语文人教版三年级下册17 可贵的沉默

1717 可贵的沉默 可贵的沉默 第一课时 第一课时 学习目标 学习目标 1 认读 书写生字 词语 2 正确 流利地朗读课文 3 了解课文的主要内容 重难点 重难点 读中感悟 了解课文的主要内容 教学过程 教学过程 一 一 创设情景 导入课文 创设情景 导入课文 1 播放 生日歌 大家知道这是什么歌吗 生日歌 听到这首歌 你想到了什么 指名答 2 的确 关于 生日 这个话题 大家都有自己的感受 也有许多感人的故事 这节课我们就一起来学习一篇课文 板书课题 齐读 二 自学课文 指导学习生字词 二 自学课文 指导学习生字词 1 课件出示自学提示 1 认真默读课文 想一想你读懂了什么 把不理解的词语画出来 2 借助字典学习 理解生字 新词 3 同学之间互相检查生字 提出自己不理解的词语 请同学帮助解决 2 学生按自学提示进行默读自学 3 检测自学情况 指导学习生字词 1 依次出示要求会读的生字 指名认读 出示生字拼音 对照笔记 自己订正 教师带读 2 出示要求会读会写的生字 蕴 霎 寂 拙 贺贺 顾顾 迅迅 速速 复复 恰恰 犯犯 缓缓 婆婆 议议 达达 稚稚 烦烦 享享 指名认读 出示生字拼音 齐声拼读音节 再对照笔记 自己订正 去音节开火车直接读字 生字归类 形声字 速 婆 议 达 左右结构 顾 恰 犯 缓 议 稚 烦 上下结构 贺 复 享 半包围结构 迅 速 达 用这些生字 选择一个 组词 说一句话 3 出示要求会读会写的词语 祝贺贺 左顾顾右盼 迅速迅速 重复复 恰恰恰恰 犯犯错误 缓缓和 外婆婆 建议议 表达达 稚稚拙 烦恼恼 享享受 指名小组按顺序读 如果他读对了 大家跟着读 这些词语既要会读又要会写 现在请大家拿出笔和本子试着写一写 写 之前请看一看 找找哪个字或哪个词难写 老师帮助你在黑板上写一写 教师范写难写的字 顾 注意左半边笔画 迅 注意笔顺 复 中间是日 不要写成 目 缓 与暖 援比较 注意右半边不要写成爱 稚 与推 难比较 右半边有四横 别少写一横 恼 左半边偏旁先写两点再写竖 学生书写词语 同桌交换检查 三 指导朗读 纠错正音 三 指导朗读 纠错正音 1 学生自读课文 要求 自由大声地朗读课文 读准字音 读通句子 2 检查朗读情况 教师随机纠错正音 下面我们请几位同学读课文 其他同学边听边想 1 课文中的生字词读得是否正确 2 从这篇课文中 你读懂了什么 读完后我们一起交流下 难读的生字词或句子 教师随机范读指导 四 交流感受 质疑问难 四 交流感受 质疑问难 1 通过自学 朗读课文 你读懂了什么 我们交流一下 学生自由发言 我读懂了 2 刚才我特别注意到有些会读书的同学把不理解意思的词语用笔画出来了 这 个习惯特别好 文中有哪些不理解的词语提出来 大家帮助解决 随机解释 蕴藏 赦免 索性 瞥 霎时 五 小组合作提问五 小组合作提问 1 提出学习建议 围绕课文内容 共同商量 给大家提一 个你们最感兴趣的 最关心的问题 把问题 写下来 2 小组讨论 比一比 赛一赛 看看哪个组给大家提出的问题最吸引人 3 小组汇报 其他同学听 他提出的是什么问题 怎样解答 4 教师点评 小结 选出获再补充几个有价值的问题粘贴在黑板上 为什么说沉默很可贵 这一片沉默给了我多大的享受啊 是什么意思 为什么说 他们的可爱恰恰在那犯了错误的神色中 这极为珍贵的礼物是什么 六 课堂小结 六 课堂小结 布置作