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第 1 页 共 3 页 学校学校 20XX20XX 年德育工作总结年德育工作总结 我校是一所寄宿制学校 学校现有学生 4000 多 名 而多数学生都住在学校 远离家庭的照料 我校 努力探索富有时代特征的德育模式 打造学生自主管 理的校园 形成了颇具影响力的德育品牌 自能 教育 自能教育 的提出 源于学校申报的 省 十一五 教育科学规划立项课题 农村初中学生自 主道德学习能力培养的实践与研究 所谓 自能教 育 即不靠空洞的说教 而是 以活动为载体 以 体验为方式 以自主为核心 在活动中发挥学生的 自主性和能动性 让学生在情境中去感悟和体验 反 思和矫正 通过自探 自悟 自得 实现学生自主学 习 自我教育 自我管理 自我发展 使学生构建优 良的道德品质 成为一个终身自能学习者 现将德育 自能管理培养了学生的组织 协调 指挥 服从 友 爱 表现等诸方面的能力 促进了学生的全面发展 为了调动学生自我管理 自我教育的积极性 政 教处制订了学校 班级学生自能评价办法 要求各 班级根据 办法 再制定符合各班实际 具有各自特 第 2 页 共 3 页 色的自能评价方法 比如 各班自能管理小组可以进 行周考核 在班级荣誉角展出周自能教育 星级评价 表 对各班按月评出 自能之星 予以表彰 发奖 拍照 在学校橱窗光荣榜予以展出 自能教育 强调自我教育 自主管理 并不是 提倡教师完全放手 加强基本行为习惯的养成教育与 督查 能规范管理 纯净校园 给学生提供更好的自 我教育环境 学校对行为习惯的督查主要集中一卡 二寝 三餐 四整队 五禁等方面 简称 我校行为 习惯 12345 一卡指佩戴胸卡 学校将它作为文明 习惯之一进行教育 要求要校内必须佩戴胸卡 二寝 指午睡和晚寝 三餐指每日的早 中 晚就餐 学校 要求各班整队就餐 保持有序 安静 整洁的就餐环 境 四整队指上操 上室外课 就餐 各活动要整队 进行 五禁指 我校校园五禁 一禁追逐搞打 二禁大声喧哗 三禁乱抛乱扔 四禁污言秽语 五禁 乱摆乱放 四 设立平台 提供活泼的德育情境 自能教育 的核心是 以活动为载体 以体验 为方式 以自主为核心 学生在活动中通过体验 感悟养成良好的德性 生活课程 除了日常生活中的细节教育 学校给 第 3 页 共 3 页 初一年级设立了三个主要平台 军训 家校联系簿和 学期末的汇报表演 军训期间 教师从洗 起 吃 穿 理等方面给 新进校的学生进行具体细致的指导 每年新生进校 老师们就认真教给他们基本的自理细节 每年开学初 期 是老师们最 绞尽脑汁 的时候 他们需要在原 先基本技能的基础上 寻找学生生活能力的拓展点 学校给每位学生配备了一本 家校联系簿 要 求教师根据班级和学生实际 每日布置一道简单的 德育作业 这个 德育作业 可以涉及学生学习 生活实际中的任何问题 在培养学生 自理能力 阶 段 家校联系簿 就起到了全方位关注学生的功效 其中的 德育作业 就可以涉及学生生活中的诸多细 节 家校联系簿 的
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