30一次成功的试验

1 课题课题 30 一次成功的试验 课型课型 精读课文任教任教 教师教师 教学目标 1 会认 3 个生字 会写 13 个生字 正确读写 成功 实验 教育 家 绳子 代表 顺利 不假思索 激动 等词语 2 正确 流利 有感情地朗读课文 3 运用多读多想的读书方法 读懂课文内容 培养学生自主学习 合作探究的意识和习惯 教学重点 难点 1 了解实验 游戏 的经过 通过分析人物动作 对话 体会人 物的思想感情 理解实验成功的原因 2 理解课文中重点词句的意思 懂得实验 成功 的真正含义 并从中 受到启发和教育 教具学具及多媒体应用 瓶子 玻璃球 细绳子 多媒体课件 课时课时 二课时 教学环节教师教学设计学生活动备注 教 学 过 程 第一课时第一课时 一 游 戏激趣 导 入新课 二 初读课 文 明确要 求 1 游戏 2 小结 导入 今天我们一起来学习一篇与刚才游戏有关 的课文 文中也有三个小朋友参加了刚才 同样的游戏 他们是怎样做的 结果怎样 呢 让我们一起来看看吧 3 板书课题 一次成功的实验 看到课题 你想到了什么 导入 带着问 题学习课文 1 出示阅读提示 听课文朗读 想想课文讲了一件什么事 播放课文范读 2 课文讲的是一位教育家在一所小学让三 个学生做 逃生 游戏的事 过渡 刚才听了课文范读 现在老师想听 一听同学朗读课文 3 老师重点指导下面两个词语 铅锤 chu 不假思索 用不着想 形容说话做事迅速 4 自由读课文 在正确的基础上 要求读 出感情 5 了解课文内容 指名说一说外国教育家 给我国小学生做了一个什么实验 重点指导 1 学生分组做游 戏 看哪一组能用最 短的时间将玻璃球从 瓶中拿出来 2 请参加游戏的 学生说说成功的原因 和失败的原因 3 学生自由读课 文 2 三 作 业超市 第二课时第二课时 一 再读课 文 了解大 意 1 教育家拿起茶杯向 井 里灌水 他一 边灌 一边喊 危险 快上来 一 二 一个女孩低声对两个同伴说 你第 一 你第二 我最后 三 字刚出口 三 个学生就顺利地把小铅锤一个一个提了出 来 从这几句话 你能体会出什么 2 教育家问这个女孩 你刚才跟他俩 说了什么 女孩如实地告诉了他 你为什 么要这样做呢 教育家又问 女孩不假思 索地说 有了危险 应该让别人先出去 读了这几句话 你知道了什么 有什么想 说的 7 再次读课文 理解课文内容 1 抄写课文中精彩的词句 2 回家和小伙伴们做做这个试验 1 展示朗读才能 指名读课文 小组开火 车读 2 评价朗读情况 教师评价 1 指出读得好的地方与不足之处 2 在大家朗读时 有读得不准的生字和 词 我们再来复习一下 3 出示生字词 开火车读 然后评价认 读情况 1 默读课文 小组内完成下列作业 1 默读课文 说一说课文哪些段落是描 写实验准备的 哪些段落是描写实验经过 的 哪些段落是描写实验成功的原因的 2 完成下列练习 随机板书 准备阶段 实验阶段 成功的原因 A 实验的准备 自然段 自 然段 B 实验的过程 自然段 自 然段 C 实验成功的原因 自然段 自然段 D 这个实验是谁让做的 E 实验有哪些准备 F 实验怎样算是失败 口答 G 实验怎样才是成功 口答 3 指导分段 4 这个实验是谁让做的 明确做实验 的人 4 说一说外国教 育家给我国小学生做 了一个什么实验 5 小组合作讨论 这次实验成功的主要 原因是什么 6 分组反馈讨论 结果 7 学生再次读课 文 理解课文内容 1 学生读课文 小 组开火车读 2 学生评价 3 学生开火车读 然后评价认读情况 1 小组内完成下列 作业 3 二 再读课 文 深入体 会 5 实验有哪些准备 学习第 3 自然 段 找出有关词 依次 迅速 提 板书 6 实验怎样算是失败 不能迅速拉 出 7 实验怎样才是成功 迅速依次拉 出 8 文中的小朋友是怎样说的 用 画出 怎么做的 用 画出 重 点句一一分析 理解重点句一 一个小女孩低声对两个同伴说 快 你第 一 你第二 我最后 理解重点句二 女孩不假思索地说 有了危险 应该让别 人先出去 引导学生从 不假思索 一词及小女孩的话 来领悟人物精神 7 说说他们实验成功的原因 口答 板书 团结合作是成功的关键 8 实验成功后 教育家做了什么 说 了什么 用 画出 激动 抱 好久 放 原因是教育家的话 理解重点句三 他对校长说 这个实验我做过许多次 每次 孩子们都争着往外拉铅锤 结果铅锤都堵 在瓶口 一个也拉不出来 今天 我的实 验终于获得了成功 引导学生理解教育家的话 一方面说明了 以前的多次实验为什么没有取得成功 另 一方面 这次实验的成功让教育家十分激 动 也是对女孩无私精神的赞扬 9 我们从小女孩身上学到了什么 聪 明 急中生智 心中有他人 不怕牺牲 有集体荣誉感 有团结合作精神 10 我在团结合作方面做得 在对应的 括号里打 自我评价 特别好 好 一般 不好 1 分角色朗读课文 要求读好人物对话 2 重演课文中的游戏 进一步体会小女孩 先人后己的精神 3 说一说从这个实验中 你想到了什么 4 作业布置 1