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文档简介

第 1 页 共 3 页 和我们一样享受春天和我们一样享受春天 教学设计教学设计 3 3 学习这首诗 理解诗句的含义 懂得维护世 界和平 制止战争 是世界人民的共同心愿 从而受 到热爱和平的教育 了解诗的结构 初步懂得诗歌的表现手法 有感情地朗读诗歌 体会诗歌表达的感情 理解诗句的含义 读出诗歌的节奏和韵律 收集世界上目前仍处于战火中的儿童的图片和文 字资料 一 联系已有知识 谈话导入 我们学习了 一个中国孩子的呼声 了解到了当 今世界并不和平 还有许多地方的孩子在饱受战争带 来的痛苦 因此全世界爱好和平的人都发出了呼吁 我们需要和平 今天 我们再来学习一首呼唤和平 的诗歌 和我们一起享受春天 二 自学诗歌 完成以下要求 自由读诗歌 注意读准字音 读通诗句 联系上下文 理解诗句意思 不懂的查阅工 具书 第 2 页 共 3 页 想一想诗歌主要讲了什么意思 三 检查自学情况 请几位学生逐节读诗歌 注意正音 注意 茵 的读法 检查对部分词语的理解情况 诗歌主要讲了孩子们呼唤和平的心声 希望 全世界的儿童都能有洁白的教室 平稳的课桌 都能 在鲜花中读书 共同享受美好的春天 表达了人们对 世界和平的期盼 四 学习一至四小节 哪一小节诗歌最让你感动 并说说读了这一 小节后的感受 根据学生回答学习课文 小节的内容 理解战争给自然界带来的破坏 想一想战争还会给自然界带来哪些破坏 你 想对哪些破坏者说些什么呢 课文中四次提到 这究竟是为了什么 表 达了作者怎样的思想感情 指导朗读一至四小节 五 学习第五小节 学生自由读第五小节 讨论交流 作者的心 声是什么 第 3 页 共 3 页 对比我们的生活 说说和平的世界会是怎样 的 感受作者对和平的渴望和呼唤 六 总结课文 诗歌表达了作者怎样的思想感情 指导有感情地朗读全诗 读出韵律和节奏 和我们一起享受春天 在表达上有什么特 点 七 拓展延伸 深化主题 组织学生读课后阅读链接 感受呼唤和平这 是世界人们的共同心愿 学生交流课前收集的关于战争中的儿童的资
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