《黑眼睛的大红鱼》教学设计

第 1 页 共 7 页 黑眼睛的大红鱼黑眼睛的大红鱼 教学设计教学设计 教学内容 黑眼睛的大红鱼 是鄂教版小学语 文第六册的一篇童话故事 其内容大意是 在大海深 处的一个小角落里 生活着一群小鱼 其中一条是黑 色的 其余都是红色的 一天 一条凶恶的虎头鲨吃 掉了所有的小红鱼 只有小黑逃掉了 孤单的小黑在 大海里游着 他看见了很多稀奇古怪的东西 也看到 了一条小红鱼 小黑想了一个办法 让所有的鱼团结 起来 密密地游成一条大鱼 他来当眼睛 大鲨鱼们 看到了这条黑眼睛的大红鱼 都吓得逃开了 这篇童 话故事浅显易懂 描写生动形象 极富儿童气息 学 生在故事中得到乐趣的同时也明白了一个道理 团结 就是力量 教学目标 1 学会 6 个字 认识 6 个字 联系上下文理解相关词语 2 能正确 流利 有 感情地朗读课文 默读课文 3 理解课文内容 激 发学生对海底世界的向往 使学生感受到 团结就是 力量 身处困境 要勇于面对 并运用自己的智慧 去解决问题 教学重点 难点 1 感受海底世界的 新奇 激发学生对海底世界的向往 2 通过朗读感 悟小黑如何面对困难 解决困难 使学生明白 团结 第 2 页 共 7 页 就是力量 课时安排 2 课时 教学过程 第二课时 一 创设情境 引疑导入 同学们喜欢听童话故事吗 那听老师来讲一个故事 在美丽的海洋世界里 生活着一群快乐的小鱼 他们 当中只有一条是黑色的 其余都是红色的 小黑游得 比所有的兄弟姐妹都快 一天 一条凶恶的鲨鱼几乎 把所有的小红鱼都吃掉了 小黑趁机逃走了 可怜的 小黑在大海里漫无目的地游着 形单影只的他又害怕 又寂寞 又难过 后来又发生了什么呢 这节课我 们接着来学习这个故事 齐读课题 师 小黑在大 海里游啊游 它看到了什么呢 请同学们打开书默读 第 4 自然段 把小黑看到的用铅笔做上你喜欢的记号 二 入境想象 美读感悟 1 学生默读第四自然段 边读边思考老师提出的问题 勾画相关语句 2 交 流问题 小黑游啊游 碰见了什么 理解 稀奇古怪 小黑都看到了哪些稀奇古怪的东西 你们能把划出 的句子读一读吗 过渡 我们先来看第一句 出示语句 他看见了像彩虹果冻一般的水母 看见了走起路来像怪物似的大龙虾 看见了像是被线 牵着游的怪怪鱼 看见了像糖果一样的岩石上长着漂 亮的海草 第 3 页 共 7 页 师问 它们怎么稀奇古怪呢 谁来说说 当学 生说出 他看见了像彩虹果冻一般的水母 师述 你能想象水母的样子吗 师引导 你们都吃过果冻 想象一下水母的身子像果冻 那一定是 师归纳 是啊 像彩虹果冻一样 身子软软的 泛着七彩颜色 多可爱 多奇妙 谁来读读描写水母的句子 让我们 体会到这水母的可爱 奇妙 大龙虾走路怎么古怪 谁来学学龙虾的动作 教师观察学得像的学生 指 名读 怪怪鱼又怪在哪儿呢 师 海底的岩石像什 么 上面长着什么 真是奇怪呀 岩石上还长着海草 读了这个句子 你觉得这海底的海草怎样 师述 那 你就甜甜的 美美的地读一读 让我们感受到海草的 漂亮 你们看看 作者用了什么方法来写这些稀奇 古怪的东西 谁愿意读一读这一句 让我们感受到 水母的可爱 龙虾和怪怪鱼的古怪 还有海草的漂亮 指导朗读这句话 师述 小黑在海水中游啊游 还 有什么稀奇古怪的东西呢 谁还愿意说 学生回答 看第二句 比较句子 他还看见了鳗鱼和海葵 他还看见了鳗鱼和海葵 鳗鱼长得几乎不知道自 己的尾巴在哪儿 海葵就像是粉红色的棕榈树在风中 轻轻摇动 请大家对比读这两句话 看看你有什 么发现 师小结 课文里的原句把鳗鱼的长写得具 第 4 页 共 7 页 体有趣 把海葵比作粉红色的棕榈树 把海葵在海水 里摆动的样子比喻成棕榈树在风中轻轻摇动 多么具 体生动啊 在写水母 大龙虾 怪怪鱼时也用了这样 的方法 给我们留下了深刻的印象 让我们更加感到 海底世界的奇妙 我们在写作文时也应该学习这样的 方法 展开想象 运用比喻 抓住事物的动作 颜色 等写出事物的特点 让我们美美地读读这一句吧 体 会一下海底生物的奇妙 齐读 3 师述 海底世界 是如此奇妙 里面有这么多稀奇古怪的生物 海底还 有许多稀奇古怪的生物 说也说不完 所以我们的课 文就用了一个省略号表示那说也说不完的稀奇古怪的 生物 4 你们能想象一下 小黑在海底还看见了什 么 用这个句式练习说话 他还看见了像 的 5 海底世界如此奇妙 你 们想不想看一看 多媒体出示配乐海底世界视频场景 师 看完后你有什么感受 6 谁愿意把这个稀奇古 怪的海底世界再来读一读 指导朗读 7 师过渡 失去了同伴 孤独寂寞的小黑和大家一样 看到神奇 的海底世界 顿时心情好多了 后来 还有一件让他 更高兴的事呢 齐读第四自然段的最后一句 三 交流感悟 合作探究 1 师述 小黑碰到了 小红鱼后 他们说了些什么 又用什么办法吓跑了鲨 第 5 页 共 7 页 鱼呢 请同学们自由读课文 5 12 自然段 边读边想 在相关的地方做上记号 小黑说的话用横线画出来 小红鱼们说的话用波浪线画出来 把他们想到的办法 用双横线画出来 2 师 请同学们把找到的答案在 小组里说一说 还可以读给小伙伴听一听 并说一说 从中感受到什么 3 全班交流反馈 师述 小黑和 小红鱼用什么办法吓跑了鲨鱼 哪一个小组愿意把自 己的讨论结果向同学们说一说 预设 生 我们从 第 11 自然段知道了 小黑鱼教小红鱼们个儿挨着个 儿 密密地游在一起 等到大家都熟练了 队形像一 条大鱼了 小黑再来当鱼眼睛 变成海里最大的鱼 让所有的鲨鱼见了都害怕 这就是他们想出的办法 师 你们认为小黑的办法好不好 生 好 因为个 儿挨着个儿 密密地游在一起才像一条大鱼 才能吓 跑大鲨鱼 生 这个办法好 因为一条鱼的力量很 小 但是大家团结起来力量就大了 师 是啊 小黑真聪明 知道团结起来力量大 小黑和小红鱼们都说了些什么 你有些什么样的感受 生 小黑碰见小红鱼时很高兴 说 我们一起游出 去 好吗 生 小红鱼说 不行啊 我们个儿 瘦小 游得又慢 许多像我们这样的鱼被吃掉了 我 们也会被吃掉的 我从这里感受到小红鱼很担心 第 6 页 共 7 页 很害怕 他们差一点就被虎头鲨吃掉 所以现在只能 躲在岩石缝隙里 不敢出来 生 小黑又说 可是 你们不能老呆在这里啊 我们一块儿来想个办法 叫 鲨鱼怕我们 我从这里读出小黑很勇敢很坚强 师 还有补充的吗 生 我还从这里感受到小黑很聪明 他遇到困难 能勇敢面对 积极开动脑筋想办法来解决困难 生 小黑说 有了 我们可以游在一块儿 变成海里最大的鱼 让所有的鲨鱼见了我们都害怕 我从这里感受到小黑想出了办法很高兴 师 你 们瞧 小黑在遇到困难的时候 没有像小红鱼一样选 择躲避 而是勇敢地面对 积极开动脑筋想办法 运 用自己的智慧来解决问题 分角色读 5 11 自然段 师 小黑绞尽脑汁想出的办法多么巧妙啊 来吧 让我们再去感受一下这办法的巧妙吧 现在我们来分 角色读读课文 5 11 自然段 请女生扮演小红鱼 男 生扮演小黑 老师读旁白 4 这条黑眼睛的大红鱼 生活得怎么样 鲨鱼见了它们还敢吃吗 指名回答 5 是啊 就是这条黑眼睛的大红鱼把凶猛的虎头鲨 吓跑了 看到这条连鲨鱼都害怕的大红鱼 你想说些 什么 师小结 是啊 在我们的生活中 也会遇到 很多困难 遇到困难时我们应该像小黑一样 勇敢地 第 7 页 共 7 页 面对 大家团结一致 开动脑筋想办法 这样我们就 一定能够战胜困难 6 指导读第 12 自然段 感 受团结的力量 四 思维拓展 续写课文 1 同学们 海洋世界 是