统编版2019-2020年八年级上学期语文期末专项复习专题09：诗歌鉴赏（II ）卷.doc

统编版2019-2020年八年级上学期语文期末专项复习专题09：诗歌鉴赏（II ）卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、 诗歌鉴赏 (共25题；共208分)1. （10分）阅读诗歌，回答问题。 过废园（清）李葂谁家亭院自成春，窗有莓苔案有尘。偏是关心邻舍犬，隔墙犹吠折花人。（1）首句的“_”和次句的“窗有霉苔”“_”等与标题中的“废”字呼应。 （2）诗歌的后两句“似是信手拈来，却尽得题外之意”。请你根据自己的理解，谈谈后两句的“题外之意”。 2. （10分）阅读下面两首词，完成小题。 长相思（唐）白居易汴水流，泗水流，流到瓜州古渡头。吴山点点愁。思悠悠，恨悠悠，恨到归时方始休。月明人倚楼。长相思（清）纳兰性德山一程，水一程，身向榆关那畔行，夜深千帐灯。风一更，雪一更，聒碎乡心梦不成，故园无此声。（1）根据上面两首词，说说“长相思”词的写作特点。 （2）两首长相思都写到“山”“水”，但蕴含的情感有所不同，请结合内容分析。 3. （10分）阅读下面这首诗，回答问题。 归嵩山作王维清川带长薄 ， 车马去闲闲。流水如有意，暮禽相与还。荒城临古渡，落日满秋山。迢递嵩高下，归来且闭关。【注释】归嵩山作是王维从济州贬所返回之作。薄（b）：草木丛生的地方。（1）诗人归来时的情感是波折变化的。从颔联中的流水有意、_中可以体会到诗人悠然自得的心情；而颈联中荒城、古渡、落日、秋山这些意象，则流露出诗人_的情感。 （2）请结合归嵩山作和竹里馆的内容，谈谈你对“归”的理解。 链接材料：竹里馆唐王维独坐幽篁里，弹琴复长啸。深林人不知，明月来相照。【注释】竹里馆作于王维晚年隐居时期。4. （6分）读下面文字，完成题目。 题破山寺后禅院常建清晨入古寺，初日照高林。曲径通幽处，禅房花木深。山光悦鸟性，谭影空人心。万籁此都寂，但余钟磬音。（1）写出诗句中加下划线字的意思。 山光悦鸟性_ 但余钟磬音_（2）尾联两句运用_手法，以钟磬音响轻轻回荡，表现了山寺万籁俱寂的宁静气氛。诗人通过欣赏幽美的景色，营造了_意境，表现了淡泊的情怀和遁世绝俗的情趣。 5. （10分）阅读下面古诗，完成小题。 行香子秦观树绕村庄，水满陂塘。倚东风、豪兴徜徉。小园几许，收尽春光。有桃花红，李花白，菜花黄。远远围墙，隐隐茅堂。飏青旗、流水桥旁。偶然乘兴，步过东冈。正莺儿啼，燕儿舞，蝶儿忙。【注】陂（bi）塘：池塘。飏（yng）：飞扬，飘扬。（1）对这首词的解说和分析，不恰当的一项是（ ） A . “树绕村庄，水满陂塘”两句是从整个村庄入手来写的，其中“树绕”和“水满”两个词，既是春天来到农家的标志，也是词人行近村庄的第一印象。B . “倚东风、豪兴徜徉”一句中的“东风”点明时令，“豪兴”说明游兴正浓，“徜徉”则显示出词人没有固定的目标和路线，似有无限的忧愁不能排解。C . “小园几许，收尽春光”一句是说园子小，却像是收入了人间的全部春光。D . “偶然乘兴，步过东冈”是一个叙事的句子，流露出一种闲散自得的意趣，并回应上片的“豪兴徜徉”一句。（2）对这首词的赏析，不恰当的一项是（ ） A . 上片侧重描述静态景物，时有化静为动；下片侧重描绘动态景象，其中静景动景又互相映衬。B . “有桃花红”和“正莺儿啼”等句，用白描手法，突出了鲜明的色彩、浓郁的香味， 表现了春的生命力。C . 通篇写景，节奏明快，自然流露出词人愉快的心情，字里行间充满盎然的意兴。D . 语言典雅而生动，使朴质自然的村野春光承着词人的游踪次第展现，达到词的节奏 与词人的感情之间和谐的统一。6. （2分）阅读下面这首词，完成下列各题。 虞美人听雨（宋）蒋捷少年听雨歌楼上。红烛昏罗帐。壮年听雨客舟中。江阔云低、断雁叫西风。而今听雨僧庐下。鬓巳星星也。悲欢离合总无情。一任阶前、点滴到天明。【注】蒋捷：南宋词人，身怀亡国之痛，隐居不住，气节为时人所重。（1）词人从听雨这一独特视角，描绘了自己人生三个阶段的不同境遇，分别流露出少年潇洒、_、_的心境。 （2）请从虚实结合的角度赏析本词。 7. （10分）阅读下面的文段，回答问题 望洞庭湖赠张丞相孟浩然八月湖水平，涵虚混太清。气蒸云梦泽，波撼岳阳城。欲济无舟楫，端居耻圣明。坐观垂钓者，徒有羡鱼情。（1）对诗句解说不当的一项是（ ） A . “涵虚”句中“太清”指天空，“混”字写出水天相接的景象。B . “欲济”句中“济”即渡，这句是说湖大浪高，欲渡不能。C . “端居”句中“端居”即闲居，“圣明”指当时的太平盛世。D . 最后两句借用了“临渊羡鱼，不如退而结网”的古语。（2） 品味“蒸”和“撼”的妙处。 （3）“坐观垂钓者，徒有羨鱼情”隐喻_言外之意是_。 8. （10分）阅读诗歌，完成小题。 满江红小住京华，早又是中秋佳节。为篱下黄花开遍，秋容如拭。四面歌残终破楚，八年风味徒思浙。苦将侬强派作蛾眉，殊未屑！身不得，男儿列，心却比，男儿烈。算平生肝胆，因人常热。俗子胸襟谁识我？英雄末路当磨折。莽红尘何处觅知音？青衫湿！（1）这首词的作者是_。 （2）请用生动形象的语言描绘“为篱下黄花开遍，秋容如拭”展现的画面。 （3）简要赏析“莽红尘何处觅知音，青衫湿！”。 9. （10分）阅读诗歌，回答问题。 庆全庵桃花谢枋得寻得桃源好避秦，桃红又见一年春。花飞英遣随流水，怕有渔郎来问津。桃花徐孚远海山春色等闲来，朵朵还如人面开。千载避秦真此地，问君何必武陵回。【注】谢枋得，宋末元初人。一二七六年率兵抗元，无缘而败。南宋灭亡后，隐居于福建，元朝曾数度征聘，始终坚持不应。一二八九年，遭福建省参政强制送往京师，乃绝世五日而死。徐孚远，明末清初人。明朝亡后，曾参与抗清之举，一六六一年随郑成功入台，不久徙居厦门。一六六三年，清兵攻陷厦门，徐孚远拟携眷返家乡江苏未果，滞留广东，一六六五年病故。（1）关于谢、徐二人中的“桃花源”的叙述，下列正确的一项是（ ） A . 谢枋得希望所居的“桃花源”不受外界打扰。B . 徐孚远认为“桃花源”之地不适合安居久留。C . 二人都因倾慕陶渊明而四处寻访“桃花源”。D . 二人都认为已找到陶渊明的“桃花源”遗址。（2）若谢诗作于福建，徐诗作于台湾，下列叙述正确的一项是（ ） A . 徐诗“问君何必武陵回”的“武陵”，是暗指合湾。B . 谢诗“怕有渔郎来问津”的“渔郎”，是暗示作者自己。C . 二诗运用“避秦”典故时，都将原本避乱之地引申为不受异族统治之地。D . 二诗的“花飞莫遣随流水”、“朵朵还如人面开”，都流露避世而居的喜悦。10. （10分）阅读下面一首古诗，完成后面小题。 上秋居马 戴原风雨定，晚见雁行频。落叶他乡树，寒灯独夜人。空园白露滴，孤壁野僧邻。寄卧郊扉久，何年致此身。【注】上:地名，位于长安东，为作者来京城后的寄居之所。致此身:以此身为国君尽力。（1）请用自己的话描述“落叶他乡树，寒灯独夜人”的意境。 （2）诵读“空园白露滴，孤壁野僧邻”一句时，你会重读哪个字?请说说你的理由。 （3）全诗抒发了作者哪些丰富的感情?请简要概述。 11. （6分）阅读渔家傲，回答问题。 渔家傲李清照天接云涛连晓雾，星河欲转千帆舞。仿佛梦魂归帝所，闻天语，殷勤问我归何处。我报路长嗟日暮，学诗谩有惊人句。九万里风鹏正举。风休住，蓬舟吹取三山去。（1）这首词写的是_，其实是_的折射。 （2）简析“接”“连”“转”“舞”四个动词在表达上的作用。 （3）这首词的结尾一句表达了作者怎样的愿望？ 12. （10分）阅读下面一首诗，完成小题。 一剪梅舟过吴江蒋捷一片眷愁待酒浇。江上舟摇，楼上帘招。秋娘渡与泰娘桥，风又飘飘，雨又萧萧。何日归家洗客袍？银字笙调，心字香烧。流光容易把人抛，红了樱桃，绿了芭蕉。【注】词作于南宋亡后作者飘零于姑苏太湖之滨时期。帘招，指酒旗。银字笙调，心字香烧，意思是调弄有银字的笙，点熏炉里心字形的香。（1）下列对诗歌理解不正确的一项是（ ） A . “一片春愁待酒浇”，起笔点题，指出时序。B . “江上舟摇，楼上帘招。秋娘渡与泰娘桥，风又飘飘，雨又萧萧”，用以小见大的手法描绘了“舟过吴江”和情景。C . “何日归家洗客袍？银字笙调，心字香烧”，想象归家后的温暖生活，思归的心情更加急切。D . “流光容易把人抛”，指时光流逝之快。（2）下列对诗歌赏析不正确的一项是（ ） A . “一片春愁待酒浇”，“一片”言愁闷之多；“待酒浇”，以酒排解愁绪，表现愁绪之浓。B . “江上舟摇，楼上帘招”一个“摇”字，颇具动态感，带出了乘舟的主人公的动荡飘泊之感。“招”，意为招徕顾客透露了他的视线为酒楼所吸引并希望借洒浇愁的心理。C . 词的下片“何日归家洗客袍？银字笙调，心字香烧”中“何日归家”四字，一直管着后面的两件事：洗客袍、调笙。D . “红了樱桃，绿了芭蕉”化抽象的时光为可感的意象，以樱桃和芭蕉这两种植物的颜色变化，具体地显示出时光的奔驰。13. （10分）阅读古诗，完成题目。 钱塘湖春行白居易孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。（1） 请解释“初平”、“暖树”两个词语。 （2）诗歌写了西湖诸多美景，却以“最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤”一联结尾，这是运用了哪一种写作手法？抒发了作者怎样的情感？ 14. （7分）阅读卖炭翁，完成下面小题。 卖炭翁，伐薪烧炭南山中，满面尘灰烟火色，两鬓苍苍十指黑，卖炭得钱何所营？身上衣裳口中食。可怜身上衣正单，心忧炭贱愿天寒，夜来城外一尺雪，晓驾炭车辗冰辙，牛困人饥日已高，市南门外泥中歇。翩翩两骑来是谁？黄衣使者白衫儿，手把文书口称敕，回车叱牛牵向北。一车炭，千余斤，宫使驱将惜不得。半匹红纱一丈绫，系向牛头充炭直。（1）诗中“驱将”的意思是_，“惜不得”表现了卖炭翁_的心理。 （2）下面对这首诗的理解和分析，有误的一项是（ ） A . 本诗既是讽喻诗，又是叙事诗，它揭露了宫市的弊端带给劳动人民的不幸，表达了作者对下层劳动人民的深切同情。B . “把”、“称”、“心”、“牵”几个简洁有力的动词，形象地描绘出官使如狼似虎般的蛮横掠夺。C . “翩翩”本是形容轻快洒脱的情状。这里表现宫使得意忘形，骄横无理的样子，与卖炭翁为生活操劳的凄惨的个人形象形成了鲜明的对比，揭露了唐代“宮市”的罪恶。D . 全诗完整地记述了卖炭老人烧炭、运炭和卖炭的经过，刻画了卖炭翁受压榨受欺凌但敢于反抗的人物形象。15. （10分）“又恐琼楼玉宇，高处不胜寒”表明了词人怎样的心理？ 水调歌头苏轼丙辰中秋，欢饮达旦，大醉，作此篇，兼怀子由。明月几时有？把酒问青天。不知天上宫阙，今夕是何年。我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。起舞弄清影，何似在人间。转朱阁，低绮户，照无眠。不应有恨，何事长向别时圆？人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟。16. （10分）阅读下面这首诗，完成小题。 使至塞上王维单车欲问边，属国过居延。征蓬出汉塞，归雁入胡天。大漠孤烟直，长河落日圆。萧关逢候骑，都护在燕然。（1）下列对这首诗理解和赏析，不恰当的一项是（ ） A . 这首五言律诗主要写的是王维出使边塞途中的所见所感。B . 全诗通过“归雁”“大漠”“孤烟”“长河”“落日”“候骑”等自然景物，向我们展示了边塞的神壮丽。C . 颈联运用对偶手法，被王国维赞为“千古奇观”，其中“圆”“直”两字极富神韵。D . 这首诗意境雄浑，与王维晚年写竹里馆那种清幽意境形成鲜明的对比。（2）有人说“归雁天”“归雁是作者自比你同意吗？请说明理由。 17. （10分）请你展开合理的想象，用生动形象的语言把观沧海中的“秋风萧瑟，洪波涌起”所表现的画面描述出来。 18. （6分）阅读古诗，完成后面小题。 泰州文天祥羁臣家万里，天目鉴孤忠。心在坤维外，身游坎窞中。长淮行不断，苦海望无穷。晚鹊传佳讯，通州路已通。【注】南宋末年，诗人为避元军追捕，行经泰州，藏身于船十余日，后向东由通州出海，南归继续抗元。坤维：指西南方，当时诗人家人和益王（后来在福州登位，即端宗）都在西南方。坎窞（dn）：地底深穴。长淮：辽阔的江淮大地。（1）颔联中“心在坤维外”中的“坤维”有什么象征意义？ （2）尾联中一个“传”字用得非常传神，请作赏析。 19. （7分）阅读诗歌，完成题目。 沁园春雪（节选）惜秦皇汉武，略输文采；唐宗宋祖，稍逊风骚。一代天骄，成吉思汗，只识弯弓射大雕。俱往矣，数风流人物，还看今朝。（1）“惜”字统领下文，请说说“惜”包含哪些意味。 （2）体会“略输文采”“稍逊风骚”中“略”和“稍”的准确性。 20. （6分）阅读杨万里桑茶坑道中，完成下面小题。 晴明风日雨干时，草满花堤水满溪。童子柳阴眠正着，一牛吃过柳阴西。（1）说说“草满花堤水满溪”中“草满”一词的妙处。 （2）这首诗表达了诗人怎样的情感？ 21. （10分）阅读下面两首诗，完成小题。 送友人李白青山横北郭，白水绕东城。此地一为别，孤蓬万里征。浮云游子意，落日故人情。挥手自兹去，萧萧班马鸣。黄鹤楼崔颢昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼。黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。日暮乡关何处是？烟波江上使人愁。（1）两首诗都写到愁情：送友人写送别友人的愁情，黄鹤楼写的_愁情。 （2）以下对两首诗的理解正确的一项是（ ） A . “万里”“千载”都有悠远之意。B . “故人”“昔人”都指曾经的老朋友。C . “青山”“晴川”都写了山色秀美之景。D . “浮云”“白云”都暗示诗人漂泊的身世。22. （6分）古诗鉴赏 雁门太守行李贺黑云压城城欲摧，甲光向日金鳞开。角声满天秋色里，塞上燕脂凝夜紫。半卷红旗临易水，霜重鼓寒声不起。报君黄金台上意，提携玉龙为君死。（1）下面对本诗理解、分析不正确的一项是（ ） A . “雁门太守行”是古乐府曲名，“行”是古诗体裁，本诗借用它作诗题写当时战事。B . 全诗以色彩斑斓的词语，浓墨重彩地描绘战争场景，构成了奇特的意境，歌颂守边战士浴血奋战、视死如归的英雄气概。C . 诗的前四句写日落前的情景。“角声满天秋色里，塞上燕脂凝夜紫”，是说塞上的泥土在晚霞映衬下凝成胭脂色，写出了边塞风光的秀美。D . “半卷红旗临易水”使人联想起“风萧萧兮易水寒，壮士一去兮不复还！”，喻示将士们无所畏惧，勇往直前。（2）“黑云压城城欲摧，甲光向日金鳞开”历来为人传诵。请你自选一个角度，对它作点赏析。 23. （10分）阅读诗文，回答问题。野望东皋薄暮望，徙倚欲何依。树树皆秋色，山山唯落晖。牧人