语文人教版五年级上册《秋思》教学设计

五年级上册五年级上册 秋思秋思 教学设计教学设计 教学目标 1 自主阅读 借助注释等理解古诗的意思 2 揣摩关键词句 在反复诵读 想象中完形诗歌形象 感受形象中 蕴含的意境 体会诗人的秋思情怀 3 能诵读诗歌 自主积累描写秋的诗句 设计理念 本诗诗句浅显但诗境悠远 诗蕴深刻 本课教学设计着力体现 两重 重诵读品悟 重内化积淀 即通过反复吟诵 想象补白 情 景描述 对比阅读等策略丰盈诗歌意象 立足 诗言 理解诗意 体 悟诗境 从而触摸诗句背后的内蕴 教学准备 多媒体课件 背景资料 教学过程 一 谈话导入 一 谈话导入 4 4 分钟 分钟 1 谈话 2 板书 秋 读 1 层次一 看到这个字 你想到了哪些词 秋高气爽 凉风 习习 心旷神怡 秋叶纷纷 落红遍地 寂寥肃杀 2 层次二 看到这个字 你想到了哪些诗句或句子 刘禹锡 的 秋风引 何处秋风至 萧萧送雁群 李白的 赠卢司户 秋色无 远近 出门尽寒山 王维的 山居秋暝 空山新雨后 天气晚来秋 王 勃的 滕王阁序 落霞与孤鹜齐飞 秋水共长天一色 3 层次三 看到这个字 你脑海中出现了那些景象 预设 金色的稻田 瓜果飘香 一派丰收的景象 3 在大家眼中 秋天是美好的 然而 在唐代诗人张籍眼里 秋 天却是凄凉的季节 今天 就让我们一起走进秋天 走进张籍的 秋思 板书课题 4 读题 解题 秋 是指 秋天 思 是指 思念 秋天 的思念是悠长的 把思读得长一些 再读课题 二 初读知意 二 初读知意 1010 分钟 分钟 1 请同学们自由读古诗三遍 要做到字音读准确 诗句读通顺 学生练读 2 投影出示古诗 谁能把这首诗正确地读给大家 指名朗读 3 诗中有几个多音字 他读得非常准 读读 若读错 马上纠正 4 听了大家读 老师也想读一读 配乐读 5 学生评价 老师读得可以吗 是的 读诗不同于读课文 不仅 要读通顺 还要读出他的韵味读通顺 还要读出他的韵味 读出诗的节奏 请同学们学着老师再读 一遍古诗 6 谁来展示你的朗读 画好节奏 7 你仿佛看到了怎样的画面 洛阳城里吹起了秋风 作者想写一 封信给家里 要表达的意思很多 又担心匆匆忙忙地没有把心里的话说 完 捎信人即将出发的时候 又把封好的信拆开查看 三 三 对话文本 入情入境 对话文本 入情入境 1919 分钟 分钟 1 想想 见见 之萧瑟 悟之萧瑟 悟 思思 之情深 之情深 1 当时的张籍 见 到了什么让他 思绪满怀呢 板书 见 哪句诗告诉了我们 指名读 洛阳城里见秋风 2 秋风是无形的 也可以说是 无影无踪 能看见吗 那作 者看见的是什么 是叶子飘落 草黄了 雁子往南飞 的凄凉秋景 3 洛阳 在唐代被称为 第二大首都 当时的洛阳应该是多 么繁华啊 然而 繁华的景象诗人却视而不见 见到的只是冷冷的秋风 大雁南归 树叶飘零 此情此景 诗人不禁吟道 洛阳城里见秋风 4 秋 在我们眼中是喜悦的 为什了在张籍眼中是如此凄凉 呢 读读下面这段文字 课件出示张籍简介 请一学生读 简介 张籍的老家是吴郡 也就是现在的江苏苏州 幼时家境贫寒 10 岁的时候就离家外出 成年后考取功名 开始四处游历做官 期间 很少回家 创作这首诗的时候 他正独自一人居住在洛阳 又是一年秋 风至 望着萧瑟的秋风 诗人不禁感慨万分 挥笔写下了这首 秋思 5 读了这段文字 你明白了什么 作者想家了 思念亲人了 是啊 诗人多年没有回家 此时他最想见到的是什么呢 亲人 家乡 的美景 可这些他现在能见到吗 板书 见不到 6 诗人见不到家乡的美景 见不到家乡的亲人 见到的只是那 冷冷的秋风 于是他不禁又吟诵道 洛阳城里见秋风 2 想想 意意 之万重之万重 思 意 的内涵 1 秋风瑟瑟 诗人难以回乡 愁肠百转 他的思乡之情又该如 何倾述呢 写家书 古时候写给亲人的信叫 家书 2 古时候的一封 家书 要到达亲人手上 少则几个星期 多 则几个月 甚至半年 一年 因此古人特别看重每一封家书 诗圣 杜甫就曾经这样写道 烽火连三月 家书抵万金 3 这是一封怎样的家书呀 很重要的 意义非凡 正因为 家书的意义非凡 诗人才会有 欲作家书意万重 4 板书 意万重 什么叫 意万重 3 是呀 十多年了 那是多少个日日夜夜呀 年迈的父母 翘 首遥望的妻子 幼小的孩子 家中的一切一切 张籍只能把这深深的思 念化在信中 那他会在信中说些什么呢 同学们拿起笔来 把张籍想说 的话写下来吧 课件出示小练笔 背景音乐 思乡曲 4 生在音乐中诵读张籍给家人写的信 5 过渡 是呀 纵有千言万语也表达不了诗人的心 这真是 欲作家书意万重 3 品品 开开 之内涵 显思乡之情 之内涵 显思乡之情 8 8 分钟 分钟 1 同学们 信写好了 张籍寄信时 他心情如何 你能从诗中 找出这个字吗 恐 板书 恐 2 恐 是什么意思 担心 诗人担心什么 板书 说不 尽 3 因为担心 说不尽 所以 引读 行人临发又开封 4 开封 是什么意思 打开封好的信 什么时候 开封 5 猜猜 诗人可能把信打开几次 一次 二次或三次 6 师 第一次张籍把信打开 为何呀 生 复恐匆匆说不尽 第二次张籍把信打开 为何呀 生 复恐匆匆说不尽 第三次张籍把信打开 为何呀 生 复恐匆匆说不尽 张籍呀张籍你已经看了一遍又一遍 为何呀 生 复恐匆匆说 不尽 行人临发又开封 7 一个 开 字 你读懂了诗人怎样的情感 板书 思乡情 8 是呀 又开封 多小的一件事情啊 可在这里却饱含了 诗人浓浓的思乡之情 这就是这首古诗的表达方式 寓情于事 淡 语写深情 4 诵读提炼 乡思情深 背景音乐 思乡情 1 信带走了 可带走的仅仅是信吗 那他还带走了什么 带 走了作者思乡的心 2 此刻的张籍身在洛阳 心却随着寄信人回到了故乡 秋风正 起 绞碎了诗人的思乡梦 他只有吟诵着这样一首诗 生读诗 3 此刻 你是否也感受到了张籍那悠长而又浓郁的秋思呢 谁 来背一背 生背 四 拓展升华 四 拓展升华 7 7 分钟 分钟 1 思乡的诗写了千百年 今天还在写 思乡的诗读了千百年 今 天还在读 2 老师这里也有些思乡诗句 课件出示 小声读读 你最喜欢哪 句 悠悠天宇旷 切切故乡情 悠悠天宇旷 切切故乡情 唐唐 张九龄张九龄 浮云终日行 游子久不至 浮云终日行 游子久不至 唐唐 杜甫杜甫 落叶他乡树 寒灯独夜人 落叶他乡树 寒灯独夜人 唐唐 马戴马戴 明月有情应识我 年年相见在他乡 明月有情应识我 年年相见在他乡 清清 袁枚袁枚 3 这思乡怀亲从唐朝至清朝源源流传 他流呀流 流进当代台湾诗 人余光中的心中 我们来看看他的一首诗 乡愁 课件出示 学生朗 课件出示 学生朗 读 读 小时候小时候 乡愁是一枚小小的邮票乡愁是一枚小小的邮票 我在这头我在这头 母亲在那头 长大后母亲在那头 长大后 乡愁是一张窄窄的船票乡愁是一张窄窄的船票 我在这头我在这头 新娘在那头 后来啊新娘在那头 后来啊 乡愁是一方矮乡愁是一方矮 矮的坟墓矮的坟墓 我在外头我在外头 母亲在里头 而现在母亲在里头 而现在 乡愁是一湾浅浅的海峡乡愁是一湾浅浅的海峡 我在我在 这头这头 大陆在那头大陆在那头 4 同学们 张籍的乡愁是思念家中的亲人 那余光中的乡愁又是 什么呢 思念祖国 5 同学们 家乡的山水总让游子们魂牵梦绕 家乡的亲人更让游 子们牵肠挂肚 也许今天你们还不能完全领会 但是孩子们 你们终将 长大 闯荡天涯 那时候你们一定会懂得这种无法割舍的牵挂 因为家 是我们永远的向往 秋思 道尽了天下所有游子们的心 板书 游子 板书 游子 心 心 想再读读这首诗吗 五 布置作业 1 1 搜集马致远的搜集马致远的 天净沙天净沙 秋思秋思 对比它们的异同 对比它们的