【初中英语评课稿范文】初中英语评课稿精选

2016 全新精品资料 全新公文范文 全程指导写作 独家原创 1 16 初中英语评课稿范文 初中英语评课稿 精选 怎么对初中英语进行评课 它的稿子的格式范文是怎 样的 下面是小编给大家整理的初中英语评课稿范文 供大 家参阅 初中英语评课稿范文 1 这堂课是仁爱版七年级第一册 下 Lesson89 的一堂复 习课 下面我将从以下几个方面进行课堂评析 其一 清晰的教学思路 蒋老师根据教学内容 学生 水平两个方面的实际情况 设置交际情景 活动情景 让 学生在特定的情景中完成设定的任务 具有很强的实用性 和启发性 这也符合新课程倡导的教学模式 让学生在教 师的指导下 通过感知 体验和合作等方式 实现任务目 标 更好发挥学生的主动性和创造性 如 创设不同的情 景 以小组形式 角色扮演的活动形式 让学生在真实的 语言情景中 理解语言 传递信息 使用语言 从而提高 运用语言进行交际能力 2016 全新精品资料 全新公文范文 全程指导写作 独家原创 2 16 其二 有效的教学方法 蒋老师并没有简单重复以前 所学的语法内容 把重点放置在语法和词汇的分析讲解上 而是集中在语言的实践运用上 如一般现在时的讲授 老 师给出一个话题 设置情景 分组进行调查了解同伴的周 末生活 这一项语言活动贴近生活 有利于提高学生语言 知识的运用能力和语言技能的形成 同时 围绕本课的教 学内容 老师巧妙的设置连串符合学生的真实情景活动 让学生参与到活动中来 这也充分调动了学生的积极性和 创造性 也为他们提供展示才能的平台和获得成功感的机 会 其三 注重个体操练 因材施教 老师针对学生实际 情况 考虑学生的心理和生理特点以及兴趣爱好 选择贴 近生活的话题内容 开展与学生为中心的教学思路 并在 教学的过程中将英语的教学内容和情感教育有效的结合起 来 这不仅促进学生主动地 富有个性化地学习 还体现 新课程标准倡导的以学生为本的教学理念 其四 从教师素养上来讲 教师熟练的运用英语进行 教学 教姿教态自然大方 富有感染力 语言清晰 表达 准确 但金无足赤 人无完人 在教学的过程中需注意口 头禅的过多使用 2016 全新精品资料 全新公文范文 全程指导写作 独家原创 3 16 然而瑕不掩瑜 从教师精心的教学设计和生动的教学 呈现 我们不难想象出 学生在真实的课堂中 轻松的学 习知识和获取知识 总而言之 这是一堂非常成功的语言 实践课 Unit3 Reading Dying to be thin 评课稿 这堂课是牛津高中英语高一 Unit3 Reading Dying to be thin 在本堂课中 吴老师以新的课程理念为指导 充分考 虑这一年龄阶段学生的认知能力及心理特征 本着以学生 为中心原则 结合本课时的具体教学内容 创设各种操练 和运用英语的真实情景 引导学生阅读 分析 理解课文 的训练学习 使其尽可能掌握已学知识 发挥学生主体地 位 发展学生体验生活的实践能力 那么接下来 我将从以下几个方面进行课堂评析 其一 在教学目标与教学内容方面 吴老师以切身的 2016 全新精品资料 全新公文范文 全程指导写作 独家原创 4 16 情景安排来导入本课时所讨论的减肥话题 这贴近生活的 导入 不仅在第一时间吸引学生的注意力 还充分调动学 生的学习兴趣 利于学生理解 同时 围绕本课的教学内 容 利用直观的图片 设置情景 让学生在语言环境下 进行思考讨论 并培养学生的口语表达能力 塑立正确的 人生观 健康观 审美观 其二 在教学结构与教学方法 方面 吴老师对每个教学环节的设计是条理清晰 过渡自 然 方法灵活 心应自然且具有生活化 特别是对三封 e mail 的阅读部分 老师并没有像传统的课文解析那样简单机 械 枯燥乏味的教授 而是创设不同的情景与方法来让学 生对语言知识的运用和操练过程 形成语言技能 如 让 学生根据标题来猜测内容 设置 wh 特殊疑问句 引导学生 带着问题思考并以小组或全班齐读方式来分析理解课文的 概况 准确获取信息 对谚语的了解 以及通过课文分析 后的流程图形式和短文填空形式来复述课文等等 这一系 列的设计环节 不仅调动学生自主参与学习的积极性 巩 固知识 更有效地对学生的阅读预测技能和口语表达技能 方面的训练 同时对学生塑立正确的健康意识和审美意识 的情感目标进行渗透 使整堂课的氛围达到高潮 其三 习题操练环节 吴老师针对学生的实际情况 设计有浅入深 有易到难的梯度式习题以及课后开放性的 作业 都体现以学生为本 尊重学生的教学理念和新课标 2016 全新精品资料 全新公文范文 全程指导写作 独家原创 5 16 倡导的合作操练的教学理念 其四 从教师素养上讲 教师熟练的运用英语进行教 学 教姿教态自然大方 富有感染力 语言清晰 表达准 确 但在 PPT 的制作教学过程中需要注意的地方是 勿把 weight loss 打错成 weight lose 但金无足赤人无完人 总的来说 整堂课的教学目标 明确 设计思路清晰 方法新颖 各个环节过渡自然 活 动设计对学生各项技能训练到位 学生对单词的听说能力 和认读能力强 目标达成度高 总而言之 这是一堂成功 的语言实践课 初中英语评课稿范文 2 听了陈雅静老师的课后 我认为这一次的英语课无论 从准备上 还是从教学过程来看 都是比较充分的 也是 比较成功的课 好的方面主要体现在如下几个方面 第一 总体上来说 课堂的连贯性和独立性都有体现 2016 全新精品资料 全新公文范文 全程指导写作 独家原创 6 16 教学环节比较完整 规范 严谨 第二 课堂教学基本功扎实 具体表现在准备较为充 分 讲普通话 精心设计板书 基本做到整版规划 并力 求整洁 能较为准确地理解和表述概念 有明确的教法研 究和设计 主讲课兼顾复习课课型明显且符合教材内容 能合理安排时间 容量密度适中 能较好的突出学生活动 有足够数量的课堂训练 第三 上课节奏把握得较好 导入 讲 练 评的时 间分配安排合理 由复习入手自然过渡到新课 能较好的 突出重点 第四 教材挖掘较好 注重细节 课堂教学过程已经 注意到全力为学生服务 重点句子写在黑板上的做法 有 效的克服了学生没有课本的不足 当然 仅从教法上来看 还有如下的建议 以期大家 商榷 交流 2016 全新精品资料 全新公文范文 全程指导写作 独家原创 7 16 第一 在教态上 有一点点小建议 整体相当不错 当有个习惯性地动作是处在讲桌上的频率有些高 第二 语速过快 要注意停顿 对重点知识的强调要 重复 要树立到绝对主要的地位 第三 语言课的气氛一定要有 要渲染 要煽情 课 堂气氛始终不是很活跃 要让学生张口 进行陈述启发式 教学 要让学生说出自己的所思所想这样的话教学会轻松 效果会好 第四 讲授过程上看 应结合课文内容进行讲解 应 该让学生读读课文 再提炼句型 语法可能会使这些知识 点有依托 有载体 有源流 对学生的语感和语境培养更 有帮助 第五 建议适当的与中文语法进行比较 可能收效会 更好 2016 全新精品资料 全新公文范文 全程指导写作 独家原创 8 16 第六 抓住一切机会实施情感目标和能力目标的教学 树立校本课的意识 加强对学生潜移默化的教育 效果会 相当好的 如打电话的一些句式和习惯 可适当举一些生 活中的事例 增加趣味性和实用性 加深学生的影响 第七 最后的环节上如果有些设计 这一堂课将更完 美 就是在最后的五分钟学生看书的时间 听课老师等于 就没事了 是走还是留 此时用两分钟时间进行一两个问 题的提问 检查教学效果和学生学习效果 将会是这一堂 课进行升华 将趋向完美 初中英语评课稿范文 3 一堂英语课的教学通常分为五个环节 他们是课前准 备 导入新课 主题探究 复习巩固 布置作业 一 课前准备是提高课堂教学有效性的前提 随着教学实践的开展和教学理论研究的深入 人们认 2016 全新精品资料 全新公文范文 全程指导写作 独家原创 9 16 识到 教学过程不仅仅发生在课堂上 因此现代教学论认 为 课堂教学环节应该相应地向课前及课后延伸 而课前 的准备 包括对教材的理解 以两大城市比较为主题 方 位表达 数量表达 形容词的比较级等语言现象 使用哪 些教学方法和教学手段更适合这节课的教学内容 她使用了 视频导入 问题导入 图片导入 生活导入 什么形式更 符合这一年龄段学生的生理和心理特点 多媒体演示 小组 活动 游戏操练 模仿表演 寻找和挖掘哪些有用的课程 资源 介绍上海的视频 桐乡本土图片 贴近学生生活的照 片 综艺节目中的砸金蛋游戏形式 等等 大家有目共睹 为提高这堂课的教学有效性郝老师课前做了大量的准备 二 新课导入是提高课堂教学有效性的基础 俗话说 良好的开端是成功的一半 一节课课题的导 入与该课的教学效果有着密切的联系 在教学中 新课的 导入是很重要的一个环节 本堂课郝老师利用了 1 视频导入法 2016 全新精品资料 全新公文范文 全程指导写作 独家原创 10 16 七年级学生活泼好动 且善于接受新事物 因此 为 了激发学生对英语课堂内容的兴趣和拓展课堂信息的容量 老师利用了视频具有集图形 声音 动作为一体的特点 播放了一段关于上海的视频 这一导入是根据既定的教学 目标来精心设计的 没有游离于教学内容之外 上海是一 座大都市 离我们一些学生的实际生活较为遥远 学生缺 乏对这方面的感性认识 于是郝老师根据对学生的预想和 对教学的需求对教材进行了解读 重构和再加工 再创造 这个有关上海信息的视频既包涵了课本教学内容的一些信 息 也有对教学内容的必要补充 并且这种导入方式也让 上海这座城市的信息变得更加的直观 具体 激起了学生 了解这座城市的强烈兴趣 吸引了他们的注意力 紧跟着 再提出相关的思考问题 为接下来的教学做了很好的铺垫 2 巧用图片法 把英语单词同实物或情景直接联系 增强语言的真实 性 形象感 易于调动和保持学生的学习兴趣 特别是对 于英语学习初级阶段的学生 采用直观教学 使学生一开 始就把实物与英语直接联系起来 获得一个直观印象 如 一张桐乡的照片就让 hometown 这个单词云淡风轻了 一张 地图就让抽象的方位单词通俗易懂了 利用两幅图片的对 比来呈现形容词的比较级 让抽象的语法知识点变得既客 观具体又贴近学生的生活 加强了词汇和语法知识点呈现 2016 全新精品资料 全新公文范文 全程指导写作 独家原创 11 16 的直观性 3 生活资源导入法 学生是教学的主体 教学活动的有效性要通过学生的 学习来体现 贴近学生生活的教学资源容易引起学生的兴 趣和共鸣 有利于积极调动学生的思维活动 郝老师的词 汇和语法教学导入都利用了桐乡这一本土教学资源 这些 导入设计都从学生的实际出发 符合七年级学生的生理和 心理的特点 受到了学生的关注和欢迎 让学生倍感亲切 大大提高了这节课词汇和语法教学的有效性 三 主题探究与强化巩固的完美结合是提高课堂教 学有效性的核心与关键 这堂课最大的亮点就是围绕教学主题 在多样化的活 动中学和练 学中有练 练中有学 新授 与巩固融为一体 在教授新知识的过程中巩固 在强 2016 全新精品资料 全新公文范文 全程指导写作 独家原创 12 16 化巩固的过程中授新 1 这堂课以模仿促进巩固 模仿是基础 英语学习必须从模仿开始的 从心理学角度来说 初中学生具有活泼 好动 乐于 参与 模仿性强的特点 因此 郝老师在教学中充分创设 教学情景 抓住一切可以让学生模仿的机会 尽量做到 能 听的让他们听 能看的让他们看 能听的让他们听 引导 学生积极主动的模仿 模仿着去读 模仿着去说 模仿着去 写 通过模仿使学生进入英语学习的最佳状态并获取英语 课程的基本知识与基本技能 为学生的进一步纵深发展奠 定良好的基础 2 这堂课以表演强化巩固 角色朗读 pair work 展示表演都锻炼了学生的胆量 激励学生敢于在大众面前开口说话 克服心理障碍 增强 2016 全新精品资料 全新公文范文 全程指导写作 独家原创 13 16 自信心 提高交际能力 还体现了师生之间 生生之间相 互尊重 互动合作 学习交流的双边活动 师生之间的情 感交流 教学双方都热情投入 主动参与 师生双方情感 交流融洽 课堂气氛便轻松 和谐 加深了彼此的情感 3 这堂课以游戏优化巩固 实践表明 游戏就是调动学生英语学习兴趣的最有效 的方法之一 在课堂上假设 想象某种交际情境 用英语 进行模拟言语活动 便是英语教学中的游戏 砸金蛋的小 游戏集趣味性和竞争性于一体 激发了学生的参与热情与 表达热情 四 作业布置 本堂课的作业布置具有开放性和拓展性 这节课的作 业设计是指以 课本知识 为基本点 以 与之相关的知识 为拓展内容 要去了解城市的信息 才能完成今天的作业 具有一定的开放性 每个学生喜欢的城市不同 原因也不 同 这个作业能体现出学生的个性 2016 全新精品资料 全新公文范文 全程指导写作 独家原创 14 16 这节课是一节听说课 它以方位及形容词的比较级等 语言现象来开展教学活动的 以两大城市的比较为主题 郝老师的这堂课活动形式多样化 活动层次梯度化 采用 了多样化的方法 如小组讨论 角色扮演 模仿 游戏 竞赛等方法 并且整堂的参与不只是一种形式 她让所有 的学生都充分的加入到活动当中去 强调语言的交际功能 这堂课处处彰显出了英语教学的有效性 值得商榷