城南旧事教案

1 城南旧事城南旧事 交流课交流课 平果五小平果五小 梁利仙梁利仙 交流目标 交流目标 1 1 了解作者及作品的内容 感受文字的魅力 激发阅读文学作品的兴趣 了解作者及作品的内容 感受文字的魅力 激发阅读文学作品的兴趣 2 2 走近人物 了解文中主要人物的个性走近人物 了解文中主要人物的个性 体会童年的快乐与忧伤体会童年的快乐与忧伤 3 3 通过语言文字体会人物个性通过语言文字体会人物个性 指导学生带着自己的感情阅读指导学生带着自己的感情阅读 活动准备 活动准备 班级读书会阅读记录卡班级读书会阅读记录卡 交流过程 交流过程 一 导入 一 导入 同学们爱看书吗 在本学期的第一篇课文里 也有一个爱看书的女孩 她每同学们爱看书吗 在本学期的第一篇课文里 也有一个爱看书的女孩 她每 天一放学 就到书店里如饥似渴地看书 还记得她是谁吗 对 她就是林海音 天一放学 就到书店里如饥似渴地看书 还记得她是谁吗 对 她就是林海音 同学们了解林海音的哪些信息呢 简介作者 这段时间 咱们都在读她的一本同学们了解林海音的哪些信息呢 简介作者 这段时间 咱们都在读她的一本 书书 城南旧事城南旧事 这节课 咱们就来交流交流读这本书的收获 这节课 咱们就来交流交流读这本书的收获 二 了解全书主要内容 二 了解全书主要内容 1 1 出示画面 猜猜出自哪个故事 简介故事梗概 出示画面 猜猜出自哪个故事 简介故事梗概 2 2 简介 简介 城南旧事城南旧事 这本书同学们都读完了吗 你读了几遍 都是爱看书的孩子 那好 老师这本书同学们都读完了吗 你读了几遍 都是爱看书的孩子 那好 老师 就来检验检验你们读书的效果 敢接受老师的挑战吗 就来检验检验你们读书的效果 敢接受老师的挑战吗 三 走近人物三 走近人物 1 1 阅读这本书 同学们一定交到了许多书中的朋友 挑战一 这里有几个描写 阅读这本书 同学们一定交到了许多书中的朋友 挑战一 这里有几个描写 人物的片段 同学们仔细看后抢答 下面的片段描写的是谁 人物的片段 同学们仔细看后抢答 下面的片段描写的是谁 1 1 她从矮桌上拿起了一件没做完的衣服 朝我身上左比右比 然后高兴地对走进来的她的妈妈说 她从矮桌上拿起了一件没做完的衣服 朝我身上左比右比 然后高兴地对走进来的她的妈妈说 妈 妈 2 您瞧 我怎么说的 刚合适 那么就开领子吧 您瞧 我怎么说的 刚合适 那么就开领子吧 说着 她又找了一根绳子绕着我的脖子量 我由她摆布 说着 她又找了一根绳子绕着我的脖子量 我由她摆布 只管看墙上的那张画 那画的是一个白胖大娃娃 没有穿衣服 手里捧着大元宝 骑在一条大大的红鱼上 只管看墙上的那张画 那画的是一个白胖大娃娃 没有穿衣服 手里捧着大元宝 骑在一条大大的红鱼上 她转到我的面前来 看我仰着头 她也随着我的眼光看那张画 满是那么回事地说 她转到我的面前来 看我仰着头 她也随着我的眼光看那张画 满是那么回事地说 要看炕上看去 看要看炕上看去 看 我们小桂子多胖 那阵儿才八个月 骑着大金鱼 满屋里转 玩得饭都不吃 就这么淘我们小桂子多胖 那阵儿才八个月 骑着大金鱼 满屋里转 玩得饭都不吃 就这么淘 她她 指的是指的是 出自出自 惠安馆惠安馆 2 2 怎么还不起来 快起 快起 怎么还不起来 快起 快起 晚了 晚了 我硬着头皮说 我硬着头皮说 晚了也得去 怎么可以逃学 起 晚了也得去 怎么可以逃学 起 一个字的命令最可怕 但是我怎么啦 居然有勇气不挪窝 一个字的命令最可怕 但是我怎么啦 居然有勇气不挪窝 他气极了 一把把我从床上拖起来 我的眼泪就流出来了 他左看右看 结果从桌上抄起鸡毛掸子倒他气极了 一把把我从床上拖起来 我的眼泪就流出来了 他左看右看 结果从桌上抄起鸡毛掸子倒 转来拿 藤鞭子在空中一抡 就发出咻咻的声音 我挨打了 转来拿 藤鞭子在空中一抡 就发出咻咻的声音 我挨打了 他把我从床头打到床角 从床上打到床下 外面的雨声混合着我的哭声 我哭号 躲避 最后还是冒他把我从床头打到床角 从床上打到床下 外面的雨声混合着我的哭声 我哭号 躲避 最后还是冒 着大雨上学去了 我是一只狼狈的小狗 被宋妈抱上了洋车第一次花五大枚坐车去上学 着大雨上学去了 我是一只狼狈的小狗 被宋妈抱上了洋车第一次花五大枚坐车去上学 他他 指的是指的是 出自出自 爸爸的花落了爸爸的花落了 老师可以采访你吗 当你看书看到这个片段时 你的眼前仿佛出现了什么画面 老师可以采访你吗 当你看书看到这个片段时 你的眼前仿佛出现了什么画面 你有什么想法 边读书边想象画面 还在脑海里放电影 啊 你掌握了一个多么你有什么想法 边读书边想象画面 还在脑海里放电影 啊 你掌握了一个多么 重要的读书方法呀 说不定重要的读书方法呀 说不定 2020 年后 咱班出了一名了不起的电影导演哦 年后 咱班出了一名了不起的电影导演哦 3 3 我手里拿着一个空瓶子和一根竹筷子 轻轻走进惠安馆 推开跨院的门 院里那棵槐树 果然又垂着 我手里拿着一个空瓶子和一根竹筷子 轻轻走进惠安馆 推开跨院的门 院里那棵槐树 果然又垂着 许多绿虫子 秀贞说是吊死鬼 像秀贞的那几条蚕一样 嘴里吐着一条丝 从树上吊下来 我把吊死鬼一许多绿虫子 秀贞说是吊死鬼 像秀贞的那几条蚕一样 嘴里吐着一条丝 从树上吊下来 我把吊死鬼一 条条弄进我的空瓶里 回家去喂鸡吃 每天可以弄一瓶 那些吊死鬼装在小瓶里 咕囊咕囊地动 真是肉条条弄进我的空瓶里 回家去喂鸡吃 每天可以弄一瓶 那些吊死鬼装在小瓶里 咕囊咕囊地动 真是肉 麻 我拿着装了吊死鬼的瓶子 胳膊常常觉得痒麻麻的 好像吊死鬼从瓶里爬到我的手上了 其实并没有 麻 我拿着装了吊死鬼的瓶子 胳膊常常觉得痒麻麻的 好像吊死鬼从瓶里爬到我的手上了 其实并没有 3 我我 指的是指的是 出自出自 惠安馆惠安馆 这些人物描写的细节都被你们关注到了 看来 咱们班同学阅读 这些人物描写的细节都被你们关注到了 看来 咱们班同学阅读 城南旧事城南旧事 非常认真 不是囫囵吞枣 非常认真 不是囫囵吞枣 2 2 挑战二 挑战二 填一填 你能补充相应的主要人物或作品名称吗 填一填 你能补充相应的主要人物或作品名称吗 惠安馆惠安馆 小偷小偷 兰姨娘兰姨娘 宋妈 宋妈 爸爸的花儿落了爸爸的花儿落了 爸爸 爸爸 城南旧事城南旧事 呀 咱班的孩子果然个个都是阅读能手 佩服佩服 呀 咱班的孩子果然个个都是阅读能手 佩服佩服 3 3 说一说 看视频 听说一说 看视频 听 送别送别 幸福的童年固然令人回味 可是悲苦的童年也值得记忆 英子身边来来去去 幸福的童年固然令人回味 可是悲苦的童年也值得记忆 英子身边来来去去 有各种各样的朋友 视频 有各种各样的朋友 视频 到最后一个个朋友 亲人都离她而去 直至最后到最后一个个朋友 亲人都离她而去 直至最后 一篇一篇 爸爸的花儿落了爸爸的花儿落了 亲爱的爸爸也离她永远的去了亲爱的爸爸也离她永远的去了 读第一遍的时候 也许只看故事 可是再回头来看看 会有些人物令我们牵读第一遍的时候 也许只看故事 可是再回头来看看 会有些人物令我们牵 肠挂肚 念念不忘 肠挂肚 念念不忘 这些人物 哪个给你留下了深刻的印象 他 她 是个怎样的人 这些人物 哪个给你留下了深刻的印象 他 她 是个怎样的人 1 1 学生谈论 注意辨析 学生谈论 注意辨析 温馨提示温馨提示 每个作家在写书的时候都是倾注了自己的全部情感 甚至会因 每个作家在写书的时候都是倾注了自己的全部情感 甚至会因 自己笔下的人物死去而感到伤心不已 要体会书中的情感 我们在阅读的时候带自己笔下的人物死去而感到伤心不已 要体会书中的情感 我们在阅读的时候带 4 着自己的情感 和书里的人物一起欢笑 一起流泪 这样的阅读 是一种莫大的着自己的情感 和书里的人物一起欢笑 一起流泪 这样的阅读 是一种莫大的 精神享受 精神享受 2 2 读一本好书 我们可以赏读里面的精彩片段 适当地做做摘记 或 读一本好书 我们可以赏读里面的精彩片段 适当地做做摘记 或 者写些感想 如果是自己的书 我们还可以做做批注 留下我们思考的痕迹 者写些感想 如果是自己的书 我们还可以做做批注 留下我们思考的痕迹 有感情地读一读你在书本中的画出来的片段或摘录读书卡中的句段 有感情地读一读你在书本中的画出来的片段或摘录读书卡中的句段 教师总结该环节 小英子就这样远远地望着一个个她熟悉地人远去 没有大教师总结该环节 小英子就这样远远地望着一个个她熟悉地人远去 没有大 悲 没有哀号 只有在那一双明亮的眼睛中闪烁着令人心痛的轻愁 相信 这浓悲 没有哀号 只有在那一双明亮的眼睛中闪烁着令人心痛的轻愁 相信 这浓 浓的思念 淡淡的哀愁 会深深地印在每一个读者的心里 浓的思念 淡淡的哀愁 会深深地印在每一个读者的心里 四 走出故事四 走出故事 城南旧事城南旧事 不仅被译为多种语言在多个国家出版发行 还被拍成同名电影 不仅被译为多种语言在多个国家出版发行 还被拍成同名电影 轰动全国 有兴趣的同学还可以课下观看该电影 轰动全国 有兴趣的同学还可以课下观看该电影 同学们 一本好书可以增长我们的见识 启迪我们的智慧 净化我们的心灵 同学们 一本好书可以增长我们的见识 启迪我们的智慧 净化我们的心灵 读书是长久的事 要持之以恒 高尔基说过 书籍是人类进步的阶梯 每一本书读书是长久的事 要持之以恒 高尔基说过 书籍是人类