语文人教版六年级下册《我最好的老师》课件

有人说 科学精神是科学家的事 与我们小学生没有关系 对这种说法你怎么看 我最好的老师 一个这样的老师 自读提示 1 把课文读正确 读通顺 读流利 2 边读边思考 课文主要讲了一件什么事 词语小盘点 编造破绽驳倒糊弄出人意料目瞪口呆饶有趣味侃侃而谈 h 结合第一自然段和插图 h h 他怎么能够这样糊弄你们呢 爷爷虽然年纪大 可一点也不糊涂 我给这墙糊了一层泥 侃侃而谈 编造谎言 课文主要讲了一件什么事 课文主要讲述了 我 的 老师 的故事 他是一个 的人 独特 他用 的举动 让我还有我的同学明白了一个道理 总写怀特森先生 他是一个很有个性的人 教学方法独特 常常有出人意料的举动 讨论点1 假设我们都是怀特森老师的学生 面对他第一天上课出人意料的举动 在他说明自己的意图之前 你对他的评价是 好老师 还是 坏老师 你的理由是什么 细读课文1 4自然段 画出相关句子 寻找足够多的理由支撑自己的观点 当他把卷子发下来的时候 我惊得目瞪口呆 因为在我写下的每一个答案后面 竟然都被画上了一个刺眼的红叉叉 我得的是零分 可这不公平 因为每一道题都是根据我的课堂笔记回答的 而且 吃惊的并不是我一个人 我们班上的所有同学都得了零分 当他把卷子发下来的时候 我惊得目瞪口呆 因为在我写下的每一个答案后面 竟然都被画上了一个刺眼的红叉叉 我得的是零分 可这不公平 因为每一道题都是根据我的课堂笔记回答的 而且 吃惊的并不是我一个人 我们班上的所有同学都得了零分 吃惊 不用说 我们全都气炸了 这算什么测验 怀特森算哪门子老师 气愤 讨论点2既然这位老师如此打击学生 让学生惊讶 气愤 作者却说他是 我最好的老师 他真的是最好的老师吗 细读课文5 8自然段 画出相关句子 寻找足够多的理由支撑自己的观点 怀特森先生让我还有我的同学明白了一个重要的道理 不要迷信书本 也不要迷信权威 两个 不要迷信 强调的是一种怀疑的精神 强调要通过独立的思考 独立判断去获取知识 有一次 我把怀特森先生的方法介绍给一位朋友 他听后吓坏了 说 他怎么能够这样来糊弄你们呢 我立刻看着那位朋友的眼睛 并告诉他 不 你的看法错了 老师不 坏 学生不爱 我最好的老师 一个这样的老师 独立思考独立判断敢于怀疑 认同赞扬 讨论点3邱老师认为这篇文章写得不怎么样 作者想写一个最好的老师 却花了很多的笔墨去写这个老师如何的不讲理 打击学生 这简直是浪费笔墨 而且课题是 我最好的老师 可文章内容中并未提及 我最好的老师 这几个字 你认同老师的观点吗 请说出理由 多处巧妙呼应文题 一事一议 一波三折似贬实褒 拓展 作者延伸 怀特森老师用自己独特的教学方式教会了孩子们怎样学习 这不仅改变了孩子们的学习方式 也改变了他们的思维方式 生活方式 这篇文章的作者就是美国作家大卫 欧文 他写的 第一家爸爸银行 曾风靡全球 我最好的老师 拓展 故事延伸 两个铁球同时着地 蜜蜂并不是靠翅膀振动发声的 独立思考 独立判断是科学精神的一部分 善于发现 敢于怀疑是科学精神的一部分 勇于探索 迎接挑战是科学精神的一部分 不迷信书本 权威也是科学精神的一部分 科学精神不只是科学家的事 也与我们小学生有密