二年级下册书法教案

1 第一课 偏旁 一 教学目标 1 掌握正确的执笔方法和坐姿 2 激发学习铅笔书法的兴趣 3 培养良好的写字习惯 4 激发学生主动发现汉字特点和规律 提高自主识字的能力和兴趣 教学内容 关于木字旁 三点水 两点水的教学 教学重点 1 木字旁 横短 竖长 捺改成点 2 三点水 第一点偏右 末笔是提 三点呈左弧形 3 两点水 末笔是提 两点相应 教学用具 铅笔 组织形式 小组学习 策略选择 教师引领示范 评价方法 自评 小组评价 教师评价 教学过程 一 教师板书课题 二 出示小黑板 棉 枝 洋 泳 冻 次 1 读帖观察特征 有什么形态特征 2 棉 枝 洋 泳 冻 次 2 让学生读一读 说一说字的结构 三 指导学生写字 1 书空练习笔顺 2 观察比较 学生小组内讨论写字时应该怎样写 3 小组展示讨论结果 教师小结注意方面 4 练习临贴 5 巡视辅导学生练习 双姿 用笔方法 四 教学评价 1 指导自我评价 小组内评价 2 检查评价学生书写情况 指导纠正不良书写 课后反思 3 第二课 偏旁 二 教学目标 1 掌握正确的执笔方法和坐姿 2 激发学习铅笔书法的兴趣 3 培养良好的写字习惯 4 激发学生主动发现汉字特点和规律 提高自主识字的能力和兴趣 教学内容 关于草字头 羊字头 竹字头的教学 教学重点 1 草字头 左竖右撇要分清 竖 撇把横三等分 2 羊字头 中竖不出头 三横有变化 布局要均匀 3 竹字头 第二 五笔为短横 第三 六笔为右点 教学用具 铅笔 组织形式 小组学习 策略选择 教师引领示范 评价方法 自评 小组评价 教师评价 教学过程 一 教师板书课题 二 出示小黑板 荣 菜 盖 美 笔 答 1 读帖观察特征 有什么形态特征 4 荣 菜 盖 美 笔 答 2 让学生读一读 说一说字的结构 三 指导学生写字 1 书空练习笔顺 2 观察比较 学生小组内讨论写字时应该怎样写 3 小组展示讨论结果 教师小结注意方面 4 练习临贴 5 巡视辅导学生练习 双姿 用笔方法 四 教学评价 1 指导自我评价 小组内评价 2 检查评价学生书写情况 指导纠正不良书写 课后反思 5 第三 偏旁 三 教学目标 1 掌握正确的执笔方法和坐姿 2 激发学习铅笔书法的兴趣 3 培养良好的写字习惯 4 激发学生主动发现汉字特点和规律 提高自主识字的能力和兴趣 教学内容 关于单人旁 口字旁 双人旁的教学 教学重点 1 单人旁 撇起重顿斜适中 垂露竖上接撇中 2 口字旁 上宽下窄 底横托右竖 3 上撇稍短 下撇略长 教学用具 铅笔 组织形式 小组学习 策略选择 教师引领示范 评价方法 自评 小组评价 教师评价 教学过程 一 教师板书课题 二 出示小黑板 份 作 呼 唤 行 徐 1 读帖观察特征 有什么形态特征 6 份 作 呼 唤 行 徐 2 让学生读一读 说一说字的结构 三 指导学生写字 1 书空练习笔顺 2 观察比较 学生小组内讨论写字时应该怎样写 3 小组展示讨论结果 教师小结注意方面 4 练习临贴 5 巡视辅导学生练习 双姿 用笔方法 四 教学评价 1 指导自我评价 小组内评价 2 检查评价学生书写情况 指导纠正不良书写 课后反思 7 第四课 偏旁 四 教学目标 1 掌握正确的执笔方法和坐姿 2 激发学习铅笔书法的兴趣 3 培养良好的写字习惯 4 激发学生主动发现汉字特点和规律 提高自主识字的能力和兴趣 教学内容 关于女字旁 斜刀头 绞丝旁的教学 教学重点 1 女字旁 第三笔横改提 右不出头 2 斜刀头 第二笔折后撇短 3 绞丝旁 起笔在偏旁的中心线上 撇折左侧要对齐 最后一笔向左伸 教学用具 铅笔 组织形式 小组学习 策略选择 教师引领示范 评价方法 自评 小组评价 教师评价 教学过程 一 教师板书课题 二 出示小黑板 姓 好 鱼 争 终 约 8 1 读帖观察特征 有什么形态特征 姓 好 鱼 争 终 约 2 让学生读一读 说一说字的结构 三 指导学生写字 1 书空练习笔顺 2 观察比较 学生小组内讨论写字时应该怎样写 3 小组展示讨论结果 教师小结注意方面 4 练习临贴 5 巡视辅导学生练习 双姿 用笔方法 四 教学评价 1 指导自我评价 小组内评价 2 检查评价学生书写情况 指导纠正不良书写 课后反思 9 第五课 偏旁 五 教学目标 1 掌握正确的执笔方法和坐姿 2 激发学习铅笔书法的兴趣 3 培养良好的写字习惯 4 激发学生主动发现汉字特点和规律 提高自主识字的能力和兴趣 教学内容 关于广字旁 走之 走字旁的教学 教学重点 1 广字旁 点在横中上 横不宜太长 2 走之 横折折撇与平捺相接不相交 3 走字旁 上下竖要对正 最后两笔撇短捺长 教学用具 铅笔 组织形式 小组学习 策略选择 教师引领示范 评价方法 自评 小组评价 教师评价 教学过程 一 教师板书课题 二 出示小黑板 店 床 迈 迷 赵 起 10 1 读帖观察特征 有什么形态特征 店 床 迈 迷 赵 起 2 让学生读一读 说一说字的结构 三 指导学生写字 1 书空练习笔顺 2 观察比较 学生小组内讨论写字时应该怎样写 3 小组展示讨论结果 教师小结注意方面 4 练习临贴 5 巡视辅导学生练习 双姿 用笔方法 四 教学评价 1 指导自我评价 小组内评价 2 检查评价学生书写情况 指导纠正不良书写 课后反思 11 第六课 偏旁 六 教学目标 1 掌握正确的执笔方法和坐姿 2 激发学习铅笔书法的兴趣 3 培养良好的写字习惯 4 激发学生主动发现汉字特点和规律 提高自主识字的能力和兴趣 教学内容 关于双耳刀 立刀旁 三撇的教学 教学重点 1 双耳刀 横撇弯钩 钩向左上 2 立刀旁 短竖写在竖钩的中部 竖钩直而有力 3 三撇 前两撇短 第三撇长 教学用具 铅笔 组织形式 小组学习 策略选择 教师引领示范 评价方法 自评 小组评价 教师评价 教学过程 一 教师板书课题 二 出示小黑板 隐 际 刘 刻 影 彤 12 1 读帖观察特征 有什么形态特征 隐 际 刘 刻 影 彤 2 让学生读一读 说一说字的结构 三 指导学生写字 1 书空练习笔顺 2 观察比较 学生小组内讨论写字时应该怎样写 3 小组展示讨论结果 教师小结注意方面 4 练习临贴 5 巡视辅导学生练习 双姿 用笔方法 四 教学评价 1 指导自我评价 小组内评价 2 检查评价学生书写情况 指导纠正不良书写 课后反思 13 第七课 偏旁 七 教学目标 1 掌握正确的执笔方法和坐姿 2 激发学习铅笔书法的兴趣 3 培养良好的写字习惯 4 激发学生主动发现汉字特点和规律 提高自主识字的能力和兴趣 教学内容 关于言字旁 提手旁 竖心旁的教学 教学重点 1 言字旁 第二笔横短竖长 提对准右上方 2 提手旁 横短稍斜 提尖穿过竖钩中腰 3 竖心旁 左点稍下与竖离 右点略上与竖接 教学用具 铅笔 组织形式 小组学习 策略选择 教师引领示范 评价方法 自评 小组评价 教师评价 教学过程 一 教师板书课题 二 出示小黑板 该 识 扮 提 慢 惊 14 1 读帖观察特征 有什么形态特征 该 识 扮 提 慢 惊 2 让学生读一读 说一说字的结构 三 指导学生写字 1 书空练习笔顺 2 观察比较 学生小组内讨论写字时应该怎样写 3 小组展示讨论结果 教师小结注意方面 4 练习临贴 5 巡视辅导学生练习 双姿 用笔方法 四 教学评价 1 指导自我评价 小组内评价 2 检查评价学生书写情况 指导纠正不良书写 课后反思 15 第八课 偏旁 八 教学目标 1 掌握正确的执笔方法和坐姿 2 激发学习铅笔书法的兴趣 3 培养良好的写字习惯 4 激发学生主动发现汉字特点和规律 提高自主识字的能力和兴趣 教学内容 关于爪子头 雨字头 父子头的教学 教学重点 1 爪子头 第一笔是平撇 最后一笔是短撇 后三笔的底端基本在一条 线上 2 雨字头 雨作字头 第二笔竖变成点 横折钩变成横钩 四个点都是 右点 3 父子头 左撇右点 体形扁宽 撇捺舒展 盖住下边 字才好看 教学用具 铅笔 组织形式 小组学习 策略选择 教师引领示范 评价方法 自评 小组评价 教师评价 教学过程 一 教师板书课题 16 二 出示小黑板 采 爱 需 雷 爷 爸 1 读帖观察特征 有什么形态特征 采 爱 需 雷 爷 爸 2 让学生读一读 说一说字的结构 三 指导学生写字 1 书空练习笔顺 2 观察比较 学生小组内讨论写字时应该怎样写 3 小组展示讨论结果 教师小结注意方面 4 练习临贴 5 巡视辅导学生练习 双姿 用笔方法 四 教学评价 1 指导自我评价 小组内评价 2 检查评价学生书写情况 指导纠正不良书写 课后反思 17 第九课 偏旁 九 教学目标 1 掌握正确的执笔方法和坐姿 2 激发学习铅笔书法的兴趣 3 培养良好的写字习惯 4 激发学生主动发现汉字特点和规律 提高自主识字的能力和兴趣 教学内容 关于弓字旁 虫字旁 反犬旁的教学 教学重点 1 弓字旁 第三笔是竖折折钩 一笔连写 形如弯钩 2 虫字旁 字体窄短 提要向左下略伸 右边不要出头太长 3 反犬旁 第一笔撇与弯钩相交 第三笔与弯钩相接不相交 教学用具 铅笔 组织形式 小组学习 策略选择 教师引领示范 评价方法 自评 小组评价 教师评价 教学过程 一 教师板书课题 二 出示小黑板 张 弟 虹 蝉 独 狼 18 1 读帖观察特征 有什么形态特征 张 弟 虹 蝉 独 狼 2 让学生读一读 说一说字的结构 三 指导学生写字 1 书空练习笔顺 2 观察比较 学生小组内讨论写字时应该怎样写 3 小组展示讨论结果 教师小结注意方面 4 练习临贴 5 巡视辅导学生练习 双姿 用笔方法 四 教学评价 1 指导自我评价 小组内评价 2 检查评价学生书写情况 指导纠正不良书写 课后反思 19 第十课 偏旁 十 教学目标 1 掌握正确的执笔方法和坐姿 2 激发学习铅笔书法的兴趣 3 培养良好的写字习惯 4 激发学生主动发现汉字特点和规律 提高自主识字的能力和兴趣 教学内容 关于秃宝盖 宝盖 穴宝盖的教学 教学重点 1 秃宝盖 第一笔是左点 横钩要舒展 2 宝盖 秃宝盖上加右点 写在正中上部 3 穴宝盖 宝盖头下加 八 字点 左撇短 捺变点 与撇对称 教学用具 铅笔 组织形式 小组学习 策略选择 教师引领示范 评价方法 自评 小组评价 教师评价 教学过程 一 教师板书课题 二 出示小黑板 写 探 宝 宫 窗 穿 20 1 读帖观察特征 有什么形态特征 写 探 宝 宫 窗 穿 2 让学生读一读 说一说字的结构 三 指导学生写字 1 书空练习笔顺 2 观察比较 学生小组内讨论写字时应该怎样写 3 小组展示讨论结果 教师小结注意方面 4 练习临贴 5 巡视辅导学生练习 双姿 用笔方法 四 教学评价 1 指导自我评价 小组内评价 2 检查评价学生书写情况 指导纠正不良书写 课后反思 21 第十一课 偏旁 十一 教学目标 1 掌握正确的执笔方法和坐姿 2 激发学习铅笔书法的兴趣 3 培养良好的写字习惯 4 激发学生主动发现汉字特点和规律 提高自主识字的能力和兴趣 教学内容 关于四点底 皿字底 弄字底的教学 教学重点 1 四点底 第一 第四笔点略大 中间两点略小 2 皿字底 上部上开下合 第三笔是竖 第四笔是撇 布局均匀 下边 的横长托住上方 3 弄字底 竖长撇短 上部基本水平 教学用具 铅笔 组织形式 小组学习 策略选择 教师引领示范 评价方法 自评 小组评价 教师评价 教学过程 一 教师板书课题 二 出示小黑板 22 热 然 盆 盒 算 弄 1 读帖观察特征 有什么形态特征 热 然 盆 盒 算 弄 2 让学生读一读 说一说字的结构 三 指导学生写字 1 书空练习笔顺 2 观察比较 学生小组内讨论写字时应该怎样写 3 小组展示讨论结果 教师小结注意方面 4 练习临贴 5 巡视辅导学生练习 双姿 用笔方法 四 教学评价 1 指导自我评价 小组内评价 2 检查评价学生书写情况 指导纠正不良书写 课后反思 23 第十二课 偏旁 十二 教学目标 1 掌握正确的执笔方法和坐姿 2 激发学习铅笔书法的兴趣 3 培养良好的写字习惯 4 激发学生主动发现汉字特点和规律 提高自主识字的能力和兴趣 教学内容 关于食字旁 舟字旁 革字旁的教学 教学重点 1 食字旁 第一笔撇略长 橫钩短 竖提长 2 舟字旁 舟作偏旁时要写窄 腰横变提 与横折钩相接不相交 3 革字旁 上部横被两竖三等分 中间扁口中竖平分 下不出尖 教学用具 铅笔 组织形式 小组学习 策略选择 教师引领示范 评价方法 自评 小组评价 教师评价 教学过程 一 教师板书课题 二 出示小黑板 饭 饥 航 舰 鞋 鞠 24 1 读帖观察特征 有什么形态特征 饭 饥 航 舰 鞋 鞠 2 让学生读一读 说一说字的结构 三 指导学生写字 1 书空练习笔顺 2 观察比较 学生小组内讨论写字时应该怎样写 3 小组展示讨论结果 教师小结注意方面 4 练习临贴 5 巡视辅导学生练习 双姿 用笔方法 四 教学评价 1 指导自我评价 小组内评价 2 检查评价学生书写情况 指导纠正不良书写 课后反思 25 第十三课 偏旁 十三 教学目标 1 掌握正确的执笔方法和坐姿 2 激发学习铅笔书法的兴趣 3 培养良好的写字习惯 4 激发学生主动发现汉字特点和规律 提高自主识字的能力和兴趣 教学内容 关于同字框 包字头 三框的教学 教学重点 1 同字框 左垂露竖略短 横折钩的竖稍长 2 包字头 第二笔折后略向左下斜 3 三框 上横稍短 下横略长 字才平正 教学用具 铅笔 组织形式 小组学习 策略选择 教师引领示范 评价方法 自评 小组评价 教师评价 教学过程 一 教师板书课题 二 出示小黑板 冈 洞 勾 购 区 巨 26 1 读帖观察特征 有什么形态特征 冈 洞 勾 购 区 巨 2 让学生读一读 说一说字的结构 三 指导学生写字 1 书空练习笔顺 2 观察比较 学生小组内讨论写字时应该怎样写 3 小组展示讨论结果 教师小结注意方面 4 练习临贴 5 巡视辅导学生练习 双姿 用笔方法 四 教学评价 1 指导自我评价 小组内评价 2 检查评价学生书写情况 指导纠正不良书写 课后反思 27 第十四课 特殊笔顺 一 教学目标 1 掌握正确的执笔方法和坐姿 2 激发学习铅笔书法的兴趣 3 培养良好的写字习惯 4 激发学生主动发现汉字特点和规律 提高自主识字的能力和兴趣 教学内容 关于 延 议 世 贯 等字 的笔顺 教学重点 1 延 字的笔顺 2 延 字与走之旁的区别 教学用具 铅笔 组织形式 小组学习 策略选择 教师引领示范 评价方法 自评 小组评价 教师评价 教学过程 一 教师板书课题 二 出示小黑板 延 议 世 贯 1 读帖观察特征 有什么形态特征 28 延 议 世 贯 2 让学生读一读 说一说字的结构 三 指导学生写字 1 书空练习笔顺 2 观察比较 学生小组内讨论写字时应该怎样写 3 小组展示讨论结果 教师小结注意方面 4 练习临贴 5 巡视辅导学生练习 双姿 用笔方法 四 教学评价 1 指导自我评价 小组内评价 2 检查评价学生书写情况 指导纠正不良书写 课后反思 29 第十五课 特殊笔顺 二 教学目标 1 掌握正确的执笔方法和坐姿 2 激发学习铅笔书法的兴趣 3 培养良好的写字习惯 4 激发学生主动发现汉字特点和规律 提高自主识字的能力和兴趣 教学