《教学与SAKAI》PPT课件

教学与SAKAI 卓筱敏 MelissaZhuo ClaremontMcKennaCollege SakaiFoundation 3 2008Sakai中国日 为何选择Sakai 我们为何选择Sakai ClaremontColleges需要统一的教学系统低成本投入开源教学系统 OpenSourceCMS 教学技术的未来ClaremontColleges参与和回馈Sakai社区的机会 他们为何选择sakai a Sakaioffersvaluetomembersbecausecollaborativedevelopmentofopen sourcesolutionsallowsfreedomtocreatelocalcustomsolutions whilesharingthecostof standard code Sakaiisanimplementationofserviceorientedarchitecturegoalsandaimsforusefulservicestoreducenewdevelopmenttimeand pluggable componentsthatcanbeaddedandremovedtocreatelocalimplementationsaccordingtolocalneeds JohnNorman SakaiBoardChairandDirector CentreforAppliedResearchinEduTechUniversityofCambridge Source IntroductiontoSakai 8thSakaiConference AnthonyWhyte SakaiFoundation UniversityofMichigan 他们为何选择Sakai a Stanfordhaswrittenabout20 ofthecodeinSakai Whatwehavereceivedinreturnisfivetimeswhatwehaveputin atremendousreturnoninvestment Thevalueofcommunitysourceisveryrealtous LoisBrooksDirectorofAcademicComputingStanfordUniversity Source IntroductiontoSakai 8thSakaiConference AnthonyWhyte SakaiFoundation UniversityofMichigan 他们为何选择Sakai a Thisisaveryimportantpoint ananecdoteoftheearlySakaidaysinvolvesalargeschoolwhoencounteredsomescalabilityissuesshortlybeforedeployment TheymailedtheSakai DevlistandChuckSeverancephonedthematthestartoftheUSbusinessday Iheardseveralofthatteamcomment Whatcommercialvendorwouldofferyousupportwherethechiefsoftwarearchitectphonesyouwithinhoursofloggingacall DavidHorowitzLeadDeveloperUniversityofCapeTown Source IntroductiontoSakai 8thSakaiConference AnthonyWhyte SakaiFoundation UniversityofMichigan 他们为何选择Sakai a NinetypercentofSakaiisusedasacomplementtotheclassroom tenpercentisblended distancelearning Acceptancehasbeengreat bystudents instructorsalike FelizGouveiaCentrodoRecursosMultimediaticosUniversidadeFernandoPessoaPortugal Source IntroductiontoSakai 8thSakaiConference AnthonyWhyte SakeiFoundation UniversityofMichigan Sakai满足教学要求 教学的需要 这一代学生 DigitalNatives Web2 0一代需要得到教学资料的时间 24 7地点 任何地方内容 课程表 阅读材料 笔记 录音 录像媒体 互联网 笔记本电脑 也有手机 iPod研究和学习渠道 大量使用网上资源 Sakai帮助适应学生需要 内容 课程表 阅读材料 笔记 录音 录像SyllabustoolCalendartoolResourcestoolMeleteModuleBulider Sakai帮助适应学生需要 媒体 互联网 笔记本电脑 也有手机 iPodPodcasttoolOpenCast UCBerkley研究和学习渠道 大量使用网上资源WebLinksWeb2 0tools WikiBloggerPodcastsNews RSSfeeds 学习的特点 LearningTheories LearningPyramid讲课 5 的内容内化 平均 阅读 10 音像材料 20 演示 30 小组讨论 50 亲手练习 75 教其他人 立刻实地操作 90 Source NationalTrainingLaboratories Bethel Maine 学习的特点 LearningTheories 在Sakai的框架内充分利用音像 动画演示 和互动多媒体材料 用Sakai建立共同学习的环境 BuildingLearningCommunity DiscussionForumsChatRoomRosterGroupsAnnouncementsMailtool MessagesWeb2 0 Blogger Wiki News Podcast 学习的特点 LearningTheories 学习的特点 LearningTheories 用Sakai组织阶段性学习和回顾建立阶段性学习模块Melete阶段性网上自测题TestsandQuizzes 多方位衡量学习成果 用Sakai多方位衡量学习成果AssignmentsDropboxQuizzesandTestsSurvey PollsGradebookOSPSiteStats 多方位衡量学习成果 网上作品集 OSPTools OpenSourcePortfolio 开发新Sakai科技以适应教学 a Source IntroductiontoSakai 8thSakaiConference AnthonyWhyte SakaiFoundation UniversityofMichigan 开发新Sakai科技以适应教学 任何人都可以 只要有好主意实例1 Word 2 QTI批量制作网上试题技术CMC UCDavis实例2 Debatetool辩论台香港科技大学更多例子OCWTool LAMS Wimba Agora 我们如何赢得师生的认同与接受 学校领导给与绝对支持组织项目小组负责沟通 校际 老师 学生 CTO etc SIT SakaiImplementationTeam SAT SakaiAdminTeam 邀请一些教授先志愿试用Sakai 十个左右 SEA SakaiEarlyAdopters 确保足够的试验阶段和转换时间 我们如何赢得师生的认同与接受 提供及时的技术支持2技术支持 约100教授用户 3000学生用户学生和教授培训多媒体 多渠道时间地点灵活教授参加培训有报酬 我们如何赢得师生的认同与接受 鼓励教授们积极参