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第 1 页 共 4 页 小学语文 小学语文 翠鸟翠鸟 说课稿说课稿 一 说教材 翠鸟 一课是人教版小学语文教材第六册第四 单元的一篇精读课文 是一篇从发展语言入手的好课 例 针对课文特点 在第一课时教学字 词和进行初 步的阅读之后 我把本篇课文第二课时的教学目标确 定为 1 知识目标 理解课文内容 2 语感目标 正确 流利 有感情地朗读课文 背诵喜爱的自然段 3 能力目标 学习作者抓住特点观察 描写的 方法 体会用词的贴切 生动 养成积累好词佳句的 习惯 4 品德目标 感受作者对翠鸟的喜爱之情 增 强爱护野生动物的意识 设重点为 1 学习写翠鸟外形特点和捉鱼的第一 二 三 自然段 2 理解作者的观察 描写方法 第 2 页 共 4 页 设难点为 翠鸟的外形特点和翠鸟的捉鱼本领之间的关系 二 说教法 我们强调一堂好的语言课应面向全体学生 充分 体现学生的主体性 变被动接受为主动参与 主动获 取 因为这是一篇精读课文 精读课文的教学 要注 意发挥学生学习的积极性和主动性 引导学生进行探 究 合作学习 要提倡在学生独立思考的基础上 通 过老师的指导 围绕重点开展讨论和交流 鼓励学生 发表不同的见解 让学生在阅读的实践中 逐步学会 独立思考 学会读书 三 说学法 以思想政治教育为灵魂 以培养创新精神和实践 能力为重点 是推行素质教育的根本要求 因此 本 节课根据教材内容和学生的年龄特点 兴趣爱好以及 认知水平 引导学生运用看 说 读 悟的学 习方法 使学生不但能领悟课文的主要内容 而且培 养了他们的创新精神和实践能力 四 说课堂教学行为策略的具体运用 谈话 导入新课 激发兴趣 读第一自然段 然后边观看翠鸟图片 边口述翠 鸟的外形特点 注意有顺序地描述 可以同桌互相描 第 3 页 共 4 页 述 也可以在小组里互相描述 对比读下面两段话 1 课文第一自然段 它长得可真漂亮 腹 部的羽毛像赤褐色的衬衫 2 它十分漂亮 头上的羽毛是橄榄色的 还有 翠绿色的花纹 背上的羽毛是浅绿色的 腹部的羽毛 是赤褐色的 对比朗读后让学生自由议议 感觉哪一段写得好 为什么 过渡 翠鸟不仅长得十分漂亮而且还是捉鱼的能 手呢 读二 三自然段 比一比 谁把翠鸟读活了 把你最喜欢的词和句子画下来 学生自由读二 三自然段 指导读出翠鸟动作的 敏捷 灵活 神速 对比读课后 思考 练习 第 2 题 体会 贴着 蹬开 像箭一样 用词的贴切 再找出几句类似的句子 边读边想象画面 体会 用词的准确 形象 生动 如 1 一眨眼 翠鸟又轻轻地落在苇秆上了 2 一会儿 翠鸟又站在苇秆上了 激趣过渡 翠鸟那么美丽可爱 你想捉一只来饲 养吗 我们来看看作者是怎么想的 老渔翁怎么说的 第 4 页 共 4 页 1 自由读最后两个自然段 边读边想 提出不 懂的问题 2 学生可
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