校本德育实践活动设计

1/45校本德育实践活动设计德育实践活动资料认识特殊用途的汽车活动目标1、了解有关特殊用途汽车的标志、特点、特殊用途等方面的知识，拓展知识面。2、学习搜集和整理资料。3、学会从生活中发现问题，并就某一现象提出自己的看法的能力。4、在团体合作中发挥积极作用，提高自身交往能力、观察能力、动手能力和协作能力。5、学会设计调查表、设计采访问题。活动过程知识技能准备为更好的进行实践活动，我首先对学生进行了有关综合实践活动的讲座，使学生对综合实践活动的内容，活动调查、资料整理、归纳信息方法、采访技巧、撰写调查报，活动评价等有了初步的认识，一、确定课题星期三的活动课上，我把活动意图说给孩子们听，孩子们都非常感兴趣，跃跃欲试想马上开始。接着我2/45们进行了全面的讨论，确定此次活动的具体内容和目的。顺着学生们的兴趣点展开，学生们争先恐后地发表自己的见解：“我们要了解特殊用途的汽车的特殊用途。”“我们想了解特殊用途汽车特殊在哪里？”“110警车是怎样出警的？”“我想知道救护车有哪些种类？”争论过后，我们逐渐明确了活动的具体内容和目标，我们拟定了“认识特殊用途的汽车”的实践活动的课题。消防车、救护车、警车与我们的生活密切相关，也是我们最感兴趣，最想了解的，于是我们决定调查了解消防车、救护车、警车这三种特殊用途汽车的特殊用途，及相关的知识。确定：1、搜集消防车、救护车、警车的背景资料、发展前景。2、了解消防车的种类。3、调查消防车的特殊构造，特殊用途。4、消防知识。5、调查了解救护车的种类，设备及特殊用途。6、了解警车的种类7、调查警车的特殊用途及相关知识。8、110接处警程序。二、自主制定小组课题。为了更好的开展活动，大家经过讨论，根据各3/45自的兴趣和特长，分别组成3个活动小组。每个小组还起了富有个性的名字呢！赖文杰带领的男孩组给自己起名“快乐起飞”小组，从起点快乐起飞；一群快乐的，天使般的小姑娘起名“快乐天使”小组；“蝴蝶”小组的同学们说：我们如一群美丽的蝴蝶在花丛中自由飞翔，采集花蜜。各组在老师的指导下填写课题活动计划表。如下：综合实践活动计划表三、学生活动1参观消防车7月25日上午，我们“快乐起飞”小组的同学去济南市消防支队参观消防车，走在路上，我们按耐不住兴奋，悄悄地议论着，消防车里面都有什么呀？叔叔们让我们参观吗？没想到我们说明来意后，叔叔爽快的同意了，不一会儿，车库大门缓缓打开了，露出了消防车，一见到这个红色的庞然大物，我们一下子围了上去，小脑瓜里马上蹦出了许多小问号，“叔叔，这个大罐子里是什么？”“叔叔，这是什么？”“这是水桶”“水桶怎么不是铁做的？”“消防车为什么是红色的？”我们缠着叔叔问这问那，叔叔一个一个问题的解答。4/45我们和叔叔约好第二天再来看叔叔的训练。第二天我们又观看了消防叔叔的训练，我们看到，烈日下叔叔们列队、攀登、穿消防服一丝不苟，消防叔叔敏捷的身影，熟练的动作给我们留下了深刻的印象。我们也不觉得热了。消防叔叔还告诉我们：万一遇到火灾就打119火警电话。还有发生火灾时，不能慌。在火场尽量低身弯腰，以降低高度，同时用湿毛巾捂住口鼻，防止吸入有害气体，发生窒息。不要盲目采取行动，比如跳楼等。回来后我们把了解到的内容记录下来。实践活动记录表如下：实践活动记录我们在活动记录里写到“我从没有这样近距离的看过消防车，消防车里的装备真特别，手套、衣服、鞋、水桶跟我们平时用的完全不同，真有意思呀！消防叔叔就是用这些特殊的装备救火的。”“天真热呀，我坐在树阴下都热得难受，消防叔叔还要冒酷暑进行训练真辛苦呀！多亏有消防叔叔的保护，我们的生命财产才能免受损失。”施佳瑜等几位同学上网查找到了许多有关消防车的资料，我看过后，说：“你们看，从网上查到的资料5/45对我们研究的问题来说，不一定都有用，只有那些能帮助我们解决问题的材料，才是我们需要的材料。那么这些材料中哪些是有用的呢？”经过筛选得知：消防车的车身涂成红色，车顶闪烁红色警灯，是因为消防车要穿过水层、雨点、迷雾，是为了在尘土飞扬的环境中，或狂风暴雨袭击时，或在大雾弥漫的天气里，让人们能从很远的地方看见红色的消防车，为它让路，为它尽快灭火抢险提供方便。消防车分水管消防车、高低压泡沫消防车、排演消防车、云梯消防车等。2参观救护车5月4日下午，我们“快乐天使”小组的同学和老师一起冒着37度的高温，乘车到苏大附一院参观救护车，访问医生。不巧的是救护车刚刚出诊，就在等待的时候我们浏览了院中的宣传栏，得知：救护车是距离生命最近的车，它时时刻刻在我们身边，守护着我们的生命。如果遇到有人生了急病，就要马上打120急救电话，救护车就会以最快的速度去抢救。就在这时，一阵急促的警报响，只见一辆载着病人的救护车疾驰而来，我们远远地看着，心里好紧张啊！只见医生、护士，打开车的后门，用担架把病人抬进急救室，我们凑到跟前看个究竟，哦，急救车里有担架，急救包，还有氧气瓶，两边6/45还有两排座位，那是给医生、护士及病人家属坐的。我们从王医生那里还了解到，这是最简单，最普通的救护车，现在已经有设备更先进、更全面，速度更快的救护车了。“我想有了这样的救护车，救护病人就会更快捷，我想造更好、更先进的救护车挽救更多人们的生命。”陆仪同学在活动记录中这样写道。那些设备更先进、更全面，速度更快的救护车到底什么样？徐楚风和几位同学通过上网查找资料得知：德国99款奔驰救护车，车上配有齐全的医疗设备，可以使医生的抢救工作更加得心应手。救护车内有药箱、药柜、医疗设备箱、吸痰器、心脏除颤监护仪，车厢壁上悬挂着铲式担架，配有活动座椅，这是目前最先进的救护车。不远的将来，救护车都要安装GSP卫星定位系统，可以动态实时显示急救车辆的位置，更便于120指挥中心的协调调度。救护车根据不同用途还分为监护型救护车、运送型救护车。3参观警车参观警车是学生们最感兴趣的活动，小孩子都崇拜英雄，警察叔叔威武的样子令他们羡慕，一听说要参观警车，这些孩子就像一群麻雀叽叽喳喳地议论开了，我7/45指导大家讨论，对活动的过程作了一个初步的计划，把想要了解的问题列出来，“警车里都有什么？”“警察叔叔有枪吗？”“警察叔叔怎样抓坏人？”。带着这些疑问，这些好奇，5月3日上午，我们“蝴蝶”小组的同学们和老师一起，兴冲冲的来到英雄山儿童乐园门口的治安岗亭，参观警车，访问警察。回来后填写了访问记录，如下：访问调查记录活动成果这次“认识特殊用途的汽车”的实践活动，历时20天，共写出5份调查报告，48篇心得，9篇活动记录，拍摄照片25张，收获确实非常大。我们发现救护车、消防车、警车他们的警报灯不一样，消防车是红色警灯，救护车是蓝色警灯，警车是红蓝警灯。这次实践活动我们学会了写活动记录，学会了查资料的方法，还学会了归纳筛选查到的资料，学到了书本上没有的知识，丰富了我们的课外生活，我们了解了实践活动，我们开始喜欢实践活动了，期待更多这样的活动。但这只是我们迈出的第一步，还有各式各样的特殊用途的汽车，等着我们去了解，在将来的日子里，我们不断总结经验，在失败中改进，一定会创造出更多属于自己的成果。学生的收获和评价陆仪在活动总结中这样写道：“这次活动使我明白了，除了上课还可以通过上网、访问等其他途径获得8/45知识。我还学会了写活动记录，调查报告以及筛选资料。”周春兰说：“天这么热还要去访问，开始后悔不该来。不过看了消防叔叔的训练后，我不再后悔。访问调查这让我变得不再娇气，锻炼了我的毅力。”“老师，我们什么时候再进行这样的活动，我喜欢参加综合实践活动。”刘佳铭兴奋地说。“从调查中我感受到苏州的救护车装备还比较落后。要是120救护中心都能有最先进的救护车，那该多好啊！”张苗说。“随着科学技术的不断发展，治理机动车尾气污染的方法在不断更新。我们觉得警车，尤其是巡警的车辆也应该注意环保，可以考虑太阳能警车，地球只有一个，是我们共同的家园，要大家一起来爱护它。”“看到火灾给人们带来的痛苦，我们大声呼吁市民一定要注意放火，减少火灾的发生，减少财产损失。”教师的评价虽说是三年级的学生，才接触综合实践活动，但是我们已从中看到了学生在实践中获得了真知，在实践中获得多元感受。也正是通过这一次“特殊用途的汽车”的实践活动，学生的个性得到了张扬，并有学生崭露头角，虽是“小荷才露尖尖角”，却也能“引得蜻蜓立上头”。9/45写活动记录对这些孩子来说，太难了，我适时引导他们把自己看到的、听到的和想到的记录下来，开始只会写一两句，几次活动之后他们就能把自己的所见、所感、所思真切地记录下来了，对孩子们来说这不能不说是一个飞跃。教师的认识和体会课程标准的颁布与实施犹如一场及时雨，使学生干枯的心田得到了滋润，生命的绿洲中开始呈现出勃勃生机。综合实践活动的开展为学生提供了学习的舞台，提供给学生展示自我的机会。教师既不能“教”综合实践活动，也不能推卸指导的责任、放任学生，而应把自己的有效指导与鼓励学生自主选择、主动实践有机结合起来。做学生的典范，在活动中培养学生多方面的品质。教师要指导学生搞好综合实践活动，自己就必须始终要怀有高昂的热情，要以自己的精神给学生树立一个好榜样、好典范。学生在活动中总会出现一些问题，如制定了活动计划但在活动中却表现出一些随意性等。这时教师自己首先要做到严格按计划办事，比如和学生约定的时间要准时，需要准备的工作要及时，同时也严格按计划来评定学生的活动，以使学生养成守时、守信的良好行为习惯。做学生成绩的发现者与肯定者。组织学生开展综合实践活动，我从不过多地干预学生的选择，要允许失10/45败，让他们真正地在生活中磨练；在具体方法上不做过细的指导，让学生自己设计、创新。但是教师要善于发现学生在活动中的特殊表现，及时表扬、及时推广，不断给学生以前进的动力，让学生在快乐中活动，在活动中体验成功的快乐。在活动追踪记录表中，陆仪的妈妈欣然提笔，写下了最真实的感受：“在这次实践活动中，我的孩子能积极参与交流，参与实践，身上多了一股朝气，通过活动也让孩子视野更开阔，希望有更多的实践活动提高孩子的综合素质。”教师和学生在实践活动中一起成长。讲文明，树新风，从我做起德育实践活动课设计设计理念：1小学德育实践活动课教学主要是从心灵深处对孩子们进行唤醒教育。让孩子们在课堂上进行一种心与心的交流，情与情的碰撞，从生活实践中真切地体会文明礼貌之重要。2从小学生的生活实际出发，有针对性地进行文明礼仪教育。设计此次综合实践活动，旨在唤醒孩子们讲文明意识，从而使其从小就养成讲文明，懂礼貌的良好行为规范。活动过程：导入：同学们，今天，我们今天实践活动课的主题是：讲文明，树新风，从我做起。担当本次活动课主11/45持的有：陈宇豪，陆井鷺，吴柯雨，高晨颖四位同学。活动一：感受文明甲：请大家一起观看视频资料：奥运开幕式乙：解说奥运开幕式XX年8月8日首都北京不仅为世界奉上了一场无以伦比的奥运盛会，更向世界展示了中华民族五千年的文明史。丙：纪律委员：古老的建筑、现代的场馆、志愿者真诚的微笑，展现在世人面前的是一幅关于爱、关于友谊、关于文明的绝美画卷。丁：奥运，让我们以祖国为傲，做个文明的中国人，那是我们共同的心愿。文明人要有良好的行为，文明人需要良好的习惯。要使生活中文明之花常开，那就要从我们娃娃做起，只有这样，才能向全世界展现一个真正的具有悠久历史的文明古国。活动二：走近文明甲：讲述身边的文明故事例如：1.课堂纪律2.尊敬师长3.校园环境乙：放映自备视频资料：课前自拍DV:大街上，马路上发生的文明事。丙：放映视频资料：四川汶川大地震中感人的12/45争分夺秒的救人画面。丁：互动,文明校园：我该做点什么？活动三：抨不文明甲：讲述身边的不文明之事例如：1.在公共设施上乱涂乱画。2.乱扔垃圾。3.不遵守交通规则。乙：校园不文明调查之：校园“焦点访谈”。丙：放映自拍视频资料：校园不文明行为之曝光。丁：放映自拍DV：社会上不文明行为之曝光。活动四：家长发言针对本节实践活动课主题，发表自己对讲文明，树新风的看法。活动五：结束语班主任总结：同学们，今天我们以讲文明，树新风，从我做起为主题的实践活动课，进行的非常的成功。从XX年北京奥运会的胜利，到“万众一心，众志成城”的抗震救灾，无不体现我们伟大的祖国文明根基之牢。让我们从小事做起，做个文明人！传统文化润心育德小学德育综合实践活动案例13/45一、课题的提出1、中华民族靠文化和知识来界定如何“做人”。1988年，75位诺贝尔奖获得者在巴黎发表宣言称：“如果人类要在21世纪生存下去，必须回头到2500年前去汲取孔子的智慧”。西方人读了论语、孟子，惊奇地发现在中国儒家文化的宝库中，还蕴涵着这么多人类的精神资源。“儒学”中的“格物”、“致知”、“诚意”、“正心”、“修身”、笃学之”强调了知行合一；“儒学”中重视人与自然、人与社会、他人与自己的和谐等。原清华大学教授扬振宁的父亲扬武之发现儿子数学和物理的天赋很高，可他不急于帮儿子攻读数学和物理，而是设计了一个富有远见卓识的人文教育计划，这个就是扬振宁在中学时代以一个暑假将孟子这本书背得滚瓜烂熟。今日，八十多高龄的他还是如此儒雅、质朴、睿智，富有爱心，献身于人类幸福。由此可见，中华民族悠久古老的传统文化在凝聚民族信仰和个体道德的形成过程中起着犹为重要的作用。2、孩子健康成长需要中华民族文化的浸润。进入新世纪，信息社会化和全球化更趋明显，社会对人的发展提出了更高要求。我国基础教育正处于转14/45型期，主要体现在教育改革应致力于师生生存状态的改变，注重学校日常生活，关注学生个性发展和经验的增长，在点点滴滴的日常生活中理解教育。青少年的思想政治观念和道德品质，不是先天就有的，也不是自然产生的，而是在社会的影响下，特别是在学校教育的影响下，在集体和个人的实践活动中逐步形成和发展起来的。我校“建设书香校园，继承优秀传统文化”活动的实施，是顺应时代“为每个孩子创造美好未来”的学校共同价值理念，特别是经典诵读活动的开展，让孩子们在少年时代这一记忆的黄金期就理解、记忆、背诵这些经典作品，会经久不忘，成为自己智慧的一部分。把这些名篇佳作牢牢的刻在记忆深处，就能为他们奠定较为厚实的文化底子，随着岁月的流逝和人生阅历的增加，这种文化积淀会慢慢释放出浓郁的芬芳。总之，让学生在特定创设的教育活动中学会做人、学会交往，学会想象，学会创新，学会合作，让正确的世界观、人生观、价值观入心入脑，从而净化心灵、提升品位、完善人格、陶冶情感，使孩子们健康快乐地成长。二、活动目标1、情感目标：通过一系列的实践活动，把情感融入自主的生活学习中，善待身边的每一个人，体验和谐与友善的快乐。2、价值目标：在中华经典博大精深的文化底蕴15/45中体会感恩、博爱与智慧的魅力，学会自我管理，学会相互关爱，学会以君子之德树个人人格。做到：“读圣贤书、立君子品、做有德人”。三、活动过程第一阶段：营造诗化校园氛围，让学生在校园文化中接受中华经典文化的熏陶。一个学校的文化氛围可以让人在耳濡目染中受到心灵的陶冶和熏陶。以儒家文化为代表的中国文化的精髓，具有特殊的作用与价值，对于保持人的高尚道德精神，维系人与人之间以及人与社会之间的和谐关系，无疑是非常重要的。它能教会我们思考，开发人的思维广度和深度。走进我校，就会有耳目一新、别具一格的感觉。这感觉从何而来，就在于环境布局的和谐性、艺术性和鲜明独特的个性。楼内、教室里，书法篇、古诗古画篇、古文字篇独具特色，古朴典雅，书香四溢；留给各班学生经营与展示的“蔷薇园”、“百合园”、“杨柳园”、“海棠园”等班级文化展版，学生的“童心、童趣、童话”得以彰显。所有这些，使师生在紧张的学习之余得以怡情怡心。同时，古诗文名篇错落有致地悬挂在楼道两侧，使学生举步移目都受到经典文化的熏陶。第二阶段：设计活动内容，构建活动体系，让16/45民族文化浸润孩子的心田。1、在“诵千古美文，传承中华文明”读书活动的研究方面，一是积极用好校本教材诵千古美文做少年君子。坚持每天早上的20分钟阅读和人文课前的2分钟背诵。在浩如烟海的传统文化中，我们选取三字经、千字文、幼学琼林、弟子规、四字韬略，以及数不清的诗、词、歌、赋、骈文、戏曲、小说?道不远人，让孩子在圣贤的光芒下学习成长。2、在“多渠道传承民族文化，开设静心习字养心性、民族乐曲陶冶情操、剪纸艺术提品位等特色课程的研究”方面，我们深知，习惯是一个人存放在神经系统的资本，一个人养成了好习惯，一生都用不完它的利息；一个人养成了坏习惯，一辈子都偿还不过它的债务。养习惯还得先养心性。因此，学校每天安排20分钟的习字时间，在优美儒雅的民族轻音乐中，全校学生静心写字，在静神中养性，在书写中体会汉字方块的意韵美。学校的音乐学科把民族器乐教学融入到课堂教学中，琵琶、古筝这些音色独特优美，外观古朴、典雅，简单易学、极具民族特点的乐曲走进学校课堂。同时，利用课外活动和美术课时间，将剪纸融入课堂。学生在浸染高品位的精神氛围中，自信得到树立，情操得到陶冶，心田受到滋润，身心得到健康发展。17/45第三阶段：走进丰富的文化实践活动，感悟德行人生。1、诵千古美文，做儒雅少年。孩子们走进了中华经典诗文，走进了体现具有自我个性的阅读世界，沟通体验，用民族精神与美德感染自己。我校开展诵读活动，其目的不仅仅是让学生记住一些名篇佳作，更重要的是让学生明白一个道理，养成一种品质，学会一种本领。如“己所不欲勿施于人”、“勿以善小而不为，勿以恶小而为之”的中华民族传统美德；“天行健，君子以自强不息”的中华民族自强精神；“少壮不努力，老大徒伤悲”的中华民族志向，“欲穷千里目，更上一层楼”的博大胸怀；“锄禾日当午，汗滴禾下土”的勤劳质朴；羊有跪乳之义，鸭有反哺之恩、“亲爱我，孝何难的感恩之心?一切的一切，融入孩子心灵深处，成为孩子生命的一部分。2、开展“读书心得演讲比赛”、“好书大家看”、“诵读交流”等活动。“水常无华，相荡乃成涟漪；石本无火，相击而生灵光”。学生之间的读书心得演讲比赛”、“好书大家看”、“诵读交流”等一系列活动的开展，对其发展的深度、广度起着至关重要的作用。在一次次活动中积累并传承着中华民族的美德。3、静心习字养心性，感受中国书法的意韵美。我们深知，习惯是一个人存放在神经系统的资18/45本，一个人养成了好习惯，一生都用不完它的利息；一个人养成了坏习惯，一辈子都偿还不过它的债务。养习惯还得先养心性。因此，学校每天安排了20分钟的习字时间，在优美儒雅的民族轻音乐中，全校学生静心写字，在静神中养性，在书写中体会、感受中国书法的意韵美。4、民族乐曲冶情操，体验民乐的古韵美。传统优良文化是国家的根，一个国家没有根是走不远的，为了让学生弘扬民族文化，传承民族精粹，学校的音乐学科把民族乐曲赏析融入到课堂教学中，首次提出了把琵琶、古筝这些音色独特优美，外观古朴、典雅，简单易学、极具民族特点的乐曲走进学校课堂。使学生在浸染高品位的精神氛围中，自信得到树立，情操得到陶冶，心田受到滋润，身心得到健康发展。5、剪纸艺术增品位，体验剪纸的神韵美。剪纸艺术作为中国优秀民族文化的代表，至今已有一千五百年的历史，是中国民间艺术的瑰宝。可以说剪纸艺术自诞生以来，就没有中断过。她流传面之广、数量之大、样式之多、基础之深比任何一种艺术都更加突出。在各种民俗活动中，她无时不在、无处不有，附丽于生活，充实了生活，以她特有的方式默默地唤起人们对生命的追求，对生活的信念，对国富民康的企盼；她将人们平凡的19/45生活点缀得如此瑰丽多姿，充分寄托和体现了我们中华民族对真善美的追求和向往；她为满足人们更高的社会性的精神需要而茁壮成长。学校美术组将剪纸融入课外兴趣活动，一是培养孩子审美情趣和动手能力，二是让孩子感受中国文化的广博。第四阶段：书香校园，英姿竞展，在活动中总结和提高。学生在大量阅读、积累的基础上，我们及时引导学生读写与活动结合，用各种形式抒发情感，展示才华。让书香校园散发更为浓郁的书香气息。各个班级制定各自的活动方案，并按照拟定的方案开展相应的实践活动，如：一年级把弟子规改编成童谣，让孩子在游戏中诵念，朗朗上口，既有趣又有意义；二年级开展成语故事大荟萃活动；，三年级开展读书征文，演讲比赛；四年级开展童谣和儿歌的擂台赛；五年级写读书笔记、诗配画、办读书小报，开展童话故事会等；六年级开展辩论赛，用舞台戏演绎寓言故事等等。孩子们对这样的活动非常感兴趣，从资料的收集到整理，从征文到演讲的人员安排，从策划到主持等都进行了合理分工。孩子们从中不但感受到了实践的快乐，还学到了很多书本上根本学不到的知识。从这些活动中，我们看到的不仅是孩子知识的积累，更看到了在各种活动中他们的道德情感得到升华，个性和智慧在这里20/45彰显，勤奋的态度、责任意识在这里得到培养。孩子们在经过一系列传统文化的熏陶感染后，心有所悟，情有所动。下面是他们所写的一些读书感言：1、书是广阔的草原，书是博大的海洋，书给我们的不仅是精神上的充足，更是心的滋润。5年级王甜2、没有书籍就像鸟儿没有翅膀，没有书籍就像轮船没有风帆，没有书籍就像泡泡没有颜色，没有书籍就像风筝没了线，我们能不热爱书籍吗？5年级耿秋月3、书，是心灵的翅膀，带我们飞向理想的彼岸5年级李雅一本好书，一句哲理，可以让你终生受益5年级2班李杰4、书让沉没的人在另一个世界开朗，书为困惑的人指出最正确的方向。5年级李宗浩5、每当拿起书，我就有一种莫名的喜悦，每当读完书，我就有种看透事理的想法。我不认为书没有生命，相反，我认为它超越了生命的意义层次。5年级陈志华6、喜欢读书的人，总在不断的成长，在书中你才会找到真正的自我，忘记时间的流逝。5年级李浩哲7、读书能让人心眼明亮6年级王世瑜21/458、书，让乏味无聊的生活变得充实，有趣！6年级苗馨宁9、书是阳光，照耀未来，书是雨露，滋润心房。4年级吕宏姿?虽然这些语言还很稚嫩，但通过传统文化的长期浸润与积淀，经过经典文化的熏陶，人生哲理的点化，生活善行实践的引导，到一定时候，即使达不到出口成章，但对其写作、做人、做事都将会是大有益处的。正如著名作家余秋雨说：“在孩子还不具备对古诗文经典充分理解的时候，就把经典交给他们，咋一看莽撞，实际上确是文明传承的绝佳措施。幼小的心灵纯净空旷，有经典奠基可以激发起他们一生的文化向往”。因此，经过经典文化熏陶的孩子们，将来无论他们走到哪里，从事什么职业，都会有一个光明的未来，会有一个幸福的人生。感恩在行动爱心献给父母活动目的：1、体验感恩，让学生明白“感恩”的重要性和必要性。2、联系实际，让学生深刻体会到父母对自己的爱,引导学生关心父母、热爱父母、理解父母，教育学生从小有一颗感恩的心。3、通过活动增强同学参与社会实践能力，为进22/45一步发展打下基础。活动准备：1、布置黑板和教室。2、对学生进行问卷调查，了解他们对父母了解程度，并对数据进行统计。3、搜集部分学生及家长的照片制作课件。4、相关歌曲、课件5、布置爱心作业6、成立班级调查小组，开展感恩父母调查活动。7、制作邀请函请学生家长参加8、让学生自己制作一张爱心卡片,写上对爸爸妈妈说的话活动过程：本学期，我们班确定了以感恩教育为主题的德育实践活动感恩在行动。活动共分四篇：第一篇：爱心献给父母；第二篇：爱心献给学校；第三篇：爱心献给社会；第四篇：爱心献给自然；今天我们即将汇报的是“感恩行在动”第一篇爱心献给父母。同学准备好了吗？上课。文娱委员起歌：齐唱感恩的心一、歌曲结束,主持人上场甲：一曲感恩的心拉开了活动的序幕。23/45乙：一曲感恩的心唱响了同学们内心的渴望。甲：敬爱的各位老师乙：亲爱的的爸爸、妈妈合：三年三班“感恩在行动”第一篇爱心献给父母主题班会现在开始！二、诉说父母的爱甲：父亲，您是一缕阳光，丝丝屡屡地温暖着我。乙：母亲，您是一缕春风，时时刻刻地抚慰着我。甲：是您们精心哺育我们长大，把最无私的爱给了我们。乙：同学们，父母为了我们的成长付出了许多，在你的记忆深处一定珍藏着让你感动一生的故事。那么，把它讲出来吧！1、同学们讲述自己的亲情故事2、配乐诗朗诵：妈妈的爱3、第一次发布“感恩之星”评比结果三、各组长汇报各阶段调查问卷情况甲：为了更好的完成这次感恩父母行动，我们对学生和家长进行了调查。下面请各组的组长汇报。24/451、第一小组汇报第一阶段调查情况第一小组组长：通过对低年级和本班同学的调查，我们发现：同学们对父母不够了解、不够关心，认为父母所做的一切都是应该的，对父母缺乏关爱，我们认为有必要在同学们进行感恩父母教育。2、第二小组汇报第一阶段调查情况第二小组组长：通过对本班同学的调查，我们觉得大多数同学能够认识到父母养育我们的艰辛，能够理解父母，帮父母做些力所能及的家务事，但是我们还觉得，同学们对父母做得还不够，还可以做的更好。3、第三小组汇报第二阶段调查情况通过以上问卷调查，我们发现，父母对自己的孩子情况了如指掌，并且时时都在关心自己的孩子。我们的父母太无私了，太伟大了。4、第四小组汇报第二阶段课查情况通过采访我们发现，我们的父母对我们给予了很高的期望，为了让我们学习好、身体好，他们拼命的挣钱，但是我们的父母并没有半句怨言。这就是我们的父母，看看我们自己，却羞愧得很。四、全班同学汇报行动体会1、同学们汇报自己的感恩行动体会2、第二次发布“感恩之星”评比结果25/45五、感恩父母方案大搜寻甲：我们向父母索取的太多，回报父母的太少。乙：我们以后应该怎么做呢？该怎样表达对父母的爱呢？甲：请同学们谈谈，我们该如何回报自己的父母呢？1、全班同学自由发言，将如保回报自己的父母2、各组宣誓。3、表演唱“我的好妈妈”。4、第三次发布“感恩之星”评比结果六、爱心大放送甲：该说“谢谢”的时候大声说出来，不要把谢意在心底深埋。乙：行动起来，用爱回报得到的关怀，用感恩的心回报感恩的心。甲：让我们把深埋心中的话语写出来，献给我们亲爱的的爸爸妈妈。1、同学在爱心卡上写出最真情的话话，献给在坐的父母七、班主任总结发言首先感谢各位家长，能在百忙之中前来参加这次主题班会活动。在这次活动中，我们的同学深深地体会到了父母的艰辛、感受到了父母给予自己太多的爱。老师很高兴看到我们的同学都长大了，我们39颗感恩父母的诚心已经深深地打动了我们的父母。希望我们的同学能够在26/45今后的生活中继续用实际行动感谢我们的父母。让我们用感恩的心回报感恩的心，去感恩我们的同学、感恩我们的学校、感恩我们的社会，让我们的社会更加和谐。八、请家长代表发言九、宣布活动结束不上当受骗德育实践活动课设计教学目标认识：1.知道社会上有伤害儿童的坏人。2.知道坏人欺骗儿童惯用的一些手段。3.知道一些提防坏人、不上当受骗的方法。情感：憎恶坏人，有警惕性和自我保护意识。行为：不轻信陌生人的话；不吃陌生人的东西；不跟陌生人走；独自在家时，不给陌生人开门。教学建议本课是根据课程标准一、二年级“热爱生命”德目中的有关要求设置的。本课属“热爱生命”教育，这方面内容很多，中高年级还有“爱护身体，积极锻炼，保持身心健康”等内容，逐步拓宽、加深。课文分为三部分。第一部分，讲述张明十分机智地摆脱坏人的纠缠。第二部分，讲述张明立即把遇到坏人的事告诉妈妈。第三部分，讲述张明再次发现坏人后，27/45立即向老师报告，民警很快抓住了坏人。教学重点1.知道坏人欺骗儿童惯用的一些手段。2.知道一些提防坏人、不上当受骗的方法。教学难点憎恶坏人，有警惕性和自我保护意识。教学中应该讲清以下几个问题。1.要提防坏，不轻信陌生人的话，不吃陌生人给的东西，不跟陌生人走。2.遇事要主动向家长汇报，求得家长的帮助。3.提高警惕，发现坏人报告老师。教法建议1为了使教学更有实效，教师可以采用让学生亲身体验的教学方式。具体操作步骤见“探究活动”。其目的是使学生提高警惕性，防止上当受骗。2可以讲故事进行导入，并设置环节、增加悬念，让学生猜测接下来会发生什么，激起学生的兴趣，并加深记忆。3在讲上当受骗的实例时，最好播放一些已有的实例录像，音频或图片。更具有真实感。4在讲解遇见具体事情该怎么办时，让学生自己说并表演，老师给予归纳和补充。有利于学生学以至用。28/45教育过程：一、播放故事，导入新课1.讲故事或播放录音故事：狼和七只小山羊当讲到“没过多久，“咚咚咚”，有人敲门。“小山羊乖乖，我是妈妈，我回来了，带来好多好吃的东西。”时，师问：“你们猜七只小山羊是怎么做的呢？现在你们就是这七只小山羊，以最快的速度讨论一下，你们会怎样做？学生分组讨论并回答师：同学们都说得很好，用各种方法识破了大灰狼的诡计，没有上当受骗。可是，你们知道吗？并不是所有的小朋友都向你们这样警惕，他们很容易就被骗了。曾经发生过这样的一件事情，请看！出示图片1或放录像被骗的三个学生师问：你们猜猜会发生什么情况呢？学生回答出示图片2和扩展资料2、3、4，展现被骗的可怕结果。师追问：我们怎么帮助这三个孩子，才能使他们不上当受骗呢？板书：不上当受骗学生回答：29/45师小结：仔细听、认真看，动脑筋想，识破坏人的诡计，不上当受骗。过渡语：在我们的生活中也有坏人，怎样才能防止上坏人的当呢？二、学习课文，初步明理1.演示课件2.教师提问：张明在上学的路上遇到了什么人？这个陌生人对他说了什么，做了什么？3.学生回答。4.教师小结：张明不吃陌生人的东西，不跟陌生走，当陌生人强迫要带他走时，他大声呼救。回家后，还把这件事告诉了妈妈。板书：不吃陌生人的东西不跟陌生人走大声呼救告诉家长教师继续演示课件5.教师提问：张明遇到的陌生人是什么人？张明是怎么做的？学生讨论并回答6.教师小结：张明遇到的是一个坏人，他把看到坏人的事告诉了老师，老师与派出所取得了联系，抓住了坏人。30/457.教师提问：民警叔叔和老师是怎么夸奖张明的？8.教师小结：在日常生活中，与陌生人交往时一定要提高警惕。板书：提高警惕播放儿歌并讲解：不轻信不贪小遇事情要动脑提高警惕不上当安全自护记得牢三、指导练习，深入明理1.学生讨论：举例说说坏人是怎样欺骗儿童。2.学生汇报讨论结果。3.教师小结：坏人骗人的手段是多种多样的，要想避免上当受骗，一定要提高警惕。演一演1.教师分发卡片，学生领自己感兴趣的问题在放学回家的路上，你拾到了一个钱包，正当你在寻找失主时，有人自称她是钱包的主人，向你索要钱包，你会怎么办？当你一个人在家时，有人敲门说要给你家修水管，让你给他开门，你会怎么办？31/45有人跟踪你，怎么办？陌生人向你问路，怎么办？2.学生分组讨论应该怎么办。3.师生共同表演。4.让学生进行评价，评价处理问题的学生，做得怎么样。5.教师小结：当你拾到钱包时，一定要先把钱包收好，失主寻找钱包时，要寻问失主，钱包里有什么东西，经过核对后才能把钱包归还失主。当有陌生人敲门时，不能随便给陌生人开门。如果陌生人不走，要及时与家长、邻居或居委会取得联系，如果你发现这个陌生人确实是坏人时，可以打“110”报警。这样做才能避免上当受骗。报警时应该注意说清地点及情况。有人跟踪你时，大声喊叫并往人多的地方跑，可打110或直接找路边的警察叔叔等。当有陌生人向你问路时，可以给他指路，但不带他去；或者干脆不理陌生人；赶快跑；等等。请学生进行拔“110”报警电话的模拟活动。四、全课总结我们生活的社会上，是比较复杂的，有好人也32/45有坏人，所以我们与人交往时，一定要有自我保护的意识，要有很高的警惕性，不能随便吃陌生人的东西，不能跟陌生人走，不能给陌生人开门，如果遇到坏人，要想办法保护自己，避免自己受到不必要损失与伤害。板书设计:十二不上当受骗提高警惕不吃陌生人的东西不跟陌生人走不给陌生人开门大声呼救告诉家长、老师报警看谁最机智活动目的：检验学生课上学习的效果，让学生通过亲身体验懂得只有提高警惕性才能防止上当受骗。活动步骤：1.在课间，教师找一位本班学生不认识的人，用各类手段骗学生跟他走，看学生反映如何？一定要录像。2.课上，播放录像，分别对警惕性高或低的学生进行采访，让他们谈谈当时的想法。3.教师总结整个活动。4.活动提示：活动前不要告诉学生，实验结果才真实。33/45珍爱生命主题确定：生命对于每个人来说只有一次，所以它是珍贵的，要通过一系列活动让学生学会自护、自救，教育学生要珍惜生命。教学目标：1、通过体验活动让学生学会在生活中如何学会自护；在危险面前如何学会互救、自救。2、同本节课的学习，让学生懂得珍惜拥有、珍爱生命。活动准备：课件、蒙眼布、长凳、生命线、蜡烛、学生与父母及自然的照片、生命树。活动形式：体验式教学过程：一、感受生命1、教师播放音乐，请同学们闭上眼睛，用心灵体会音乐所表现的内容。2、睁开眼睛，边看关于动物、自然、人物的生命照片，边感受到：世界因为有了生命，才变得如此美丽。二、学会自护导语：一路走来，我们有爸爸、妈妈的呵护、34/45亲人的关爱，使我们健康成长，保护我们前行。如今，同学们已经长大，有时需要独立面对生活，一天中大约有1/3的时间是自己度过的。此时，我们更应该掌握自护的常识。看看下面同学的做法，能给你哪些启1、学校中要学会遵守规则，文明礼让。播放学校中同学们在课间游戏及出入教室时，一些不安全因素及现象，请同学们辨析。说一说：说说在学校，我们该怎样保护好自己？2、生活中，注意安全，学会自护。播放生活中同学在施工场所游玩受伤，不遵守交通规则受伤的情景画面。请同学们结合自身情况，谈谈，在生活中该怎样提高安全意识？三、面对危险，学会自救1、观看录像，学会在地震来临时怎样逃生。导语：生活是美好的，我们应该学会自护。可是，有时候灾难会从天而降，让我们毫无准备，此时，在危难面前，我们又该怎样做呢？刚刚过去的四川汶川大地震，给我们心灵造成的伤感，仍然那么清晰。下面，我们一起来学习关于地震发生时，自救的一些常识。2、体验活动接下来，我们一起来做个体验活动生命大营救活动梗概：体验场分三部分：盲人岛、常人岛、35/45中间是一条长凳，代表生命桥。四周既是悬崖、峭壁、深谷。每小组10人，有5人扮演盲人，被困在盲人岛上，需要马上转移。另外5人扮演正常人，他们要通过合作，克服种种困难，救出盲人岛上的人员。用时短，营救人员多的小队获胜。活动要求：1、生命桥，每次只能同时容纳两人行走，违规意味生命丧生。2、时间为1分钟。如果能成功营救出1人，时间可或延长10秒。分三组开始活动。教师在一边渲染气氛。活动感受：请问盲人岛上的伤员，你当时什么感受？最想做什么？体验之思：1、在危险面前，不能慌乱，要镇定。2、营救要有计划，先把重伤员救出来。3、对于处在困境的人，要先安危、鼓励他们，让他们对生活充满希望，配合营救。3、生命的启示播放在地震中感人的画面：母亲用身体保护孩子，写下感人的短信：孩子，请记住，妈妈永远爱你-；同学们用歌声互相鼓励；小女36/45孩失去右腿，仍然坚强地笑着说：我们要勇敢-。感悟：看到这一幕幕感人的场面、听到那一句句生离死别的告白，我们由衷地感叹：生活真好！我们要好好的生活！四、为生命祈祷1、写下你对生命的感言。让我们的生命之树枝繁叶茂，常青。2、让我们共同为灾区人民祈祷，希望他们早日重建家园；希望所有小朋友能够健康、快乐的生活。珍惜用油、珍爱生命。德育活动课小零钱大用处主题确定：目前，由于我国经济的迅速发展，人民的生活水平有了大幅度的提高。一般的家庭都能给独生子女提供较好的生活条件，独生子女的生活高消费也越来越成了人们关注的问题。本次主题队会旨在教育队员珍惜零花钱，改掉乱花钱的坏习惯，逐渐养成合理地使用手中零花钱的本领。活动准备：1、搜集有关材料，让全体队员对零花钱的用处有初步认识，并能用身边的事实来说明。2、准备拼图、一个空瓶、花生米。37/453、设计制作好主题班会报头。4、倡议书、幻灯片活动形式：生态体验式活动过程：一、活动体验，发现小零钱的作用师：同学们，今天，我们的生活水平提高了，生活条件好了，手中的零花钱也多了。我经常看到有的队员拿着几元钱、十几元甚至几十元去买零食。这使我们养成了爱吃零食、乱花钱的坏习惯。看，这是老师在教室里捡到的一角和五角的硬币，已经好多天了，仍然无人到我这里来认领，看来同学们对手里丢了这样的小零钱根本不在乎。小零钱真的就像我们看得那样无所谓吗？下面我们一起来做两个体验活动，看看从活动中我们能得到什么样的启发。活动一：合作拼拼图师：同学们，你们每人手里都有一张卡片，想想它能用来做什么？如果我们每人把手里的卡片拿出来放在一起，会呈现出什么样的效果呢？下面我们就来一个合作拼图游戏。游戏规则：1、请与小组同学合作，将卡片拼成一幅完整的38/45图画。2、活动中大家配合要默契，比一比那组做得快静齐！3、拼完后将图画展示给大家看。开始活动同学们纷纷将自己手中的一张小卡片，试着大家放在一起拼一拼，不一会，就拼成一幅幅图画。体验之思：一张小小的卡片放在手里发挥不出什么作用，如果把20几张卡片放在一起，就可以拼出一幅漂亮的图画。大家一起合作可以创造奇迹！活动二：装满空瓶子老师手里拿一个空瓶子，请同学们每个人都将将自己手里的一颗花生米放进瓶子里，然后观察瓶子的变化体验之思：一颗花生米微不足道，将几十颗花生米放在一个瓶子里，就可以装满一个空瓶子。积少成多，可做大事。二、话零钱，谈作用1、联系自身实际，说说通过上面两个活动，你受到什么样的启发？39/452、揭示主题：一张卡片、一颗花生米就像我们手里的一分钱、一角钱，这样的小零钱，如果我们把他攒下来，同样可以有大用处。3、说说自己有哪些零花钱？平时都用它来做什么？4、了解小零钱的大用处A：同学们都做过汽车吧，中国一起制造厂是中国第一个，也是最大的一个汽车制造厂。建设这么大的一个厂，需要20亿元人们币，如果全国13亿人每人每天节约一角钱，那么，不到20天，就可以再建一个汽车制造厂。同学们！只要20天呀，多么惊人的数字啊！B：在偏远的山区，有许许多多像我们一样的小朋友，因无法支付学杂费而不能上学，他们多么盼望有一天能够走进课堂啊！据我们调查，希望工程给他们带来了希望。只要我们每人每天节约一角钱，按60人计算，一年后，我们中队就可以帮助六名失学儿童，他们就可以像我们一样上学读书了，这是一件多么有意义的事呀！C：如果我们每人每天存一角钱，五年后，连本带息，就可以买一辆自行车了。骑着属于自己的自行车去上中学，多好啊！D：如果我们中队每人每天节约一分钱，按40人计算，一年后，我们可以买240个本子和200支铅笔。40/45如果你们每人每天节约两分钱，那么，一年以后，你们每人都可以买到一枝钢笔。4、看了上面的资料，你有什么感受？师：是呀，积少成多干大事。我们把零钱攒起来不但自己可以做有用的事，大家把钱集中起来还可以做大事、做有意义的事。三、学会如何合理使用零花钱1、结合刚才的活动，谈谈今后你打算怎样使用零花钱。2、要想做一个爱惜钱，不乱花钱，会合理使用零花钱的学生，并不是一件容易的事，比如当我们面对这样的诱惑时你该怎样做？3、填写倡议书师：我们不仅要学会控制自己，同时还要提醒他人不要乱花钱。那就让我们向全体同学发出倡议，号召大家从节约一分钱开始，学会珍惜零钱，合理使用零钱。倡议书1、拒绝买零食和小摊上的商品。2、珍惜学习用品，养成节约的好习惯。3、把钱攒下来，直到真正需要的那一天。四、课堂延伸，结束活动