教师职业道德

教师招聘备考 教师职业道德各章节重点归纳 1 4 章 按题型总结 第一章 教师职业道德解读 1 选择 教师职业道德的价值蕴含 作用 教育价值 文化价值 伦理 价值 2 选择 奴隶社会的教师职业道德 孔子 学而不厌 诲人不倦 的良 好品德 举一隅而以三隅反 主张教师要因材施教 对受教育者要 视其 所以 观其所由 察其所安 其身正 不令而行 其身不正 虽令不从 肯定师德的榜样作用 墨子 兼相爱 交相利 要求教师言行一致 以身戴行 有道者劝以教人 视为教师的大善 孟子 得天下英才 而教育之 最早把 教 与 育 两字合起来用 3 职业道德作为成人阶段应遵循的一种道德规范 它是从事各种职业活动的 人们所应遵循的行为准则 是在人们特定的职业实践中产生 发展和成熟起 来的 4 选择 职业道德的特征 稳定性 具体性 适用性 三百六十行 行行 有道德 5 判断 教师职业道德是教师在从事教育劳动时所应遵循的行为规范和必 备的品德总和 是调节教师与他人 与社会 与集体 与学生等职业工作关 系时所必须遵守的基本道德规范和行为准则 以及在此基础上所表现出来的 道德观念 情操和品质 6 职业道德重要性意义 判断 人民教师的职业道德体现着广大人民群众的根本利益 反映着整 个社会教师的利益 它对促进教师完成教书育人工作 推动社会精神文明的 发展有着重要的作用 判断 教师的职业道德在教育过程的各种矛盾中起着重要的调节作用 影响着教师的劳动态度和工作效果 判断 教师职业道德也对学生产生重大的教育作用 并以学生为中介影 响全社会 7 选择 教师职业道德的特征分析 鲜明的继承性 强烈的责任性 独特 的示范性 严格的标准性 选择 孔子所言 其身正 不令而行 其身不正 虽令不从 体现示 范性 8 判断 选择 道德的内涵 1 由一定社会的经济关系所决定 2 以善恶为 评价标准 3 依靠人们的行为习惯 社会舆论及内心信念来发挥调节作用 4 调整个人与个人 个人与集体 个人与社会之间的关系 9 选择 道德的功能 认识功能 教育功能 调节功能 山东教师招聘山东教师招聘 第二章 教师职业道德基本原则 10 判断 选择 教师职业道德基本原则是教师在教育职业活动中正 确处理各种利益关系所应遵循的最根本的指导准则 是一定社会或阶级对教 师在职业活动中提出的最根本的道德要求 11 教师职业道德基本原则的涵义 1 判断 教师职业道德基本原 则是区别于其他类型职业道德的标志 2 判断 教师职业道德基本原则 指明了教师道德行为的总方向 3 判断 教师职业道德基本原则是教师 道德的理论和实践的概括总结 4 判断 教师职业道德基本原则是教师 调整个人与他人 社会的关系的根本指导原则 12 判 选 忠诚于人民教育事业是我国教师职业道德基本原则 13 判 选 忠诚于人民教育事业的基本原则集中表达了广大教育工 作者为人民利益 为社会发展的献身精神 是衡量教育工作者个人行为和品 质的最高道德标准 14 教师职业道德基本原则确立的依据 1 必须反映一定社会经济关系 和阶级利益的根本要求 2 必须符合一般社会道德原则的基本要求 3 必须反 映教师职业活动的特点 15 选择 教师职业道德基本原则的作用 指导作用 统帅作用 裁 决作用 第三章 教师职业道德规范 上 教师招聘网教师招聘网 16 选择 判断 教师职业道德规范是依据教师职业道德基本原则调 整教育过程中各种利益关系 判断教师行为是非善恶的具体道德标准 它是 教师职业道德基本原则的展开和具体化 17 教师在教育教学活动中应遵循的基本道德规范 依法执教 廉洁从教 注重礼仪 遵守公德 尊重家长 团结协作 热爱学生 严谨治学 以身 作则 为人师表 18 依法执教是调整教师劳动与法律制度之间关系的教师职业道德规范 依法执教是完成本职工作的前提基础 是国家和社会对教师提出的道 德要求 它是判断教师行为是非善恶的最根本的道德标准 19 依法执教的基本要求 1 教师要模范的遵守宪法及其他各种法律 法规 2 教师要依法进行教育教学活动 20 教师要依法进行教育教学活动 首先 教师要认真贯彻执行教育方 针 遵守各种规章制度 执行学校的教学计划 完成教育教学工作任务 其 次 教师要对学生进行宪法所确定的关于四项基本原则的教育 爱国主义教 育 民族团结教育以及法制教育 再次 教师要关心 爱护全体学生 尊重 学生人格 保证学生在德 智 体等方面全面发展 最后 教师要制止有害 于学生的行为或者其他侵犯学生合法权益的行为 批评和抵制有害于学生健 康成长的现象 21 廉洁从教的具体表现 1 安贫乐教 无私奉献 2 坚持操守 为师 清廉 22 廉洁从教的道德要求 1 公正执教 平等对待每一个学生 2 坚守大 义 发扬奉献精神 3 廉洁自律 自觉抵制各种非正当利益的诱惑 23 教师注重礼仪的作用 1 有利于发挥教师的示范 表率作用 2 有利 于提高教师的教学艺术 3 有利于建立良好的人际关系 24 尊重家长的道德要求 1 主动与学生家长联系 2 认真听取家长的意 见和建议 3 尊重学生家长的人格 4 教育学生尊重家长 25 教师团结协作的基本要求 1 同行相尊 取长补短 2 主动交往 相 互勉励 3 友好合作 公平竞争 第四章 教师职业道德规范 下 26 热爱学生 严谨治学是教师职业道德规范的两项基本内容 是教师 爱岗敬业的具体体现 也是评判教师行为价值和整个教育价值的基本标准 27 热爱学生是教师的天职 是教师必须具备的情感品质 也是教师必 须遵循的职业道德规范 教书育人是教师的根本任务 也是党和人民赋予教 师的神圣职责和光荣使命 28 热爱学生是教育学生的感情基础 是教师职业道德高低的试金石 29 热爱学生的基本要求 1 要深入了解学生 2 要充分尊重学生 尊重 学生的人格和个性 3 要始终信任学生 4 要严格要求学生 严而有理 严而有度 严而有恒 严而有方 严而有情 5 要平等对待学生 30 教书育人是教师的根本职责 31 判断 选择 教书育人是教师职业道德的基本要求 1 教书育人 是教师必须坚守的职责 2 教书育人是教师实现人生价值的根本途径 3 教书 育人是教师职业道德的最终体现 32 教书育人的途径 1 要加强思想政治理论的学习 2 要有奉献教育事 业的精神 3 要勤于学习 勇于实践 4 要将道德教育融入到各门学科教学之 中 33 严谨治学的基本要求 1 要有精神的专业知识 2 要有刻苦钻研 精 益求精的精神 3 要有谦虚谨慎的态度 4 要有锐意创新的品质 锐意创新 是教师严谨治学必备的品质 34 严谨治学的途径 1 教师要夯实学科专业知识 2 教师要丰