一年级上册《阳光》教学设计

第 1 页 共 20 页 一年级上册一年级上册 阳光阳光 教学设计教学设计 阳光像金子 但是阳光比金子更宝贵 以下是 xx 整理的 欢迎参考阅读 阳光 教学设计一 朗读课文 发挥想象 感受阳光的作用 激发对 大自然的热爱之情 体会时间的宝贵 2 课时 一 游戏激趣 复习导入 1 今天我请来了一位动物王国的朋友 小老 虎 他呀想考考我们班的小朋友 你们能接受住考验 吗 出示生字 谁想来试试 你还能给它找个朋友吗 小朋友可真行啊 那你能从那么多的生字里面选 择一个或几个字来说一句话吗 看小朋友说得那么起劲 小老虎也写了一句话 金子比阳光像更宝贵金子阳光 请小朋友自由的读一读 此时你想对小老虎说些什么啊 那你能帮他改一改吗 阳光像金子 阳光比金子更宝贵 第 2 页 共 20 页 你们同意吗 那让我们一起来响亮地读一读 告诉小老虎吧 二 讨论 研读句子 就因为小老虎 不知道金子和阳光究竟是怎样的 才闹了今天这个笑话 不过我相信我们班的小朋友个 个都是能干的小老师 一定能帮助小老虎认识金子和 阳光的 1 谁来告诉他金子是怎样的 2 阳光像什么呢 对啊 阳光像金子 很美 也很宝贵 那么就让我们一起带着小老虎走进课文 去考察一下 课文的哪些地方让我们感受到美丽 感 受到阳光的作用很大 3 下面就请你们四人小组合作 从课文中找出 一句或几句话去学一学 三 交流 汇报 哪个小组愿意来说一说 阳光象金子 洒遍田野 高山和小河 指名说 小朋友看了这些画面 你想说些什么啊 那你现在最想做什么 自由地读一读 如果你觉得读得不过瘾 还可以做做动作 第 3 页 共 20 页 谁愿意来美美地读一读 还有谁想读 哇 那么多小朋友都想读啊 那就让我们一起来美美地来 读给各位在做的老师听听吧 田里的禾苗 因为有了阳光更绿了 你为什么这么读 看看还有哪位小朋友能读得更绿一点 此时你是受阳关哺育的禾苗你想说些什么呢 那你能用朗读把它表现出来吗 山上的小树 因为有了阳光 更高了 你能把它 美美的来读一读吗 还有谁比他读得更好 河面闪着阳光 小河就象长长的锦缎了 同桌讨论一下 有什么不明白的吗 理解 锦缎 实物投影 那老师不明白了 怎么把小河当成锦缎了呀 理解的基础上再指导朗读 读出自己独特的感受 自由读读 个别读 齐读 早晨 我拉开窗帘 阳光就跳进了我的家 请小朋友自己读一读 说说你感到阳光怎么 样 你从哪儿看出来的吗 并指导朗读 三 扩展 1 刚才小老虎学得可认真拉 下面就让我们一 起动手来画一幅阳光下的美景图 送给小老虎吧 如 第 4 页 共 20 页 果你还想对小老虎说些什么就请你动手把它写下来 2 交流 实物投影 学生介绍自己的作品 四 总结全文 今天小老虎的收获可真不少啊 这都是因为有了 小朋友的帮助 他才知道原来阳光是那么的美丽 世 间万物都享受着阳光 可是小老虎还有一点不明白 为什么阳光比金子更值钱 更宝贵呢 你们愿意下节 课继续去帮助它解决这个问题吗 阳光 教学设计二 教材分析 本篇短文以抒情的笔调 描绘了阳光给万物带来 了生机与美丽 说明阳光比金子更宝贵 朗读课文和 认字是本课教学的重点 文中最后一段理解是教学的 难点 1 感受阳光的美好与宝贵 2 正确 流利地朗读课文 背诵课文 3 认识 12 个生字 会写也 长 山 出 4 个字 认识 2 个笔画与一个偏旁 一 初读课文 1 出示课题 今天 我们要来学习 阳光 这篇课文 你喜欢 阳光吗 为什么 第 5 页 共 20 页 2 听师范读 听了后 你有什么感受 3 自读全文 5 分钟时间朗读全文 可多读几遍 4 检查朗读 开火车逐句朗读 要求读准字音 金 晨 进是 前鼻音 阳 更 长是后鼻音 长 晨 谁是翘舌音 5 朗读巩固 2 分钟时间 哪几句不够通顺再多读几遍 或者 再读读全文 二 深入感知 1 阳光像什么 2 金子是怎样的 3 为什么说阳光像金子 4 为什么说阳光很宝贵 学生读句子 田里 山上 河面 指导感情朗读 a 听了他的朗读 你仿佛看到什么 b 选择一句 自由朗读 c 交流反馈 请三个学生读句子 d 你最想向谁学习 学着他的样子再读句子 第 6 页 共 20 页 e 再次反馈 交流朗读 拓展 还有谁因为有了阳光 就更好了 5 阳光有没有跳进过你的窗户 学生说感受 是的 阳光会你的窗户 我的窗户 他的窗户 阳光是大家的 6 全文朗读 学生质疑 为什么阳光比金子更宝贵 三 识字写字 1 复习巩固二会字 朗读带生字的词语 阳光 像金子 田野 更绿 更高 河面 长长 的锦缎 早晨 拉开 跳进 谁 在文中找到词语划下来 读给同学听 老师报生字 学生在生字表上标序号 形声字练习 出示 早 星 晨 春 香 阳 晚 找一找 这些字有什么特点 2 学写四会字 学习笔画 a 自己寻找新笔画 b 彩色电线演示新笔画 c 书空笔画 第 7 页 共 20 页 写字练习 四 扩展练习 1 组词理解 早 星 晨 春 香 阳 晚 2 找找有日的生字 3 你喜爱阳光吗 写几句话 阳光 教学设计三 人教版语文实验教材第一册第八课 阳光 这篇短文以抒情的笔调 描绘了阳光给 万物带来了生机与美丽 说明了阳光比金子更宝贵 朗读课文和认字是本课教学的重点 文中最后一段的 理解是教学的难点 1 认识 12 个生字 会写 也 长 山 出 4 个字 认识 2 个笔画 和 1 个偏旁 2 正确 流利地朗读课文 背诵课文 3 感受阳光的美好与宝贵 培养热爱大自然的 情感 语文课程标准 指出 语文课程丰富的人文 内涵对人们的精神领域的影响是深广的 学生对语文 材料的反应也往往是多元的 这就要求我们在教学 中 积极创设情境 激发学生的阅读兴趣 引导学生 自读自悟 同时 要给学生留有充分的独立理解和感 受的空间 让学生以自已对课文内容的领悟来代替教 第 8 页 共 20 页 师的讲解分析 一 激趣导入 1 出示课文插图 太阳从连绵起伏的群山背后 冉冉升起 由红彤彤逐渐变得亮晶晶 你们看 红红 的太阳照亮了什么地方 2 板书课题 学习 阳 字 认识旁 二 初读课文 1 小组自由学习课文 2 指名逐段试读课文 评议 3 同桌读 三 识字 这些生字娃娃排着队走遍了阳光照射的每一个角 落 现在我们看看 它们藏在课文的什么地方 1 学生在课文中圈出生字 读一读 2 同桌互读生字卡片 3 交流 哪个生字最难记 给小朋友们提个醒 游戏 登山看日出 四 学习课文 1 学习第一自然段 A 读句子 说说你读懂了什么 还有什么不明 白的 第 9 页 共 20 页 联系实际理解 阳光像金子 给学生增加感性 认识 理解 洒遍 一词 B 指导朗读 2 学习 2 3 4 自然段 A 教师范读 B 小组自读后 选择在家喜欢的段落进行学习 讨论 交流 C 汇报 展示 质疑 随机出示句子 田里的禾苗 绿了 山上的小树 高了 田里的禾苗 因为有了阳光 更绿了 山上的小 树 因为有了阳光 更高了 小组派代表说说对句子的理解 其他同学可以 补充 小组派代表朗读 其他组可以竞争朗读 评议 指导朗读 河面闪着阳光 小河就像长长的锦缎了 小组代表说说对这句话的理解 感受河面上波光粼粼 像绿色锦缎般美丽 并思考 你觉得它还像什么 汇报 评议 指导朗读 第 10 页 共 20 页 早晨 我拉开窗帘 阳光就跳进了我的家 指小组读 说说为什么喜欢这句话 观察插图中小女孩的神情 感受阳光的美好 指导朗读 谁也捉不住阳光 阳光是大家的 齐读句子 小组派代表质疑解疑 2 评选朗读能手 3 背诵全文 A 出示课文插图 教师指插图 指导背诵 B 想像画面 同桌互背 指正 集体背诵 六 指导写字 1 出示 我会写 学生观察后 自由说怎样 才能写好这些字 其他同学补充 教师范写 生写 2 展示学生作业 点评 七 读读说说 1 开火车读带有 日 字旁的字 2 教师随意指一个字 学生组词 比比谁是 组词大王 八 扩展活动 1 说说阳光可爱吗 为什么 阳光可以帮人类做些什么事 如果地球没有阳光 第 11 页 共 20 页 那会怎样 2 画一幅图 表现阳光的美好 阳光 教学设计四 1 游戏 找朋友 2 开火车读全文 1 引读第一自然段 问 你读懂了什么 金 子 该怎样读 2 太阳出来了 它有什么作用呢 在阳光的照 射下万物发生了哪些变化呢 自由朗读第二自然段 汇报 从 更绿了 更高了 长长的 这几个词中 你知道了什么 这几个词该怎样读 你见过锦缎吗 男女生赛读第二自然段 3 自由练读第三自然段 边读边闭眼想象阳光 跳进家里 照在你身上的感觉 4 阳光这么可爱 请你捉点阳光保存下来 1 多种方式练读课文 边读边相互指出优缺点 2 配乐朗读 1 闭上眼睛想象课文的情景和阳光照在自己身 上的感觉 边想象边练习背诵 第 12 页 共 20 页 2 加上自己的理解和体验 带动作表演 阳光给了我们生命 给我们带来了光明和希望 它比金子更宝贵 我们要珍惜阳光 在阳光的照耀下 健康幸福地成长 1 出示课后读读说说 自由练读 说说你发现 了什么 2 口头组词 3 你还认识哪些 日 字旁的字 1 出示田字格中的字 山 出 引导观察这 两个字 你发现了什么 2 学习新的笔画 竖折 书空 3 范写 4 描红 练写 教师巡视指导 5 展示学生作品 1 讨论 题目是 假如没有阳光 世界将会怎 么样 鼓励学生课下想办法搜集材料 利用班会时 间展示 交流 2 绘画 用自己的彩笔描绘阳光 太阳 太阳 太阳系的中心天体 是行星的光和热的源 泉 它是银河系中的一颗普通恒星 太阳是一个直径 约 106 公里的气体球 表面温度约 6000K 密度极 第 13 页 共 20 页 其稀薄 在太阳表面温度最低的区域有少量的分子 但绝大多数物质以原子的形式存在 在太阳中心高温 高压 高密度的环境中 发生着氢变为氦的热核反应 释放出大量的能量 这些能量主要以辐射的形式稳定 地向空间发射 其中约 22 亿分之一的能量到达地球 是地球上的生物所需的光和热的主要 太阳是除地球 以外与人类关系最密切的天体 而且是唯一的可以详 细考查其表面结构的恒星 所以对太阳的研究人们历 来十分重视 太阳的寿命估计为 100 亿年 目前已度 过了约 50 亿年 阳光 教学设计五 语文课程标准 指出 语文课程丰富的人文 内涵对人们的精神领域的影响是深广的 学生对语文 材料的反应也往往是多元的 这就要求我们在教学 中 积极创设情境 激发学生的阅读兴趣 引导学生 自读自悟 同时 要给学生留有充分的独立理解和感 受的空间 让学生以自己对课文内容的领悟来代替教 师的讲解分析 一 猜谜激趣 导入新课 1 猜一猜 一个球 热烘烘 落在西 出在东 2 看一看 3 说一说 太阳有什么作用 哪些小朋友能给大 第 14 页 共 20 页 家讲讲 4 导入课题 阳光 二 整体感知 自主读文 1 运用课件图文结合 配乐朗读欣赏 2 用自己喜欢的方式读课文 要求把生字拼读正 确 把课文读通顺 3 小组合作 自主识字 开放时间和空间 给学生一个自由学习的时间 读书和识字 并且引导学生在合作中自主识字 在自 主识字中发现识字方法 在识记中鼓励学生为生字多 找朋友 多积累词汇 教师在这个过程中要加强巡回 指导 如重点指导读准 金 进 晨 的前鼻音 阳 像 更 的后鼻音 早 长 谁 的平翘舌 音 三 研读句子 提炼主线 1 通过朗读 你读懂了什么 出示句子 禾苗因为有了阳光更绿了 小树因为有了阳光更高了 理解 更 体会阳光的伟大 让学生结合动画情境 展开想象 模仿该句子说 说阳光下大自然生机勃勃的景象 第 15 页 共 20 页 花朵因为有了阳光更 了 因为有了阳光更 了 你想对阳光说些什么 让学生带着对阳光或喜爱或感谢或佩服的情感 把第 2 自然段读给好朋友听 此教学设计以学生原有的知识经验为基础展开 教学 通过创设情境 激发学生的阅读兴趣 引领学 生自读自悟 设计充分尊重学生独特的感受 体验和 理解 以学生自己的独立思考取代同一答案 以学生 自己的感性体验取代整齐划一的理解指导 整个过程 为张扬学生个性 激扬学生灵性服务 2 你有不明白的地方吗 河面闪着阳光 小河就像长长的锦缎了 课件展示在阳光照耀下微波粼粼的河面 体会 河面的绚丽多彩 展示实物 锦缎 让学生说说闪着阳光的河 面和锦缎的相似之处 阳光像金子 阳光比金子更宝贵 说说阳光和金子相同的地方 用 像 连接的前后两个事物要有相同点 请 学生发挥想象实际运用 第 16 页 共 20 页 弯弯的月儿像 像 阳光比金子宝贵在什么地方 a 谁也捉不住阳光 体会阳光是不能用金钱购买的 是一去不回头的 b 拓展阅读 太阳太阳照四方 它的好处不平常 太阳不晒草不绿 太阳不晒花不香 太阳不晒果不熟 太阳不晒苗不长 被窝也要太阳晒 太阳晒了暖洋洋 身体也要太阳晒 太阳晒了才健康 3 指导朗读 先质疑 后顺学而导 创设情境启发学生想象 围绕阳光的宝贵这个主题提供给学生拓展性阅读文本 让学生在与文本的碰撞中深化自身的感受 学生对阳 光的感受逐渐由 平面 趋于 立体 由 单薄 第 17 页 共 20 页 趋于 丰满 学生在进行语言量的积累的同时 语 言的领悟力也在不断提高 阳光的宝贵也逐渐地立体 呈现出来了 三 换位思考升华主题 1 既然阳光这么美好 你想对阳光说什么 2 设想没有阳光的地球将会怎么样 3 选择题 画一画有阳光的世界 画一画没有阳光的世界 从事物变化的反方向出发 让学生想象画画 在想象中感悟和启发 阳光美丽 阳光宝贵 热爱 自然 珍惜时间 阳光 教学设计六 2 课时 一 游戏激趣 复习导入 1 今天我请来了一位动物王国的朋友 小老 虎 他呀想考考我们班的小朋友 你们能接受住考验 吗 出示生字 谁想来试试 你还能给它找个朋友吗 小朋友可真行啊 那你能从那么多的生字里面选 择一个或几个字来说一句话吗 看小朋友说得那么起劲 小老虎也写了一句话 第 18 页 共 20 页 金子比阳光像更宝贵金子阳光 请小朋友自由的读一读 此时你想对小老虎说些什么啊 那你能帮他改一改吗 阳光像金子 阳光比金子更宝贵 你们同意吗 那让我们一起来响亮地读一读 告诉小老虎吧 二 讨论 研读句子 就因为小老虎 不知道金子和阳光究竟是怎样的 才闹了今天这个笑话 不过我相信我们班的小朋友个 个都是能干的小老师 一定能帮助小老虎认识金子和 阳光的 1 谁来告诉他金子是怎样的 2 阳光像什么呢 对啊 阳光像金子 很美 也很宝贵 那么就让我们一起带着小老虎走进课文 去考察一下 课文的哪些地方让我们感受到美丽 感 受到阳光的作用很大 3 下面就请你们四人小组合作 从课文中找出 一句或几句话去学一学 三 交流 汇报 哪个小组愿意来说一说 阳光