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文档简介

长方形与正方形 教学设计 一 学生分析 二年级学生直观形象思维占优势 喜好动手操作 对于色彩鲜 艳 动感强烈的事物易感兴趣 本节课设计了拼一拼 量一量 折一折 算一算 说一说等活动 其中既有学生独立学习的过 程 又有协作学习的方式 使学生手脑并用 既体会到生活中 的数学知识 又体验出数学学习的趣味性 所以本节课我设计 学法为根据学生的年龄心理特点及生活经验 鼓励学生多观察 多讨论 多探究 多协作 多操作 采用了观察法 讨论法 探索协作学习法和操作法 使学生成为学习的主人 二 教学目标 1 知识与技能 学生通过操作 比较 归纳 能够用自己的 语言描述长方形 正方形的特征 能够在方格纸上画出长方形 和正方形 在观察图形 总结归纳图形特征的过程中形成自主 学习能力 2 过程与方法 通过推拉等活动 使学生获得研究图形的体 验 过程与方法 3 情感与态度 激发学生的学习兴趣 让他们能积极主动地 参与到教学活动中 四 教学过程 活动内容 活动的组织与实施 设计意图 时间 分配 一 创设情境 导入新课 二 试一试 探究长方形与正方形的特征 三 练一练 运用长方形与正方形的特征 四 说一说 总结长方形与正方形的特征 1 课件出示 沙滩上 积木走过留下了一串串脚印 判断它 的形状 认一认并进行分类 2 寻找教室里有哪些物体的表面是由长方形或正方形组成的 3 教师在黑板上贴出长方形和正方形的纸片 板书课题 动手操作 探究边 角的特征 1 用小棒自主探索拼摆一个长方形 一个正方形 每位学 生准备牙签和火柴 2 学生投影演示所拼图形 说出拼摆之前是怎样想的 选 小棒有什么要求 在介绍中 通过对话出示 对边 介绍 长 宽 边长 总结归纳出长方形和正方形的特征 电脑出示填空 长方形的对边 正方形的四条边 3 动手操作 合作探究角的特征 通过量一量 折一折 算一算等方法验证对相同角是什么角的 猜测 做好发现记录 汇报探究过程及结果 电脑出示填空 长方形和正方形有 个角 都是 角 4 感悟长方形与正方形的关系 猜一猜 信封里装一张彩色长方形纸 露出一部分 请同学们猜信封里 装的彩纸是什么形状的 拉一拉 请两个同学到前面拉一拉 拉动要慢 其他同学认真观察彩 纸露出部分的变化 长方形 正方形
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