Unit8Whenisyourbirthday

Unit 8 When is your birthday Section A 1a 1c 一一 说说 教材教材 1 本课的地位和作用 本课是新目标英语七年级上册第8单元第一课时SectionA 1a 1c 教材以 when is your birthday 为中心话题 Section A 是本单元的 重点部分 也是核心教学 主要学习日期的表达 它上承Unit7 的数 字教学 下接Section B与以后有关日期的英语教学 因此本部分是 前后知识的载体 在本单元以及今后的英语学习中都占重要的地位 2 教学目标 课程标准 中说 英语教学的目的是培养学生运用语言进行交 际的能力 学以自用 因此我把本课的教学目标定为以下几个方面 1 知识目标 词汇 掌握 1 12月份的表达 序数词1 31 日常交际用语 when is your birthday My birthday is 2 能力目标 在连贯的听说读写活动中 训练学生的逻辑思维 快速反应能力 和实践能力 使学生能熟练应用 when is your birthday 句型及其回 答 3 情感目标 热爱生命 孝敬父母的 思想教育 3 本课的重点难点和关键点及其理论依据 重点是句型when is your birthday 及其回答 难点是日期表达中月 份和日期的正确使用 关键点是 正确熟练运用 when is your birthday My birthday is 句型 二 说教法二 说教法 教学的实质是交际 为此我选用了以下教法 1 提问引入法 通过提问 集体 分组 分行回答 或学生逐 个回答的形式开展教学 检查和巩固新旧知识 2 采用 Classifying Contrasting 和 Role playing 的学习策略 利用教学图片 幻灯片 实物 大挂历 或制作课件 反映月份特征 等来展开课堂教学 Pairwork 问答式的口语交际活动或游戏 进行 询问和谈论日期 的课堂教学和练习 三 说学情 说学法三 说学情 说学法 在学习日期的表达法时要先学序数词序数词的构成 学生在以前的课程 里已经学习了基数词基数词 对于两者之间的区别一定会令学生感到头痛 教师要引导学生运用对比的方法对比的方法 找出构成规律 总结特殊变化 对比强化记忆 依据新课改的精神 我从以下几个方面对学生进行学法指导 学习方法的指导 培养学生观察力 想象力 记忆力以及思 维能力 用生动的课件调动学生的感观进行听说读写的训练 学习积极性的调动 我在教学过程中创造一种开放的 和谐 的 积极互动的语言氛围 把课堂变成有声有色的舞台 让学生在 乐中学 学习能力的培养 通过连贯的听说读写 游戏 竞赛等 培养 学生的交际能力 发展他们的思维能力 针对本课的内容针对本课的内容 我采用了五步教学法 第一步 热身我采用了五步教学法 第一步 热身 激活旧知激活旧知 识 创设轻松活跃的课前气氛 识 创设轻松活跃的课前气氛 第二步 呈现 第二步 呈现 呈现新内容 感知呈现新内容 感知 新内容 第三步 操练新内容 第三步 操练 用多种方式操练新知识 第四步 巩固用多种方式操练新知识 第四步 巩固 听听 力练习和笔头练习相结合的方式 巩固新知识 第五步力练习和笔头练习相结合的方式 巩固新知识 第五步 布置作业让布置作业让 学生灵活运用学生灵活运用 四四 说教学过程说教学过程 本课以交际为核心教学 我采用五步教学法 并且灵活穿插使用 各步教学 Step1 Warm up 热身 Greeting Goodmorning boys and girls 师生一起复习基数词 用句型 What is your telephone number 询问学生的电话号码 复习数字 激活旧知识 为学习新知识做 铺垫 问学生 are you happy today 告诉学生说 I am very happy today Because today is my birthday would you like to s ing a song for me 集体唱生日快乐歌 营造轻松活跃的课堂气氛 让学生带着积极活跃的心情进入课堂 Step2 Presentation 呈现 利用歌曲的承上启下作用 说 Today is my birthday When is your birthday How to say our birthday dates 引出月份的教学 利用多媒体手段 在一页页翻动的日历中学习1 12月的新单词 This is January This is February 带领学生多读几遍 然后播放 1a 部分的录音让学生模仿 学生基本掌握月份单词的读音后 教师可以指着挂历说 My birthday is Nov 21st When is your birthday 从而引出本单元 的重点目标语言 日期的询问和表达 加重语气重复21st 让学生 初步感知序数词的读法 自然呈现序数词序数词结合板书教学 Activity 采用快速反应方式快速反应方式的方式操练 加深印象 序数词教学过程中 让学生观察 归纳序数词的变化规律 培 养学生的观察力 注意力和总结归纳能力 最后总结出 最后总结出 基变序 基变序 有规律 词尾加上有规律 词尾加上th 123 特殊记 特殊记 8去去t 9去去e f来把来把ve替 整替 整 十十y 变变i th前有小前有小e来 来 在教学中充分体现启发性教学原则 在教学中充分体现启发性教学原则 1 用卡片卡片突出操练序数词中的几个特殊的数字 突破难点 2 Ask and answer 英中对译和中英对译 几月几号 及句型 when is your birthday My birthday is Step3 consolidation 巩固 Listen and Practice再播放lb部分的录音让学生听 完成1b部分的 练习 引导学生展开Pairwork活动 完成 lc部分口语交际的教学任 务 学会运用when引导的特殊疑问句询问日期和谈论日期 Step4 Practise 1 Ask and Answer反复操练句型 when is your birthday My birthday is 2 Role play 句型 when is your birthday My birthday is 引导学 生展开 Pairwork 活动 通过小组练 两人练 个人轮流练习等 方式 训练学生的语音 语调 提高语感 Step5 Homework a Make an English calendar 仿 照Page 47 1a 的英文日历 b 把下列基数词变为序数词 two three nine twelve twenty eight five thirty one c 把下列的汉语泽成英语 1 你的生日是什么时候 我的生日是9 月23 2 八月一号 3 十二月二十五号 3 d Take a survey of your family s birthday fathermothersisterbrother 本练习让学生去了解一下父母 进行热爱生命 孝敬父母的 思 想教育 体现情感目标 有效的布置作业可以反馈教学 巩固提高 五 说板书设计 五 说板书设计 为了突出本课的教学目标 强调教学重难点 我将板书设计如下 Unit 8 When is your birthday Section A 生词 January February March April May June July August September October November December birthday party 句型 When is your birthday My birthday is 基数 词 序数词 序数词缩 写 基数词 序数词 序数词 缩写 one first 1st nine ninth 9th twosecond 2nd twelve twelfth 12th three third 3rd twenty twentieth 20th five fifth 5th thirty thirtieth 30 th eight eighth 8th Thirty one Thirty first 31st 增强课堂教学的吸引力 启发性和感染作用 培养学生的分 析能力 概括能力 帮助学生把握重点 理清思路 SummerySummery 由于这一课很贴近学生的生活实际 利用教学图片 幻灯片