送东阳马生测试

1 送东阳马生序送东阳马生序 测试题测试题 一 给下列句中的加点字注音或根据拼音写汉字 1 天大寒 砚 冰坚 手指不可屈伸 弗之 d i 2 或遇其叱 du 色愈恭 礼愈至 不敢出一言以复 俟 其欣悦 则又请焉 3 负箧曳 x 行深山巨谷中 4 足肤 j n 裂而不知 5 媵 人持汤沃 灌 以 q n 拥覆 久而乃和 二 解释句中的加点词 1 余幼时即嗜学 2 以是人多以一书假余 3 益慕圣贤之道 4 未尝稍降辞色 5 故余虽愚 6 卒获有所闻 三 填空 本文作者 代文学家 从文章题目可以看出 本文是作者送给同乡后学的一篇 文体 目的是 虽然当时作者在京城做大官 但他并没有板着脸对后学者说教 而是现身说法 叙述了自己的经过 突出所遇到的两大困难 即 和克 服这两大困难的经过 令人感动和信服 四 选择题 1 选出句子翻译正确的一项 A 每假借于藏书之家 手自笔录 计日以还 常到有书的人家去借 亲手用笔抄录 算好日子尽 快回家 B 尝趋百里外 从乡之先达执经叩问 尝试着跑到百里之外 捧着经书向同乡有道德学问的前辈 请教 C 或遇其叱咄 色愈恭 礼愈至 不敢出一言以复 有时遇到他斥责 我的表情更加恭顺 礼节 更加周到 一句话也不敢多说 D 媵人持汤沃灌 以衾拥覆 久而乃和 旅店服侍的人 拿热汤灌给我喝了 再用被子给我盖上 很久才暖和起来 2 理解不正确的一项是 A 弗之怠 按现代汉语的语序应该为 弗怠之 B 又患无硕师名人与游 表明作者害怕和假人师 假名人一起游玩 C 故余虽愚 卒获有所闻 这句一方面表明作者很谦虚 同时也表明他的学习取得了成功 对后 学有勉励作用 D 略无慕艳意 以中有足乐者 不知口体之奉不若人也 这里的 中 指 心中 内心 五 课文内容理解 请用你自己的话说说先达教授学问时的情形 如果他做你的老师 你喜欢吗 为什么 答 六 课内阅读巩固 1 下列句子中都含有通假字的一项是 A 家贫 无从致书以观 经纶世务者 窥谷忘反 B 录毕 走送之 不敢稍逾约 常著文章以自娱 颇示己志 C 至舍 四支僵劲不能动 故虽有名马 抵辱于奴隶人之手 D 同舍生皆被绮绣 食之不能尽其材 2 下列各句中有名词用作动词的一项是 A 手自笔录 计日以还 B 又患无硕师名人与游 C 负筐曳展行深山巨谷中 D 腰白玉之环 3 翻译下列句子 l 天大寒 砚冰坚 手指不可屈伸 弗之怠 2 余立侍左右 援疑质理 俯身倾耳以请 3 余则缊袍敝衣处其间 略无慕艳意 以中有足乐者 不知口体之奉不若人也 2 4 不敢稍逾约 表明作者 因为只有这样 他才能读到更多的书 如果去掉 稍 此句的表达效果有什 么变化 答 5 文中是怎样写 同舍生 的 请用你自己的话描述一下 同舍生 并说说为什么要写 同舍生 答 6 作者在文中谈了他求学的经历 请你用文中的字词概括其求学的特点 读了课文 你有什么启发 答 六 课文内容理解 六 课文内容理解 1 文章从几个方面表现了作者的求学之苦和用心之专 2 余立侍左右 援疑质理 俯身倾耳以请 或遇其叱咄 色愈恭 礼愈至 不敢出一言以复 俟其欣悦 则又请焉 这句话有何表达效果 3 从几方面概括作者求学时的客观条件 4 太学生的优越条件 表现在那些方面 5 应怎样看待学习条件与学习好坏之间的关系 6 本文是写给马生的为什么用大量的文字写自己求学的事 7 作者在写自己的清苦生活时 为什么要写同舍生奢华的生活 8 围绕 嗜学 二字写了哪两件事 9 卒获有所闻 这里的 闻 指什么 10 读完全文 你觉得应该学习作者的什么精神和品质 七 开放性试题七 开放性试题 1 和作者当年的学习条件相比 今天的你有哪些优越的地方 结合本文 说说现代中学生读书应有怎样的 苦乐观 2 作者在艰苦的环境下刻苦学习精神对你有什么启发 结合自己实际谈一下 3 课外积累 古人刻苦求学的事迹 4 你从作者的读书经历中悟出了哪些学习秘诀 5 你觉得 先达 对弟子 未尝稍降辞色 的态度可取吗 为什么 3 六 课文内容理解 六 课文内容理解 1 文章从几个方面表现了作者的求学之苦和用心之专 幼年得书之难 借书抄录 读书的艰难 成年从师的艰难 求学生活条件的艰难表现作者求学之 勤苦 求师艰难 毕恭毕敬 表明作者求知的渴望和决心 2 余立侍左右 援疑质理 俯身倾耳以请 或遇其叱咄 色愈恭 礼愈至 不敢出一言以复 俟其 欣悦 则又请焉 这句话有何表达效果 用反衬的手法 写老师的严厉是为了突出作者求师的诚恳 生动地表现了他的虔诚和恭敬的态度 突 出了他求师的艰难 3 从几方面概括作者求学时的客观条件 路途 遥远艰难 衣着 破旧不能御寒 饮食 每日两顿 毫无滋味 4 太学生的优越条件 表现在那些方面 有书可读 有师可问 无奔走之劳 无冻馁之患 5 应怎样看待学习条件与学习好坏之间的关系 答 学习条件不好 仍然能学习好 像宋濂那样 学习条件好 却不一定学得好 像某些 太学 生 那样 学习条件好坏对学习能够有所影响 但不是决定性的 学习成功关键是长期坚持 勤且坚 专心 致志 这是宋濂切身体会 也是古今学有所成的人的共同体会 7 本文揭示了怎样的道理 其业有不精 德有不成者 非天质之卑 则心不若余之专耳 岂他人之 过哉 8 本文是写给马生的为什么用大量的文字写自己求学的事 作者现身说法 以自己的切身体会 勉励马生勤奋学习 增强作品感染力和教育作用 9 作者在写自己的清苦生活时 为什么要写同舍生奢华的生活 通过对比更足以突出作者不慕 富贵 专心学习的思想品质 10 围绕 嗜学 二字写了哪两件事 借书之苦 求教之难 11 卒获有所闻 这里的 闻 指什么 得到知识 明白道理 12 读完全文 你觉得应该学习作者的什么精神和品质 不畏艰苦 刻苦勤奋的求学精神和坚守信约 谦虚有礼的美好品质 五 开放性试题五 开放性试题 1 和作者当年的学习条件相比 今天的你有哪些优越的地方 结合本文 说说现代中学生读书应有怎 样的苦乐观 吃穿无忧 国家 学校 家长 老师的全力支持 设备先进 资源广泛 信息灵通等 珍惜时间 虚心善学 苦中作乐 以苦为乐 2 作者在艰苦的环境下刻苦学习精神对你有什么启发 结合自己实际谈一下 3 课外积累 古人刻苦求学的事迹 东周时代 苏秦读书欲睡锥刺骨 西汉 孙敬昼夜苦读 以绳系头悬屋梁 西汉 匡衡勤学无烛 凿壁偷光读书 晋朝 车胤 y n 囊萤读书 晋 孙康家贫 映雪读书 古人苦学的做法不 必要后人效仿 但他们刻苦学习的精神是值得我们学习的 要从他们的事迹中获取勤奋学习 立志上进的 动力 4 你从作者的读书经历中悟出了哪些学习秘诀 我的感悟 学习要勤奋 求师应诚心 求学须不断 克服并战胜困难 5 你觉得 先达 对弟子 未尝稍降辞色 的态度可取吗 为什么 我的看法 1 不可取