缺少的良剂 爱学生 就必须善于走进学生的情 感世界 就必须把自己当作学生的朋友 去感受他们的喜怒哀 乐 所以 让我们对孩子多一份爱吧 有关爱心与教育读书心得 篇三有关爱心与教育读书心得 篇三 爱心与教育 深入浅出 亲切感人的教育 爱学生 就 必须善于走进学生的情感世界 就必须把自己当做学生的朋友 去感受他们的喜怒哀乐 我们对学生的爱 不应是居高临下的 平易近人 而是发自肺腑的对朋友的爱 这是李镇西老师教育 事业永不言败的最后一道防线 书中没有什么轰轰烈烈的大事 有的都是李镇西老师对学生的那种潜移默化的爱 这种爱充盈 着整本书 也冲击着我的个心灵世界 李老师在书中提到 爱是打开学生心灵之门的金钥匙 因 此我们应该给学生以爱 这种爱不是高高在上的平易近人 而 是拿他们当朋友的朋友之爱 当看到李老师与后进生万同的故 事时 我是如此感动 作为一个老师 能够对一个学生费如此 大的心思 那么什么样的学生不会被感化呢 反思我的工作 我 要学习李老师善于锻造优秀学生的卓越人格 实施民主科学与个 性化教学 把更多的关注投向后进生 像李老师那样 怀着强烈的 人道主义情怀 给后进生们以心灵的呵护 帮助他们树立起人的尊 严 设法唤起他们向上的信心 我把李老师书上提到的马特洛索 夫的一句格言铭记于心 让人们因我的存在而感到幸福 既要让自 己感觉到自己的存在是如此的伟大 对祖国 对社会 对学生是 如此的重要 也要让学生有这种感觉 帮助他们认识生命的伟大 找到生存的意义 指导他们树立正确的人生观 在生命的舞台中 演绎好自己的角色 让不同的人在不同的角落发射出不同颜色的 光芒 在新课程改革的今天 学生不仅要学会学习 还要在实践 中学会发现 创造 这就要求教师关注每个学生 不偏爱分析 能力强的优等生 不歧视具有实践创造能力的中等生和后进生 老师们 不同爱好的学生不可能都成为具有成功智力的人 但 是 如果老师能针对学生的差异进行教学 以人为本的教育思 想就能充分体现 成功智力的学生也会大大增加 个性 特长的 学生也会不断涌现 社会所需要的成功智力的人才才会层出不 穷 爱是教育力量的源泉 是教育成功的基础 没有爱的教育 是苍白的 但只要我们用心感受 爱就在我们身边 作为一名 教师 要用爱心滋润童心 我们的爱则爱在平凡中 爱在点滴 之处读了 爱心与教育 我深刻认识到 教育学生 需要的 是罗森塔尔的期待效应 需要的是李镇西老师的那份坚持 作为 教育工作者 我们要为学生打造一个精神家园式的班级 关注 每一个学生 带给学生希望 力量 光明 自信让每一个学生 都能够去创造自己灿烂美好的明天 有关爱心与教育读书心得 篇四有关爱心与教育读书心得 篇四 一个真诚的教育者同时必定又是一位真诚的人道主义者 素质教育 首先是充满感情的教育 离开了情感 一切教育都 无从谈起 这些是我在看李镇西名著 爱心与教育 的手记一中所摘 抄下来的句段 李老师是我最崇敬的名师之一 今读了他的 爱心与教育 的手记一 我更是对他万分崇敬 在 手记一 里 李老师所具有的一颗童心令我仰慕 李老师对学生的爱心 更是令我震撼 学生生日时亲手送上的一本书 一张贺卡 几句 诚心的祝福 为学生办生日晚会 跟学生一起举行篝火晚会 一直关注高考落榜学生宁玮 令学生感动的同时 也折射出了 师者崇高的师德风范 然而李老师却把这一切说成是 在还学生 的债 这是何等的难能可贵 整篇 里 没有华丽的辞藻装饰 没有惊天动地的伟大壮举 全是记载着李老师与他的学生们之间发生的最平常的事 可这 些事又极其的不平凡 给学生送上生日祝福 为贫困学生捐款 这些我们大多数老师也做过 可是有几个能像李老师这样几十 年如一日地坚持下来 而且我们有几个能做到像李老师这样对学 生是一种纯粹的 不带任何功利目的的爱呢 大多时候 我们老 师对学生的所谓 爱 是否建立在某种 功利性 的成分上呢 这 些值得我们好好地去反思 爱学生 就必须善于走进学生的情感世界 而要走进学生 的情感世界 首先就必须把自己当作学生的朋友 去感受他们 的喜怒哀乐 李老师是我们的楷模 值得我们每一个为人师者 好好地去学习 李老师所采用的一连串教育方法更是令我茅塞 顿开 受益无穷 在以后的工作中 我会以李老师转化你的成 功事例为榜样 以苏霍姆林斯基说的 一个好的教师 就是在 他责备学生的不满 发泄自己的愤怒的时候 他也时刻记住 不能让儿童那种成为一个好人的愿望的火花熄灭 为指导思想 耐心地去对待我的任何一个学生 玉不琢不成器 每一个人都是一块璞玉 如果你不经过一 番 精雕细刻 就算你天赋多么的高 也不可能变成一块玲珑 剔透的好玉 这是我看 爱心与教育 手记三 锻造卓越人格 得出的最深刻的感悟 手记中的程桦 杨嵩 黄金涛分别是不 同类型的孩子 程桦爱好广泛 学习非常优秀 可性格内向 不爱说话 胆子小 杨嵩脑子灵活 悟性很高 可很 调皮 上 课时有些 不务正业 黄金涛自控能力较差 针对他们的性格特 点 李老师采用了因材施教的办法 对于程桦 李老师从谈心 入手 推荐书籍作铺垫 一步步引导他有意识地锻炼自己的能 力 逐步向树立远大志向发展 对于杨嵩 李老师从引导他战胜 自我开始 逐步过渡到锻炼自己各方面的能力 对于黄金涛 李 老师则发挥了 日记 这个教育载体的作用 让黄金涛用日记记 下自己的心路历程 通过不断地总结 反省来达到教育的目的 经过李老师费心地调教 三个人都渐露出耀眼的光芒 为他们 以后的成材之路作了很好的铺垫 有关爱心与教育读书心得 篇五有关爱心与教育读书心得 篇五 有人说 读一本好书 就如同交到了一个好朋友 近日 我拜读了李镇西教授的 爱心与教育 顿觉受益匪浅 这是 一本成功的 实例教育学 李镇西教授对 逆境 学生的关怀 对 后进 学生的转化 对 优秀 学生的培养 对 心理 教育的尝试 无不渗透着智慧的光芒 值得我们每一位教师一读 读完这本 书 我最大的收获就是懂得了一切爱心教育都源于尊重学生 社会中的每一个人 都有尊重和被尊重的需要 都需要感受到 自己存在的价值和地位 小学生正处在发展阶段 他们更需要 尊重和肯定 作为一名教师 特别是班主任 在自己的教育工 作中应该特别注意尊重学生 自尊心是一种高尚的 纯洁的心 理品质 也是小学生积极进取的动力 向上的 源泉 如果一 个教师不珍惜和爱护学生的自尊心 就会失去最好的教育机会 有人说过这样一句话 老师不经意间的一句话 可能会创造一 个奇迹 也可能会扼杀一个人 正如俗话所说 树怕剥皮 人 怕伤心 就是说 一个人就怕别人不尊重他 挫伤他的自尊心 因此 尊重学生 爱心教育才会成为可能 我在班级工作中曾 遇到这样一个学生 他叫王帅强 听着名字一定会觉得他是一 个聪明活泼 学习上进的孩子 恰恰相反 帅强同学是一个学 习成绩比较差的孩子 各门功课都不及格 有时还更差 行为 习惯也不好 经常惹是生非 同学们经常嘲笑他 都不愿意和 他玩 因此 他的心里是自卑的 由此我想到 一个总是低着 头 弯着腰走路的孩子 他的身体是不会健康的 同样 一个 自卑的孩子 在人前抬不起头来 他的心灵也必然是扭曲的 我很同情帅强同学 但我心里明白 他需要的不是同情 他需 要的是尊重 是能昂起头来走路 昂起头来做人 课余 我找 他谈话 告诉他 让他首先学会面对现实 在这个基础上 发 扬自己的闪光点 找到自信 为此 我专门召开了主题班会 谈谈老师眼中的每个学生 就这样 除了王帅强 我把其他 每个孩子优缺点说了个遍 见我没提到王帅强 他紧张极了 脸上冒出了汗 他觉得老师一定会把他说的一无是处的 在我 把他的罪状一一列举之后 我话锋一转 帅强同学虽然有很多 缺点 但他热爱劳动 爱帮助别人 有时不该帅强同学值日 他却会主动帮值日同学打扫卫生 连同学们一句谢谢都没有得 到 可他从无怨言 在课堂上谁忘拿笔了 帅强总是第一个伸 出手去 把自己的笔借给同学 每次遇到捐款的事 他总是我 们班捐的最多的同学 可见 帅强同学身上的优点还挺多 在 这些方面 我们班的其他同学都应该向帅强同学学习 对于他 的缺点 我相信帅强同学 也希望全班同学相信他一定能改正 的 学生似乎被我的话打动了 一个个低下了头 似乎都在为 自己以前做过的事感到惭愧 我看到帅强同学在偷偷地抹眼泪 后来一段时间 通过观察 我发现 他真的变了 每天都能看 到他阳光 快乐地和同学们打成一片 再也不是孤独 自卑的 丑小鸭了 学习也比以前有进步了 这让我想起了英国