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文档简介

自己去吧教学设计 教学目标：1、正确、流利地朗读和背诵课文。2、理解课文内容，懂得从小就要树立自主的思想，不依赖父母，自己学会生活的本领。教学重点难点：联系朗读和体会鸭妈妈为什么要孩子自己去学会生活的本领。教学准备：课件一、情境激趣，导入课文。1、小朋友，你们谁知道鸭子.老鹰各自的本领？请说给大家听.(指名说说) 那谁又知道,他们的本领是怎么学会的? 今天老师给大家带来一个动画故事。（课件演示）2、这个故事中有哪些小动物呢？ （课件出示）你们喜欢这些小动物吗？ 你想和它们交朋友吗？ 让我们亲切地与他们打声招呼吧！ 现在，老师就像一只鸭妈妈，带着我们班49只小鸭子去玩，我们一边玩一边学，好吗？3、（出示一只鸭子图案）仔细观察一下鸭子的身体，你们有什么发现？鸭子的脚连起来有什么用？鸭掌还有什么名字？扁扁的身体和蹼可以帮助我们游泳，你知道我们鸭子有什么本事了吗？二、提出要求，自读课文1、想不想自己读一读这个故事？ 请用自己喜欢的办法把这个故事读得正确，读好听。2、学生用自己喜欢的方法读课文，教师巡视指导。三、练习朗读，体会情感1、点击课件出示第一幅图，你们听，小鸭在与鸭妈妈说话呢？他在说什么呀？2、请大家翻开课本，找到小鸭子说的话，用铅笔画出来，自己读一读。3、小鸭在说什么呀？ 教师点击课件，在小鸭上方出示句子：“妈妈，您带我去游泳好吗？” 哪只小鸭子来读这句话。 你读得真好。谁还想读？把小鸭子非常想游泳的心情读出来。 4、听了小鸭的话，鸭妈妈怎么回答？请到课文里去找一找。 教师出示句子：“小溪的水不深，自己去游吧。” 自己读读这句话，然后说说你读懂了什么？ 哪只小鸭子听懂了鸭妈妈的话？ 谁愿意做鸭妈妈来读这句话。5、这只鸭妈妈怎么这么狠心呀？让刚出世的孩子自己去游泳，要是淹死了怎么办？要是我，我可不让你去的呀。你喜欢哪只鸭鸭妈妈？喜欢我这只鸭妈妈，还是书上的鸭妈妈？为什么？三、举一反三，自主拓展1出示小鹰和妈妈的对话，学生自读，自学这一段中的生字，同桌互相考一考，记一记。2指名读小鹰和妈妈的对话。要求读得通顺。流利，读出恰当的语气。3进一步启发想像，鼓励创造。小鹰和妈妈是在什么时候、什么地方说这些话的？小鹰又会遇到什么困难？小鹰会怎样克服困难、最终学会飞翔？4教师提供背景音乐鹰，放手让学生根据课文内容，小组进行讨论，并回答问题。四、学科整合，拓展认识1小结：小鸭、小鹰请妈妈帮助它们去学游泳、飞翔时，它们的妈妈都说了一句什么话？揭示课题自己去吧。你也会自己去学本领吗？2用“学会”进行说话练习，说说自己最近学会了什么，是怎样学会的。五、自选作业1、回家后把这个故事讲给爸爸妈妈看。2、做一做回家后
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