2016—2016学年度第一学期教学工作计划

1 / 1920162016 学年度第一学期教学工作计划 XX2016 学年度第一学教学教研工 作 计 划沙日浩来学区中心校教导处一、 工作思路以教研室教科研工作计划为指导，认真落实学区总体工作安排，以课程改革为核心，模式化教学为途径，提高课堂教学效率；以学课标研教材为基础， “三说一绘制”为抓手，提高教师教学基本功；狠抓常规教学管理，切实执行教学常规；加强自身建设，发挥教导处职能作用，提高教导处执行力，全面提高教学质量。二、 工作重点加强常规教学管理。严格执行教学常规，优化教学过程管理的实效性，突出教学环节的检查和指导，注重检查学生学习过程的养成教育。加强教与研的结合。1、 深入开展学习新课程标准，研读教材活动。2、 “三说一绘制”融入到日常教学工作中。3、 按照“三个水平层次”的教研要求，以“问题讨论”为手段进行教学研究。4、 语文学科开展“单元教学内容重组，个性化教2 / 19学”研究实验。5、 “读标准音、写规范字”活动落实到课堂教学中，落实到学习生活中。6、 加强村小幼教点和中心幼儿园管理。加强课堂教学改革，提高课堂教学效率。坚持汲取“三五二”有效教学模式的理念和学习策略，创建我校课堂教学形式。以赛促教，以赛促研，以赛促学，搭建教师成长平台，师生展示平台。加强教导处职能作用，提高执行力。三、 具体措施和要求常规教学管理在教学管理过程中，教导处做到管理思路清晰，重点明确，检查、反馈、指导及时到位，保证教学工作的高效运行。1、教学设计。认真开展“三说”活动，具体要求如下按年段，每学科安排一名教师对本学期所教内容进行“三说” ，另一位教师对本册教材第一单元进行“三说” ，“三说”后进行学科研讨。以后每一单元开课前在本学科进行一次“三说” 。数学学科蒙授和汉授一同进行；汉授语文平行班内开展；蒙授语文和汉语文全册和第一单元“三3 / 19说”与黄花塔拉学区中心校一同进行，第二单元起学科内开展；英语学科内开展。 “三说”活动重点放在“说”的内容上，但 40 岁以下教师必须制作课件。将学期备课、单元备课、课时备课与“三说”活动结合起来，完成学期教学内容的整体设计安排，具体设计出学期总课时数，单元课时数、新授课课时数、活动课课时数、复习课时数、训练课时数、检测课时数等。学校领导班子开学初分学科参加“三说”活动，平时新单元三说前向教导处提前报告，相关人员参与活动。2、课程开设。每个教师，每科开设不少于两次活动课，要有详实的教案和活动记录。开设具体时间要计划在个人教学工作计划中，教导处统计后分学科参加课外活动。语文学科的写字课作为地方课程安排，不占语文课时，专任写字教师要利用活动室展板每周选一个年段展览学生写字。作文课作为自治区课程来开设，每周一节，不占语文课时，语文教师充分利用图书角和阅览室组织学生阅读或上室外生态课，把活动、实验、生活带进课堂，让学生在体验、经历、感悟中学习。把足球和心理健康作为我校校本课程来开设。任课教师要自行研发教材，统一印刷发放。 。3、质量分析。在开学教职工大会上教导处要做六4 / 19年级质量分析，利用第一周按学科阅读教研室教研员做的六年级学科质量分析材料，了解考试命题、存在主要问题及建议。第二周周五召开其它年段质量分析会，教导处准备高质量的质量分析报告，认真细致剖析教学差距和原因。会议结束前任课教师再书面归纳几条提高措施。4、教学检查。教学检查方式为听课、课堂评价、查看资料。检查小组每月末专题立会一次研究月教学情况，并形成书面反馈指导意见，召开全体教师会议反馈给教师。5、继续执行听评课制度，教学管理人员分阶段确定听课重点关注问题，在听评课时作为重点交流的问题，解决教学实践中存在的问题。并做到当天听，当天评。6、严打假案。一是上网下载或参考教案直接抄袭。二是一人撰写其它人直接抄袭。三是不按教学模式书写的缺程序、缺环节、缺重难点落实过程设计的教案。7、蒙授语文课落实“读标准音、写规范字”活动。每节课安排听写内容作为一个教学环节来抓；加强蒙授任课教师课堂用语的标准化；把学生标准音诵读、会话作为长远要求来抓。8、加强村小幼教点和中心幼儿园的课程管理，杜绝小学化教学。努力建设标准幼儿园。9、结课与复习。本学期一至六年级结课不早于 125 / 19月 20 日，各年级在结课前一周要制定好复习计划。10、教学管理人员加强业务指导，学期不少于一次业务指导讲座。教学教研1、加强学习新课程标准研读教材，找准课标在教材的落脚点，每个知识点与新课标要求的关联，真正落实新课程标准，要明确“保底不封顶”的价值取向。2、按照教研室提出来的教科研三个水平层次要求，即“问题讨论” “专题总结” “课题研究”的三个层次，我校根据师资实际水平，选择“问题讨论”为切入点进行教学研究。问题讨论以学科为单位进行问题、问题串研究，设立问题单，阐明问题背景、来源，记录问题讨论过程，总结问题解决方法，得出问题答案。 “问题讨论”每月初按学科集中讨论确立共性问题，月末总结得出答案。教学管理人员分学科参与讨论研究。3、四年段作为实验班，语文学科开展“单元教学内容重组，个性化教学”研究实验。教导处和任课教师共同起草实验方案，学期内至少选择四个单元进行“单元教学内容重组，个性化教学”试验。4、利用网络资源，开展晒课活动。5、积极参加“区域教研联盟”活动，认真完成要求承担的活动任务。6 / 19课堂教学改革进一步研究深化“有效教学”和“实效课堂” ，汲取“三五二”有效教学模式的理念和学习策略，创建我校课堂教学形式。开学初由教导处做“三五二”教学模式介绍，让青年教师重温“三五二”教学模式理念和学习策略，并安排专人介绍推出我校学科教学形式。1、语文学科：识字教学流程：“读文识字句中识字词中辨别单字识龙高中心小学XX-2016 学年度第一学期教育教学工作计划一、指导思想认真贯彻十八届三中、四中全会精神，着重学校内涵发展，紧紧围绕提高教育质量这一核心，大力推进“354”高效课堂建设，严明纪律，转变作风，查漏补缺，狠抓落实，不断细化管理措施，深化教育改革，稳步推进素质教育，圆满完成各项目标任务。二、目标任务1.素质教育完善德育工作制度，落实好“四会一活动” ，即德育工作专题会、班主任工作交流会、德育工作月例会、家7 / 19长会和家长开放日活动；深入开展爱国主义教育活动；积极开展学生艺术教育，充分利用少年宫培养 10名声乐、8 名书画、10 名舞蹈特长生；大力推进留守儿童关爱工作。2.安全工作学校教师、学生安全无事故；学生行为达标率 95%以上；安全法制专题教育达到每学期 2 场次；“人防、物防、技防”建设达到标准。3.学校管理本学期我校管理实行规范化、精细化，打造品牌特色，争创省级知名学校。4.教学质量立足质量求发展，本学期各科成绩达到45%A、55%B、3%C；评选教学质量突出的优秀教师 10 名，优秀教育工作者 2 名；教育质量稳中有升，语文、数学、英语、综合科力争进入全县二类学校前 5 名；培养县级学科带头人 2 名、骨干教师 2 名、教学新秀 2 名、教学能手 2 名；8 / 195.高效课堂研读高效课堂指标，高效课堂 22 条等，强行推进“354”高效课堂创建工作，征集“354”高效课堂案例、论文、课件、课堂随笔各 15 份；评选“354”高效课堂教学能手 3 名；扎实开展教研活动、各种赛教活动、集体备课工作。6.校本研修扎实开展校本研修工作，力求达标率为 100%；做好 XX 年县级小课题研究上报工作，同时要求人人要有校级课题，人人参与小课题研究工作；认真扎实做好 XX 年校本研修培训工作，确保年底人人达标。7.校园环境彻底治理校园脏、乱、差现象；加强校园文化建设，优化育人环境。8.远程教育通过培训，促使 50 岁以下教师学会微机使用；50 岁以下教师人人会应用网络资源，使用电子白板等设备。开展“一师一优课，一课一名师”活动，评选 2 名先进个人。9 / 199.教师培训教师继续教育达标率 100%；教师业务能力考核合格率达到 95%以上；教师外出参加讲座培训人数不少于 20%。10.办学条件学校经费继续实行“月报、月拨、月支”制度；经费支出做到合理、公开；搞好学校文化建设及后勤保障服务工作；三、方法措施1.素质教育健全德育工作组织结构，完善德育工作机制，加大德育工作考核力度；开学第一周各班深入开展爱国主义教育活动。以“勿忘国耻圆中国梦”为主题，深入开展“纪念中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利 70 周年”活动，对广大学生进行以“重温历史、勿忘国耻、振兴中华”为主题的爱国主义教育，引导学生树立正确的世界观、人生观、价值观，不断增强民族自尊心、自信心和自豪感。切实落实好“四会一活动”制度，即：学年德育工作专题会，学期班主任工作交流会，月德育工作例会，期中期末家长会和家长开放日活动。10 / 19继续实行德育工作“四个一”制度。即：每周开展一次德育活动；每学期召开一次德育工作现场会；每学期召开一次法纪安全知识报告会；每学期开展一次“优秀学生” 、 “行为规范生”等评选活动；扎实开展“一禁三告别”活动，举办好一次学生才艺大赛。充分利用少年宫配置的教学资源，成立音乐、舞蹈、美术、书法、手工、体育等兴趣小组，培养一批多才多艺的人才；各班利用“弟子规” 、 “少年中国说”等感恩、励志类题材对学生开展专题教育活动，提升学生思想道德素质。2.安全工作树立校长是学校安全工作第一责任人的工作意识；学生安全继续实行“四级监控” ，即：学区监控学校；学校监控班级；教师监控课堂；家长监控校外工作制度；开学第一周开展为期一周的安全法纪教育活动，利用班队晨会、专题讲座、知识竞赛、主题演讲等活动，进一步提高学生的法制安全意识；根据季节特点和学生特点做好学生安全教育，做好“六防” ，即：防踩踏、防中毒、防火灾、防溺水、防交通11 / 19事故、防意外伤害等；实行安全目标责任书逐级签订制度，做到责任清楚、时限明确；抓好“三防”建设，即人防、物防、技防，做到设备到位，训练到位，并做好门卫工作；食堂做好原材料采购、索证、索票、存储工作及加工、消毒、留样等工作；实行安全工作一票否决制，实行安全责任追究制度。3.学校管理实行“四个统一”工作制度。即：统一作息时间、统一课程计划、统一教研活动、统一集体备课；全面加强常规管理，以“教师绩效工资发放考核”统揽学校一切工作，进一步规范课程开设，如常识课教学，要不断加大检查矫正力度，抓好检查考核和记实记载工作；实行学校管理“八查制度” 。即：查教师住宿、查例会召开、查到岗守职、查教案备写、查授课讲课、查作业批阅、查工作落实、查设施管理应用；4.教育质量继续实行教学质量“两测”制度。即：每学期期中、期末进行两次质量检测，由学区确定时间、科目、方式，12 / 19统一制卷，统一考核，统一评比，做到不漏不漏年级、不漏科目、不漏学生；严格执行学校制定的教学质量管理制度，对成绩名列前茅和滞后的教师要进行奖罚，充分调动广大教师教书育人的积极性；狠抓薄弱学科及学科薄弱环节，全力落实“抓帮扶”工作；通过教师岗位大练兵、教学技能大比武等活动评选出一批学科带头人、骨干教师、教学能手参加县级评赛。5.高效课堂本学期，高效课堂应用强行入轨，骨干教师要起到引领带头作用，中老年教师要积极探索，不断学习，要将现有的教育设施资源充分应用，杜绝资源长期闲置，应付上级检查的现象发生。组织好听评课活动，本学期组织全体教师认真学习高效课堂理论，安排中青年教师上好高效课堂达标课，骨干教师上好高效课堂示范课，学科带头人上好高效课堂精品课。组织好各种赛教、评赛活动，努力打造一支业务精、能力强、素质高的教学团队。认真听评课，做到凡听必评，评课要扎实，不能走过场，评课人既要评出特色，又要指出不足与改进之处，杜绝敷衍塞责，只说优点，不说缺点，或者只听课不评课的现象发生。力争通过听课、评课、说13 / 19课有效途径，不断提升授课教师的课堂水平，打造别具风格的高效课堂，有效地提高我们的教育教学质量。本学期，严格执行三会制度，扎实开展教研活动，开展好与顷家小学联片教研活动。本学期开展高效课堂成果征评活动，征集 15 份高效课堂案例、15 份高效课堂教学反思、15 份高效课堂论文，并择优报送学区评选活动。6.校本研修本学期要按照龙高中心小学 XX 年校本研修工作计划完成剩余的研修工作；学校 10 月份将对校本研修工作进行检查评估，为县局 11 月份校本研修考评工作做好准备。本学期将小课题研究工作继续纳入教研工作之列，要求人人有校级课题，人人搞研究，绝不能搞形式、走过场，要注重过程性资料的积累。7.校园环境环境卫生治理实行班级包区域制度，每周由值周员进行日检查、周评比。学校领导进行不定时检查、评比；其结果将纳入个人“创选评”8.远程教育要充分利用网络教育资源，挖掘潜力、树立典型、带动应用，确保资源设备起到服务教学的积极作用；14 / 19组织开展好“一师一优课，一课一名师”教学活动，并将评赛结果上报学区，择优推荐参加县级比赛。9.教师培训认真做好中青年教师业务能力培训工作，以骨干为引领达到人人达标；认真完成县局分配的各种培训任务，鼓励教师外出参加各种业务培训，增强自身业务素质；本学期，每位教师至少读 1 本教育专著，撰写教育教学工作论文 1 篇；10.办学条件学校经费坚决实行“月报、月拨、月支”制度；经费支出严格执行报账制度，做到量入为出、合理、公开；我校严格执行绩效工资发放制度，强化学校内部竞争激励机制，确保绩效工资发放客观、公正；我校要根据实际情况增添或更换一定数量的标语与警示、文明XX2016 学年度第一学期教学工作计划XX2016 学年度第一学期教学工作计划一、指导思想：我校秉承“阳光每一天，师生共成长”的办学理念，以“德育为首、教学为主 、全面育人、共同成长”为15 / 19宗旨，积极倡导“求真、求善、求美”的校风、 “真实、朴实、扎实”的教风和“善学、勤学、乐学”的学风，在“诚信做人、阳光做事”的校训指导下，努力追求一流的育人环境、一流的师资队伍、一流的学校管理、一流的教育质量，逐步形成学校的教育特色。为迎接市现代化专项督导，深入实施素质教育，促进学生全面发展，学校持续发展，本学期将实施六项策略，加大教学管理力度，整体提升教学水平。二、工作目标：一、实施“强体促艺”策略。二、实施“活动强校”策略。三、实施“特色兴校”策略。四、实施“补齐短板”策略五、实施“联合共建”策略。六、实施“课堂建模”策略。实现目标的途径、方法：一、实施“强体促艺”策略。我校继续严格执行国家课程计划，严格按照上级课程计划的要求，开足开齐全部课程，坚持按课表上课，课前做好充分准备，不随意调课。加强体育艺术类课程、综合实践活动课程的开设，保证师资和课时。将课程表明示上墙，教务处不定期进行督查。增强师生体育锻炼和艺16 / 19术熏陶，强化美育和体育教育，促进学生智力发展：加强体育课程监督，开展好各种体育活动，每周利用升旗、课间时间必唱国歌、队歌、校歌，学生坚持利用语文课天天练字 10 分钟，营造我校办学理念。二、实施“活动强校”策略。开展丰富多彩的德育活动：行为规范与安全教育月活动，弘扬和培育民族精神月活动，国家公祭日、阳光体育运动冬季长跑启动、三跳比赛、法制教育讲座、安全教育月、逃生演练、学雷锋活动月、学校运动会、校园文化艺术节、庆六一文艺汇演，假前安全教育等活动，积极调动学生的积极性，切实减轻学生的课业负担。学校领导经常深入课堂听课、评课，准确把握教学实际。首先关注课的常态状况，了解师生需求，掌握教情，摸透学请，及时调控、指导教学行为，逐步把课堂打造成规范的、科学的、务实的、高效的园地。建立常规检查制度，学校采取随机和定期检查相结合的方式，检查每位教师的教案书写、作业批阅等内容，做好详细记录，掌握教师工作动态，使检查真正达到督促、整改、提高的效果，同时期末评选出最佳作业、最佳教案。本学期举办校级骨干教师示范课、开展同课异构、开展学访等活动。17 / 19学生积极按照上级要求参加体育 2 1、社会实践和社团活动，陶冶学生的情操，丰富学生的课余生活。开展冬季长跑活动，要求学生每天跑步 1000 米，以增强学生体质。三、实施“特色兴校”策略。我们紧紧围绕高效教学，组织开展教师、学生读书评选，如：读书征文比赛；读书笔记评选；读书报告会；好书交流会等活动。我校教师每学期应做到读教育专著一部，经常写读书笔记和心得体会，以及反思日记。同时加强校园文化环境建设，努力构建书香校园。学校走廊、橱窗、墙壁等醒目位置及时更换具有“书香校园”气息的宣传栏、标语、三字经等内容，让师生沉浸在书香的氛围之中。教室布置彰显班级文化特色，让班级沐浴书香的阳光。进一步完善班级图书角，建立班级“读书成长档案” ，将读书的基本情况记录在案，留下历史的印记。学校成立“读书银行” ，分三个层面开展读书活动：领导干部读书、教师读书、学生读书。校园文化建设使师生阅读与陶冶随时随地发生，体验书香校园的气息；班级文化建设能够培养学生学习习惯的养成，有力促进学生的责任感和集体意识；开展丰富多彩的读书活动，可以