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文档简介
家乡民俗探秘教学设计教学内容:四年级品德与社会下册第8课。教材分析: 本课内容是要师生共同探讨我们当地的一些传统节日,婚丧嫁娶等民俗的形成、流失与演变情况;并调查当地民间特色活动,发现本地现实存在的陈规陋习,分析其对人们的不良影响;了解迷信的骗人本质,认识迷信的危害性,从思想上、行动上相信科学,反对迷信,学会用科学战胜迷信。教学目标: 知识:引导学生深入了解家乡的各种传统节日,婚丧嫁娶等民间习俗。 技能与方法:学会利用多种途径获取信息,培养收集、处理信息的能力,能大胆地对事物作出判断,并提出自己的观点。 情感:知道这些民间习俗来自于人们的生活,和人们的生活息息相关,使人们的生活更加丰富多彩,激发学生热爱家乡、热爱祖国的思想感情。教学重点: 1、了解我国的民俗有哪些。 2、知道传统节日的来历及演变。教学难点: 培养学生利用多种途径获取信息,培养收集、处理信息的能力。教学方法: 讲授法、谈话法、讨论法和读书指导法。教学准备: l、收集各种民俗活动的文字、图片资料。 2、走访身边老人,查找相关资料,收集一些民俗的形成、发展、演变资料,并做好资料的整理记录。 教学过程: 一、谈话导课。 同学们,还记得我们这节课的学习口号吗?让我们一起大声喊出来我自信!我最棒! 我们知道,不同的家乡,因为气候不同,物产不同,饮食习惯不同,食品和风味也不一样,那么,不同的家乡,也有着不同的民俗。我们的家乡有哪些民俗呢?这些民俗有什么来历呢?让我们一起探究家乡民俗的秘密,好吗? 齐读课题:8、家乡民俗探秘 二、了解家乡民俗春节。 欣赏图片。(说说你都看到了什么?想到了哪些民间习俗呢?)学生畅所欲言。 师小结:听了你们刚才的交流老师感到很高兴,没想到你们对生活观察得很仔细。其实,这些习俗是几千年流传下来的,所以叫做传统习俗,像春节这样的节日,就叫做传统节日。 过渡:那么,我们家乡还有哪些传统节日呢?他们又有什么习俗呢? 三、学习其它传统节日。 1、欣赏图片。 2、说说是什么节日?有哪些习俗呢? 3、学生畅所欲言。 4、师小结:同学们,这些传统节日是从古代就流传下来的,有几千年的历史,使人们的生活更加丰富多彩。 过渡:那么,它们为什么有这样的习俗呢?这些民俗有什么来历呢? 四、课间游戏找朋友。 1、把学生分成A、B两组。 2、游戏规则A组学生“找朋友”;B组学生“藏起来”。 3、老师分发卡片。 五、民俗探秘。 1、请同学们自学课本第41页43页的内容。2、思考:(1)为什么过年要贴春联、放鞭炮? (2)为什么端午节要吃粽子? 3、分组讨论:你还对其它民俗有哪些问题要探究呢?(婚丧嫁娶、礼仪等) 六、总结: 同学们,通过刚才的交流,我国的民俗有很多,它使人们的生活丰富多彩。但是,有些民俗带有迷信的色彩,我们应该抵制。 七、作业。(任选一题) 1、查阅资料了解其它传统节日的来历。 2、搜集资料在众多的的民间习俗中有哪些迷信习俗呢? 板书设计:家乡民
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