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文档简介

去年的树 教学设计 大通县新庄中心学校 吉玉兰 教学目标 知识与技能 1 认识 1 个生字 会写 4 个生字 正确书写词语 2 分角色 有感情朗读课文 过程与方法 以朗读对话为线索 引导学生读懂课文 体会童话揭示的道理 情感 态度 价值观 体会小鸟 信守诺言 珍惜友情 的品质 以及她与大树间真挚的友 情 教学重难点 重点 体会小鸟 信守诺言 珍惜友情 的品质 难点 读悟文中的角色对话 体会角色的心理 教学方法 采用自读感悟 自主探究 合作朗读相结合的学习方式 促进教师 学 生 文本三者间的对话 以情导读 以读促悟 悟中激情 教学准备 多媒体课件 图片 文字资料 课时安排 2 课时 教学过程 第一课时 一 媒体激趣 导入新课 1 播放媒体课件 听 一只美丽的小鸟坐在大树上 正动情地为他的好朋友 大 树唱歌 树呢 摇曳着茂盛的枝叶 正入神地听着 这是一幅多么美丽动人 的图画呀 围绕这只美丽的小鸟和这棵枝繁叶茂的大树 让我们来读一个美丽 的故事 2 板书课题 去年的树 齐读 二 自主阅读 初步感知 质疑问难 1 请大家读课文 哪里不明白的 打个问号 学生读 教师巡视 随即点拨 有的小朋友在读第二次了 真认真啊 有的 小朋友结合课后问题去读 这是一个阅读的好习惯 2 交流初读心得 读到现在 你想说点什么 预设疑问 A 歌唱 和 唱歌 有什么区别 这两个词很接近 但用的地方不同 歌 唱 一般带有赞美什么的意思 比如 歌唱祖国 歌唱家乡 歌唱美丽的 景色 而 唱歌 不含这些意思 B 鸟儿为什么要对着灯火唱起去年唱过的歌 题目为什么取 去年的树 你的问题很有价值 还有哪些同学也有这个疑问 这个重要的问题待会儿我 们一边深入地研读课文 一边思考着解决好吗 3 小结 同学们初次与课文亲密接触就有这么大的收获 真会读书 三 初步研讨 合作学习 主动探索 师 孩子们爱读书 也很会读书 边读边想 提出了很多有思考价值的问题 这些问题 我们仍然用读书的方法 在读书中由孩子们自己解决 刚才通过初 步的读 我们知道了小鸟和树是一对非常要好的朋友 现在请同学们默读课文 想想课文从哪个方面来写了小鸟和树的友情 1 请大家默读课文 用 勾出描写小鸟和树友情的词语或句子 哪里让 你感动的 在边上画一颗心 同学们静下心来 细细地读这些句子 读到哪些地方最使你感动 同时也结合 着思考刚才孩子们提出的问题 A 学生读书 勾画批注 主动思索 巡视 个别指导 B 把自己的意见说给小组的同学听一听 有可以把你的意见说给另一个组的 孩子听听 C 学生在小组活动中交流自渎时所得 相互启发 促进 小结 孩子们读书很认真 积极思考 积极地在小组内发表自己的意见 为我 们下节课的全班交流做好了充分的准备 相信孩子们在下节课中会有更出色的 表现 第二课时 一 深入研读 互相交流 表达情感 师 谁能把上节课找到的描写小鸟和树友情的词语或句子 读给大家听听 让 我们交流交流 相互交流 1 天天 一句 读着这个句子 你心里想说什么 一个天天唱歌给对方听 一个天天听对方唱歌 那样的相依相惜 真是一对 朝夕相处令人羡慕的好朋友啊 多么幸福啊 让我们再来感受一番 美美地读 2 分别时的对话 师 读着他们分别时的话 你能体会他们当时的心情吗 难舍难分 有些伤 感 无奈 树的话该怎么读 小鸟的话该怎么读 跟你的同桌练一练 鸟儿是 在向树保证 承诺 应该读得坚定些 宽慰树的心情 请男女生对读 小结 寒冬将至 鸟儿跟树要分别了 他们约定 明年鸟儿还回来唱歌给树听 这是他们之间的约定 板书 约定 师 然而第二年春天 当鸟儿回来找他的好朋友树时 事情却发生了变故 树 被人砍倒了 做成火柴 卖掉了 鸟儿就那样一路找啊找啊 在鸟儿寻找大 树的过程中 你是怎么体会到他们真挚的友情的 3 鸟儿找了很多地方 师 为了找到自己朝思暮想的好朋友 小鸟可是历尽艰辛 你还可以用哪些词 来说 百折不挠 心急如焚 坚定不移 千里迢迢 不顾一切 不辞辛劳 万分着急 费劲周折 鸟儿的心急如焚 你从哪儿看出来 4 出示小鸟向人询问的三次话 1 站在这儿的那棵树 到什么地方去了呢 2 门先生 我的好朋友 树在哪儿 您知道吗 3 小姑娘 请告诉我 你知道火柴在哪儿吗 任选一句话 指名读 点拨 1 自己的好朋友找不到了 你的心情会怎么样 到什么地方去了 语速 都加快了 说明心里很急 2 树在哪儿 您知道吗 你在为大树担心 你的焦虑之情溢于言表 你 一边焦虑地向人打听 一边在心里呼唤朋友树对吗 你怎么呼唤的 3 小鸟一路风尘仆仆地找来 他的好朋友树还在吗 此时他 的心里充满了忧伤 他难过得都快要哭出声了 师 读着 读着 你们是不是 也被小鸟感动了 小鸟在寻找大树的过程中 那份焦急 担心 急切 就是奉 献给大树的最深厚的友情啊 让我们一起再来感受一次 二 引导想象 补充对话 好朋友树已经不在了 但他化为的灯火还在 1 于是 村子里 煤油灯旁 两个好朋友相聚了 读课文最后一段 2 这回 你又有什么新的感受和疑问了 什么 睁大眼睛 盯着 看了一会儿 又看了一会儿 为什么唱起去 年唱过的歌 从鸟儿的这些动作里 你体会到他怎样的心情 这两个 看 字饱含了多少真情 多少留恋啊 多么守信的小鸟啊 小鸟那么舍不得 离开自己的朋友 第一个 看 是简直不敢相信自己的朋友已化为了眼前的 这一盏灯火 他有点伤心 说不出话来 他想努力从灯火中找到朋友的影子 所以睁大了眼睛 3 想象说话 A 现在 你就是那只小鸟 你历尽艰辛 终于找到了已化为灯火的好朋友大 树 你睁大眼睛 盯着灯火看了一会儿 想说什么 你要走了 可你又对着灯 火看了一会儿 你还想说什么 B 小鸟飞走了 带着淡淡的伤感飞走了 但他给大树留下了歌声 留下了友 情 留下了世间最最宝贵的诚信 这是一只多么重情 守信的小鸟啊 当小鸟在煤油灯旁 深情地为他的好朋友唱起去年的歌时 我们也在心里为小 鸟的美好心灵唱起了赞歌 是啊 真挚的友情是可贵的 信守诺言是美好的 送大家一句话 诚信是生命之树开出的最美丽的花朵 愿每位同学都能将这朵 花开在自己的心上 三 想象写话 深化主题 师 故事学到这里 似乎已经结束了 但老师总在心里想 鸟儿是这样的信守

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