语文人教版三年级下册21.太阳导学案.doc

21、太阳教学目标：1、学习本课生字和词语，读准字音，正确书写。2、理解课文内容，了解太阳“远”、“大”“热”等特点；了解课文中的说明方法。3、了解太阳与人类的密切关系。教学重点：了解太阳远、大、热三个特点，体会第一部分中的说明方法。了解太阳与人类的关系。教学难点：解课文内容，了解太阳“远”、“大”“热”等特点；体会第一部分中的说明方法。教学准备：1、课件 2、学生查找与太阳有关的资料和与太阳有的神话故事教学过程： 第一课时课前谈话1、同学们，昨天老师请大家查找有关太阳的资料，通过查找资料，你对太阳有了哪些了解？（指名汇报）看来，大家很会筛选自己需要的信息。2、老师这儿也有一段资料（出示：资料袋），自己读读，了解太阳的有关知识。3、老师不仅请大家查找与太阳有关的资料，还请大家查找和太阳有关的神话故事。告诉老师和大家，查到了什么故事？（指名汇报），谁能讲讲后羿射日这个故事？一、导入新课同学们，本单元将带领走进我们“神奇的科技世界”，这节课，我们就来学习第5单元的第一篇课文：太阳（板书）二、检查预习1、在家预习吗？那老师就要检查了。（出示：句子）请看大屏幕，读一读，（再指名，一起读）有了太阳，鸟、兽、虫、鱼才能生存、繁殖。（你是怎样理解繁殖的，观察观察，繁这个字怎么写的，来，一起写一遍，除了繁殖，还能组什么词）我们吃的粮食、蔬菜、水果、肉类，穿的棉、麻、毛、丝，都和太阳有密切的关系。 太阳光有杀菌的能力，我们可以利用它来预防和治疗疾病。2、不错，很流利，再看词语，自己读，读不准的可请教老师、同学。（指名 齐读）其实 箭法 估计 生存 繁殖 蔬菜 地区 比较 杀菌 预防 治疗 野兽 抵得上 摄氏度 差不多声音洪亮，读得正确三、初步感知课文1、太阳是一篇说明文（在太阳下面板书：说明文），说明文是以说明为主要表达方式来说明事物，而给人知识的文章。 2、对于这类科普的说明文，一般一个自然段说明一个意思。阅读的时侯，我们要一边读一边想想每个自然段的内容，这样才能读懂课文说明了什么。请大家自由读课文。边读边思考：这篇课文说明了什么？ 3、指名说，相机板书：远、大、热、和地球的关系（此处可渗透概括自然段内容的方法）四、学习1、2、3段（一）、感受“远”1、文章一开始就引用了“有这么一个传说，古时候，天上有10个太阳地面上才不那么热了。（文章引用传说，使文章生动有趣，引人入胜。研究科学要讲究科学性，必须说明它的实际情况。）（出示：第一段）2、其实，太阳离我们有1.5亿公里远，1.5亿公里有多远呢？课文中怎样说的？ 其实，太阳离我们有1.5亿公里远。到太阳上去，如果步行，日夜不停地走，差不多要走3500年；就是坐飞机，也要飞二十几年。这么远，箭哪能射得到呢？在说明文中，这种方法叫列数字，板书：列数字，举例子3、“这么远，箭哪能射得到呢？”作者想告诉我们什么呢？（这么远，箭射不到。）这里为什么不用陈述句，而用反问句呢？（用反问句更能强调它的远。）（二）、感受“大”1、自由读下面这一自然段（出示：第2段），想一想，太阳有多大？ 130万个地球才能抵得上一个太阳，拿地球和太阳一比，这就是作比较的方法。 板书：作比较（三）、体会“热”1、太阳会发光，会发热，是个大火球。太阳温度很高，表面温度有6000摄氏度，就是钢铁碰到它，也会变成汽；中心温度估计是表面温度的2500倍。6、“太阳会发光，会发热，是个大火球。”这又是用什么方法说明的呢？在说明文中，这种方法叫打比方。板书：打比方。五、小练笔1、作者在介绍太阳“远、大、热”的特点时，运用了列数字、作比较等方法，把太阳这三方面的知识说得很具体、形象，具有很强的说服力，给人留下深刻的印象。今后，我们在说明事物时要注意学习运用这些方法。下面是老师收集到的有关月亮的一些资料 月亮距地球有384400公里，到月亮上去步行要800天，骑自行车要400天，坐飞机要200天；49个月亮等于1个地球。2、自由读这段文字，思考：月亮有几个特点（远、小）。3、课前，你还查阅了月亮的哪些资料。（交流。）4、进行练笔。要求：1、请你选择月亮的一两个特点写一写，运用列数字、作比较等方法，争取把月亮的特点说清楚。2、你还可以写你想写的事物，同样，试着用上列数字，打比方、作比较，举例子等方法，争取把事物说明白。第二课时一、学习第二段（一）初读第二部分（1）下面的句子有几层意思？它们之间是什么关系？再选择适当的关联词语填在在括号里。太阳（）离我们这么远，（）它和我们的关系非常密切。过渡：那么太阳究竟和我们有什么密切的关系呢2读课文，理清思路1）指名四人分读第4、5、6、7自然段，思考：每一自然段分别写了太阳与哪方面的关系？（2）交流并板书：动植物、人类生活；雨、雪的形成； 风的形成； 防病治病（二）学习第5、6、7自然段1学习5、6自然段（1）雨、雪和风的形成与太阳有什么密切的关系呢？（2）复述第5、6自然段。（3）小结2学习第7自然段（1）齐读（2）太阳光有杀菌的作用，人们可以利用它防病、治病，但长时间在阳光下暴晒对皮肤会有伤害。所以，我们要合理利用。（三）学习第4自然段1自由读。2师引读，理清层次3学习正反两方面说明事物的方法思考：作者用什么方法说明太阳与动植物关系的？（2）交流（3）仿说练习a.你还知道太阳与人类有什么关系？b.出示：按下面句式练习说话有了太阳如果没有太阳c.加个开头“太阳和我们的关系非常密切”说一段话（四）学习第8自然段1指名读 思考：哪句话概括写了太阳与人类的关系？ 板书：没有太阳就没有美丽可爱的世界2学习假设句的不同写法，练习说假设句： 如果没有太阳，地球上就不会有植物，也不会有动物。 如果没有太阳，地球上将到