第九课人类的需要导案

景泰四中八年级思想品德导学案 执笔教师授课教师授课时间课题学案编号教研组长 签字 学校领导 审核 CGF 劳动创造人类 劳动创造文明 0802 021 个性修改学习流程及学法指导备注 学习目标学习目标 知识目标 懂得劳动创造了人类 劳动创造了包括物质文明与精神文明在内的人类文明 能力目标 认识和理解劳动对人类的重要性 态度 情感 价值观目标 体会劳动的意义 尊重劳动者 树立热爱劳动 热爱劳动人民的观念 学习重点学习重点 劳动创造文明 学生只有懂得了劳动对人类文明的重要意义 才能为树立尊敬劳动者 珍惜劳动成果 节约 资源 文明消费 乐于劳动 善于劳动的观念打好基础 学习难点学习难点 劳动创造人类 既要让学生了解人类是古猿经过千百万年的演变进化而来 又要理解是劳动促成了这一转化 以八年级学生已有的生活经验与认知能力 理解这一理论观点有一定的难度 学习过程学习过程 导入新课 导入新课 学生朗读诗 乡村四月 说说这首诗描写的是什么场景 教师 也许还是晨雾弥漫之时 早起的农民已经在田间开始了辛勤的耕作 大街上车水马龙 人流如梭 上 班的人们匆匆赶赴工作岗位 上学路上 同学们一路欢笑 迎接新的学习生活 这是一个充满劳动 充满快乐 充满希望的世界 人类为什么要劳动呢 劳动对人类有何重要性 这就是今天要学习的内容 劳动创造人类 劳动创造文明 板书 环节一 劳动创造了人类环节一 劳动创造了人类 1 为什么说劳动创造了人类 学生阅读课文第 81 页资料和图片 说说劳动在人类进化过程中的重要作用 从直立行走 语言产生 脑的 发育 手的进化等方面去认识和理解 进而明确认识到 劳动是促成从猿到人转化的主要原因 教师总结 人类是由古猿经过千百万年逐步演化和进化而来的 在这个过程中 是劳动促成了从猿到人的转化 最终使人与动物区分开来 因此 恩格斯说 劳动创造了人本身 没有劳动就没有人类 环节二 劳动创造文明环节二 劳动创造文明 劳动的含义劳动的含义 2 合作交流 我们的父母或周围的人都是普通劳动者 他们每天都在从事什么样的劳动呢 他们的劳动成果是 什么 各小组学生将交流的结果写在纸上 每组选派一名代表展示 劳动者 劳动成果 教师 通过发言 我们了解到 农民的劳动为我们创造了粮食 蔬菜 水果等 工人的劳动为我们创造了食 品 服饰 器具等 作家的劳动为我们创作了小说 散文 诗歌等 编导 演员的劳动为我们创造了电影 电视 戏剧等 科学家的劳动提高了我们的生产 生活的水平 商人的劳动使我们的生活丰富多样 老师教给了我们知 识 清洁工改善了我们的生存环境 等等 劳动创造了人类 也创造了人类几千年的文明 推动了社会的发展 3 物质文明和精神文明 让学生将上述表格中的内容分类 哪些是物质文明 满足人的物质需要 哪些是精神文明 满足人的精神 需要 学生阅读课本 82 至 83 页正文和小字部分内容 思考回答下列问题 教师适时补充 点拨 1 什么是物质文明 2 为什么说劳动创造了物质文明 3 探究 结合课文 83 页和 84 页的图片和文字资料 说说你还知道哪些由劳动创造的物质文明 组内交流 分享 全班内互相分享 教师总结 在劳动的过程中 人们通过发明和改进劳动工具 生产技术 提高了劳动效率 促进了物质文 明的发展 劳动不仅创造物质文明 也创造了精神文明 那么什么是精神文明呢 学生阅读课本 84 至 85 页正文和小字部分内容 思考回答下列问题 教师适时补充 点拨 4 精神文明的含义 5 为什么说劳动创造了精神文明 6 合作探究 材料解读 资料一 中国古代领先世界的科技成就 先秦 商朝有了世界上最早的日食和月食记录 春秋鲁国天文学家留下世界上关于哈雷彗星的最早记录 战国 甘德 石申的 甘石星经 是世界上最早的天文学著作 先秦汉 编写于前 1 世纪的 周髀算经 比西方早 500 年提出勾股定理的特例 西汉 九章算术 有些内容是 世界上最先进的 张衡的地动仪是世界上最早测定地震方位的仪器 比欧洲早 1700 多年 先三国两晋南北朝 祖冲之在世界上第一个把圆周率准确到小数点后七位数 比欧洲早 1100 多年 先隋唐 赵州桥是现存世界上最古老的一座石拱桥 僧一行在世界上第一次测量子午线 唐太宗时办了分科较 细的医学校 比西方早 200 年 唐本草 是世界上第一部由国家编定和颁布的药典 比欧洲早 800 年 金刚经 卷子是现存世界上最早有确切日期的雕版印刷品 先宋元 毕升发明活字印刷术 比欧洲早 400 年 发明了指南针并用于航海 唐宋时发明了火药和火药武器 沈 括的 十二气历 比英国早 800 年 郭守敬的 授时历 比现行公历确立早 300 年 材料二 李时珍与 本草纲目 课本 85 页 材料一 材料二分别说明了什么 学生回答略 教师总结 在劳动过程中 人类不断地探索和积累了丰富的知识和经验 创造了宝贵的科学 技术和文化成 果 随着社会的进一步发展 出现了专门从事精神劳动的思想家 科学家 艺术家等 他们在人类精神生产领域艰苦 劳动 辛勤地创造着科学 技术 艺术等精神财富 7 概括劳动的含义 学生根据所学内容 概括劳动的含义 劳动是创造物质文明和精神文明的活动 环节三 理清思路 盘点收获 环节三 理清思路 盘点收获 要求学生用自己喜欢的方式总结本节课的知识 环节三 环节三 达标检测达标检测 要求 1 独立完成配套练习第 27 28 页习题 2 核对答案 讨论疑难问题 有困难的提交全班讨论 3 教师 或组长对每个成员完成作业情况做出等级评价 做好评价记录 课后反思课后反思 景泰四中八年级思想品德导学案 执笔教师授课教师授课时间课题学案编号教研组长 签字 学校领导 审核 曹桂发 劳动促进人的成长与发展 0802 022 个性修改学习流程及学法指导备注 学习目标学习目标 情感目标 情感态度价值观目标 树立热爱劳动 热爱劳动人民的观念 能力目标 认识和理解劳动对人类的重要性 知识目标 知道劳动促进人的成长与发展 学习重点学习重点 学习重点是 劳动培养人的道德品质 学生只有懂得了劳动是培养和发展人的道德品质 提高人的精神境界 的重要途径 才能树立乐于劳动 善于劳动的观念 在劳动中培养自己的道德品质 学习难点学习难点 学习难点是 劳动提高人的生理素质和心理素质 了解在劳动的过程中通过劳动工具的改进使身体器官得到 了锻炼 智能素质也得到了发展 对于八年级学生过于抽象 学习过程学习过程 导入新课 导入新课 教师 劳动创造了人类 创造了世界 创造了物质文明和精神文明 推动了社会的发展 劳动对人的发展有什 么作用呢 这节课我们就学习这方面的内容 劳动促进人的成长与发展 板书 环节一 劳动提高人的生理和心理素质环节一 劳动提高人的生理和心理素质 学生阅读课文 86 页内容 说说为什么劳动提高人的生理和心理素质 环节二 环节二 劳动培养人的道德品质和精神境界 与个人的成才 事业的成功紧密相关劳动培养人的道德品质和精神境界 与个人的成才 事业的成功紧密相关 材料一 陶行知的事例 教材 87 页 材料二 美国哈佛大学曾经对波士顿地区 456 名儿童做过一项长达 20 年的跟踪调查 调查发现 爱干家务 的孩子和不爱干家务的孩子相比 长大以后的失业率为 1 15 犯罪率为 1 10 爱干家务的孩子平均收入要高出 20 左右 此外 这些人的离异率 心理疾病患病率也较低 这是因为 让孩子从小干家务 可以培养他们吃苦 耐劳 坚韧负责 珍重亲情 尊重他人等良好品质 他们长大以后自然比那些 四体不勤 的孩子更有出息 材料一 材料二告诉我们什么 学生回答略 教师总结 劳动对促进人的发展具有重要意义 劳动不仅能劳动提高人的生理和心理素质 是培养和发展人 的道德品质 提过人的精神境界的重要途径 劳动与个人的成才 事业的成功也密切相关 环节三环节三 劳动锻炼能力 磨练意志 强化自强 自信 自立的意识 劳动锻炼能力 磨练意志 强化自强 自信 自立的意识 资料三 李泽楷 身为香港首富李嘉诚的二公子 被商界的朋友称之为 小超人 李泽楷 13 岁时就离开父 母前往美国 在美国读书时 日常家务无人代劳 一切都自己动手做 他还经常在晚上到麦当劳打工 去高尔夫 球场做球童 资料四 据研究 美国儿童每天平均体力劳动的时间是 1 2 小时 韩国儿童每天劳动 0 7 小时 法国儿童 是 0 6 小时 我们中国儿童才 0 2 小时 仅仅 12 分钟 读了资料一 资料二 你有什么感想 教师总结 通过李泽楷的事例 我们可以了解 劳动对人的发展的重要促进作用 劳动能够促进青少年的意 志力 自立自强自信的意识 在劳动中可以锻炼能力 成功与辛勤的劳动不可分 所以 不少国家都有规章甚至 法律 明文规定青少年参加家务和公益劳动 如德国法律规定 6 岁以上孩子必须做家务 日本和新加坡实行中小