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核心课程建设计划书 校级课程项目建设计划书 项目名称 校级特色专业建设与培育项目( ) 校级核心课程建设项目( ) 选择项目类别请在“()”中划“” 项目负责人 联系电话 项目类别 所属分院 E-mail 管理学院 一、项目立项以来按建设计划开展工作情况 我校旅游管理专业的专业核心课,经过前期的课程建设,基本达到了预期目标: 实现了教学方法的改革,教学形式多样化。在授课过程中采取专题讲授、课堂外实地考察学习、课堂内小讲座、课堂演讲、主题辩论等多种形式,并辅之以课外查阅、收集相关文献、资料等形式。 充分运用现代教育技术开展多媒体教学。教师积极参加学院开展的课件制作等方面的教育技术培训,在具体教学过程中,充分利用学院配备的多媒体教室硬件设备,进行多媒体教学,教学效果良好。 以学生为中心,长期专题探究案例教学法。课程中继续进行案例教学。在选编案例时,要求所选案例要具有真实性,应该选择在现今旅游活动中最具有典型意义的文化现象,从而激发学生学习的兴趣,这些案例都具有针对性,能帮助学生澄清理论上的是非界限,解决思想认识上的迷惑;同时具有开放性,便于学生对问题进行分析和研究,培养学生的发散型思维,锻炼学生的分析问题和解决问题的能力。案例教学,教师从一个解惑者、演讲者、讲授者的角色转化为一个组织者、参与者、协调者的角色,充分反映出学生自主学习、研究性学习的特色。 增加实践环节。有组织按计划的组织学生外出实习,并由具有专业经验的专职教师带队,实践效果良好我们打破了传统旅游文化教学以理论体系为主体框架、以理论教授为主要教学实施途径的做法,创建了融教、学、实践为一体的课程体系,通过对知识的认知与体验,达到奠定专业基础、锤炼职业能力、提升人文素养的课程目标。 二、项目立项以来取得的阶段性成果、经验及成效 项目自立项以来取得以下阶段性成果、经验及成效: 1、组建了一支既有丰富的授课经验,又有实践经验的教学团队; 2、完善了课程教学大纲、授课计划及课程章节的学时分配、实践教学环 节安排、考核方式。 3、完善了课程教案、课件,确定了教学内容分解点及知识模块。 4、任课教师严格按照教学大纲和教学进度要求进行授课,完成实践教学。按要求任课教师之间相互听课,及时针对听课中发现的问题进行讨论,提出改进措施,任课教师按要求完善习题库布置相关作业。 5、完成了教学效果评价。 1)学生作业效果评价,对学生作业的完成情况进行分析,获得了学生对本课程基础知识、应用性知识、综合知识、难点及重点知识掌握情况的信息,及学生运用相关知识分析解决问题能力的信息; 2)学生座谈与评教,召开了学生座谈会,了解学生对教学的组织实施、效果、改进方法等方面的意见和建议; 3)实现教师自评及互评,任课教师对自身的教学态度、手段、内容、效果、需要改进的方面等进行全面自评。 6、教学效果进行分析。通过采取以上多种方式相结合的评价方法,从多方面获得教学效果,总结经验,最终完成本核心课程建设任务。 7、增强了学生对本专业及行业的认知深度,提高了学生对会展专业的兴趣,培养学生对中国传统文化的欣赏水平、实际动手能力和综合分析能力,为今后更深层次的学习打下良好的基础; 8、通过核心课程建设促进本专业科研工作的发展,培养本专业教师的教学及科研能力,推动中青年教师成长。 三、 项目尚待解决的问题及2015年工作计划 1、项目尚待解决的问题: 继续整合各种教学资源,完善课程教案、课件,编写出课程案例集、习题 集及实训指导书。 完善与课程相关的习题库管理及考核模式。 使用翻转课堂的教学方法,因材施教,适应不同层次学生的教学。 使本课程达到校级精品课程建设标准。 2、2015年工作计划: 继续改进课程教学大纲及授课计划。改进大纲及计划时要注意以下几点: 1)课程组应对教材、课程内容、教学任务、本课程与相关课程的关系、教学案例、习题、课程教学进程与学时分配等问题进行讨论。 2)热烈响应国家提出的应用型本科建设目标的要求,根据我校实际制定符合专业培养目标和课程要求的大纲和教学计划。 3)完善课程章节的学时分配、实践教学环节安排、考核方式。 继续完善课程教案、课件、习题集、实训指导书。确定教学内容分解点及知识模块,对学生提出具体学习要求。其次,任课教师严格按照教学大纲和教学进度要求进行授课,同时完成实践教学。任课教师之间相互听课,及时针对听课中发现的问题进行讨论

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