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浅谈交互式电子白板在小学英语教学中的运用 青海省化隆县第二小学 孙芝兰 本学期交互式电子白板已走进了我们的课堂 我对白板在小学 英语教学中的运用也有了一些新的认识 交互式电子白板集于计算 机技术 网络技术 电子感应技术 多媒体技术于一体 具有课件 的播放 音视频的放映 资源库的调用 网络资源的应用等各项功 能 能有效弥补多媒体计算机的不足 能够实现丰富多彩的教育资 源的灵活整合 所以 作为英语教师必须将交互式电子白板引入课 并将其用在英语教学中 一 利用交互式电子白板呈现材料的多样性 电子白板的教学呈现方式非常灵活和多样化 它可以呈现的是 静态的图片和文本 也可以是一个动态的 Flash 视频动画 还可以 直接在课堂上链接互联网 在动静两种大的呈现方式相结合的条件 下 学生的注意力更加容易集中 在课堂反馈过程中 我将课件直 接显示需要标注位置的图片 并且利用图片的拖拽功能 将电子地 图任意在电子白板上进行移动 让学生根据电子地图的显示 用英 语说出如何根据所给的英语短文把图片拽到合适的位置 从而达到 课堂反馈要求 在这一环节中 学生的注意力完全被吸引到了图片 上 二 利用电子白板的书写功能 PEP 英语六年级上册第四单元第一课时教学时 让学生学会用 英语来表达日常生活中的标志 在这一教学环节中 我把一个空白 的电子白板留给学生 让学生自由地在白板上画出我们生活中的标 志 然后教授学生进行表达 这样的教学方式不是按照教师事先预 设的教学过程进行标志的学习 而是让我们的学生直接参与进了课 堂 学生则成为了课堂的主人 发挥了学生的主体性 三 利用交互式电子白板的批注功能 批注是电子白板互动中最为常用的操作 在英语教学中 经常需 要强调词的正确形式 词组 句型 对教学重难点需要进行标注 在课堂教学中 教师可以在提前输入的文本文件上进行勾画和标注 并且使用不同颜色的标注进行着重标注 这在很大程度上增强了学 生对重要信息的关注度 提高了课堂的学习效率 四 交互式电子白板提升了师生间的互动 使得师生关系更为和 谐 交互式电子白板的使用 让教师不再束缚在电脑和鼠标的旁边 可以充分发挥教学灵活性 学生的主动性 可以利用更多的时间用 英语和学生进行交流 提高了学生的英语口语交际和思维能力 演 绎出更多精彩的英语课堂 从而使师生之间的关系也变得更加和谐 交互式电子白板功能强大 互动性强 使用方便 运用电子白板教 学大大提高了学生的学习兴趣 提高了学生参与教学的积极主动性 增强了师生和生生间的互动交流 提高了英语课堂教学效率 它为 英语课堂教学注入了新的活力 使我们的英语教学变得更加精彩 真正起到了服务于有效课堂的重要作用 交互
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