现代文阅读修辞手法和写法辨析及表达效果

现代文阅读修辞手法和写法辨析及表达效果 一 修辞 方式与表达方式 修辞方式与表达方式在初中语文中是经 常提及的两个名词术语 它们之间区别很大 修辞方式是 指修饰文字词句 运用各种方法 使语言表达得准确 鲜 明而生动有力 情感真挚 强烈而又引人入胜 初中课文 常见的修辞方式有比喻 拟人 夸张 对偶 排比 反问 设问 对比 借代 反复 反语等 表达方式也叫表达方 法 其内涵包括记叙 描写 说明 议论 抒情五个方面 请看例题 下列语句运用了什么表达方式 谁是我们最 可爱的人 我们的志愿军战士 在苍茫的大海上 海燕 像黑色的闪电 在高傲地飞翔 如果我们不理解表达方式 这一术语的含义 就不能准确地作出判断 很可能第 句 答出设问而不是议论 第 句答出比喻而不是描写 二 表现手法与描写手法 表现手法和描写手法实际上都是一 种创作方法 但其内涵不同 表现手法内涵可从如下多个 方面考虑 抒情方式 借景抒情 借物抒情 融情于景 直抒胸臆等 表现方法 托物言志 以物喻人 先抑 后扬 前后呼应 想象 联想 象征等 结构特点 前后呼应 结尾点题 对比 衬托 铺垫 详略 倒 叙 插叙等 描写手法从描写的对象可分为 人物描写 环境描写和场面描写 人物描写可分为语言 动作 心理 外貌四个方面 环境描写包括自然环境描写和社会环境描 写 场面描写可分为动景 静景描写 从描写的详略看 可分为细描和白描 从描写的方法看 可分为实写和虚写 正面描写和侧面描写 三 说明方法与说明方式 说明 方法和说明方式通常只能在说明性文体中出现 说明方法 一般包括分类别 作比较 用比喻 举例子 列数字 下 定义 作诠释 配图表等 说明方式一般指平实说明和生 动说明 平实说明是指用平易朴实的语言来说明事物的外 形 功能或事理的进程 结果 其主要手段是使用分类别 举例子 列数字 下定义 配图表这些说明方法和运用科 学术语 专有名词等 生动说明主要指用华丽的词藻对说 明对象加以描绘 刻画 使其形象 生动 感人 有力 其主要手段是运用引言论 用比喻 作比较等说明方法以 及大量使用影容词 副词 叹词等 四 论证方法与论 证方式 论证方法和论证方式一般只能在议论性文体中出 现 它们是两个不同的概念 论证方法是运用论据来证明 论点的方法 最基本的论证方法是摆事实 讲道理 另外 论证方法还包括对比法 类比法 喻证法 引证法 反证 法 归谬法等 论证方式一般可分为立论和驳论两种 立 论 是就一定的事件或问题 提出并阐明自己的见解或主 张 驳论是就一定的事件或问题发表议论 批驳片面的 错误的 甚至反动的见解或主张 五 关键语句在文中 的作用与含义 关键语句在文章中有着举足轻重的作用 常常是一篇文章的灵魂所在 关键句在文章中的作用与其 在文章中的含义的答题要求也不尽相同 关键句在文章中 的作用应从结构 内容 主题上分析 而 含义 一般侧 重从主题方面分析 也就是说 作用的内涵大于含义的内 涵 请看例题 孔乙己是这样 使人快活 可是没有他 别人也便这么过 请说说这句话在文中的作用 对 作 用 的解答 我们从三个方面 一是结构上 承上启下 二其内容上 说明他是一个可有可无 可笑可怜的人 三 是主题上 说明当时社会的人与人之间的冷漠无情 如果 将文题改为 这句话在文章中的含义 可答为 从孔乙 己的可有可无 可笑可怜的地位来看 说明当时社会土人 与人之间的冷漠无情 对表达方式 表现手法 修辞 手法等概念的辨析 表达方式 表现手法 修辞手法以及 艺术手法 写作手法 写作技巧等概念 在中学语文教学 中 用得比较混乱 原因在于 多年来 相关的语言文学 著作在应用这些概念时随意性太强 缺乏一个对其内涵外 延公认的明确界定 这种混乱也影响到了高考题 2007 年 的一道全国高考语文题就是一例 这道题是这样的 文章第五段运用了哪些表现手法来描写枯死的胡杨林 这样写有什么好处 6 分 答案 运用比喻 拟 人的修辞方法和想象的表现手法 生动形象地表现出胡杨 林死而不屈的精神 问的是表现手法 但答案却是 修辞方法 和 表现手法 修辞方法和表现手法究竟 是什么关系呢 如果是并列关系 那么 根据问什么答什 么的原则 只要答出想象即可 不必去答比喻 拟人的修 辞手法 如果是从属关系 那么就应当答成 运用比喻 拟人和想象的表现手法 而不必弄出个 运用比喻 拟 人的修辞方法和想象的表现手法 这样含糊不清的说法来 看来 高考命题人是把修辞手法与表现手法混在一起了 作为第一线的老师 面对学生 又不得不把这些概念理 一理 我们看看 这样理一下怎么样 表达方式有五 种 叙述 描写 抒情 议论和说明 表达方式是作者根 据客观事物和表达思想感情的需要而运用的一种语言表达 形式 记叙文多采用叙述 描写和抒情的表达方式 议论 文多采用议论的表达方式 说明文多采用说明的表达方式 当然 记叙文里也可以使用少量议论或说明 议论文里同 样也可以使用少量的叙述 描写或说明 说明文里也可以 有叙述或描写 至于杂文 游记 随笔等更细的分类文体 表达方式则更加灵活 总之 表达方式的使用 一切服从 文体和表现主题的需要 修辞手法是针对具体的句子 而言的 简单地说 凡是使句子更加生动形象 富有表现 力和艺术美感 从而促进文章的整体表达效果的某种方法 或手段 都可称为修辞手法 修辞手法的种类很多 内容 博杂 但从多年来高考语文考试大纲的要求看 常见的需 要学生掌握的修辞手法共有八种 比喻 比拟 借代 夸 张 对偶 排比 设问和反问 表现手法也可称为表 现方法 它不同于修辞手法主要着眼于对句子的修饰 而 是着眼于使文章的整体或部分产生效果 凡是能使文章整 体或部分产生鲜明强烈的印象 达到感染读者的艺术效果 的手段或方法 都可视为表现手法 常见的表现手法有 烘托 渲染 托物言志 借景抒情 情景交融 乐景哀情 象征 用典 联想和想象 寓庄于谐 衬托 对比 以小 见大 欲扬先抑 虚实相生 动静结合 正面侧面等等 表现手法和修辞手法是一对容易混淆的概念 表现手法 和修辞手法都能增强文章的表达效果 表现手法是增强文 章的整体或某一部分的表达效果 是从宏观角度表现文章 的 而修辞手法主要是增强文章中句子的表达效果 是从 微观角度表现文章的 表现手法和修辞手法的界限 也不是绝对的 比如 反复是一种修辞手法 这是公认的 但它如果间隔使用 对文章的整体表达效果就非常明显 也可视为表现手法 比喻是一种修辞手法 有时也可以是 一种表现手法 等等 总之 在具体的语言环境中 当某 种修辞手法在文章中产生了一种整体的效果 增强了文章 的表现力 或是某种修辞手法在文章中反复使用后产生了 整体的表现力 那么这种修辞手法也可视为表现手法 另外 还有结构手法