全文预览已结束
下载本文档
版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领
文档简介
四年级美术教学设计 第九课 藏书票教学目的：1、让同学通过欣赏、交流，了解有关藏书票的来历、作用和相关知识2、 学习用绘画或纸板拓印等形式设计制作藏书票3、 培养同学的发明力和动手能力教学重点：掌握藏书票的基本特征教学难点：藏书票的印制过程教学准备：课前让同学通过各种渠道收集有关藏书票的知识、收集各种各样的藏书票、绘画用品、纸板、刻刀、水彩颜料、毛笔等教学时间：两课时第一课时教学内容：了解藏书票的基本知识、设计藏书票的草图教学重点：了解藏书票的基本特征教学难点：自身构图方式的设计教学过程：1、 老师出示一张藏书票引入这是什么？一般放在什么地方？有什么用？个别提问后老师小结：藏书票是用在藏书上的一种标志，它是将图画与文字刻在木板上，并拓印成小幅的版画贴于书本封面内页之处，作为藏书的标志。藏书票源自西方，中国的藏书票是从欧洲传入的2、同学欣赏交流各种各样的藏书票，了解藏书票的基本特征课前老师让大家查找有关藏书票的知识，收集各种各样的藏书票，今天我们就一起欣赏、交流同学小组欣赏交流自身收集的藏书票，要求从图画内容、文字、制作方法上进行观察同学个别展示自身收集的藏书票以和自身了解的有关藏书票的知识老师指导同学欣赏课本中的藏书票，并提问：从这些藏书票中，你发现藏书票有什么一起的特征？一般用什么方式进行制作的？同学个别回答后，老师小结，介绍世界上第一枚藏书票和中国最早的藏书票，以和藏书票上拉丁文的意思3、 老师讲解示范藏书票的制作步骤先在纸板或吹塑纸上画出自身想设计的图案，然后用小刀把镂空局部刻掉，最后涂上颜色，再印在自身的作业纸上，最后写上拉丁文4、 同学设计初稿，老师巡视指导能力较差的同学可以让他们用绘画的形式制作藏书票5、讲评同学初稿设计情况，为局部作品提出修改意见，活动结束执教时间：3月30日3月31日第二课时教学内容：完成一份完整的藏书票教学重点：按要求做完自身的藏书票教学难点：刻画稿教学过程：1、 复习有关藏书票的知识和基本特征2、 讲解初稿设计情况展示设计有创意的作品，针对局部作品要求同学说出修改意见3、 老师强调这节课要求注意确定好需刻掉的局部，刻好后涂颜色时要保证画面干净、整洁，最后要写上藏书票的标志EXLIBRIS，还要注意使用刻刀的平安4、同学继续完成作业，老师协助同学涂色、印制，最后强调写上藏书票的标志EXLIBRIS5、 展示并讲评同学作业，活动结束。执教时间：4月10日4月16日札记：怎样让制作出来的藏书票真正的为同学所用，是备课时困扰我的一个问题。最后我选择了卡纸制版，蜡笔拓印的作业形式，这种作业复
温馨提示
- 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
- 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
- 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
- 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
- 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
- 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
- 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。
评论
0/150
提交评论