口语与习作五（5课时）

口语交际五口语交际五 让名著中的人物走上舞台让名著中的人物走上舞台 执教者 周罗平 执教时间 4 月 18 日 教学目标教学目标 1 能通过自己的演绎 将名著中的人物性格刻画得生动 形象 从而加深 对故事中人物的理解 2 学会通过表情 动作等肢体语言来反映人物的性格 教学重点 能通过自己的演绎 将名著中的人物性格刻画得生动 形象 从而 加深对故事中人物的理解 教学难点教学难点 学会通过表情 动作等肢体语言来反映人物的性格 课前准备 课前准备 负荆请罪 的教学录象 课时安排课时安排 1 1 课时课时 教学过程 教学过程 一 谈话引入主题一 谈话引入主题 这个单元的课文情节生动 人物形象鲜明 今天的口语交际 我们就来演 演课本剧通过我们的表演来再现名著中的人物 二 角色选择二 角色选择 1 你最喜欢哪部名著 为什么 三国演义 西游记 水浒传 红 楼梦 2 哪个人物给你留下的印象最深 或者你最崇拜谁 你想通过自己的表演 来当一回你喜欢的人物吗 三 观看录象 引入情境三 观看录象 引入情境 1 播放录象 思考 1 廉颇和蔺相如是怎样一个人 2 你从哪里体会到的 人物的语言 动作 表情 2 同学们 刚才我们看了录象 这段录象我们书中的课文里也描绘到了 你能比较一下两者的关系吗 录象中很多人物的对话 表情 动作等都是通 过书上的一些叙述性的语言转化的 书上刻画的人物性格在录象中展现的淋漓 尽致 四 分角色准备四 分角色准备 1 如果让你来演这个故事 你觉得需要哪些准备 师生探讨 可以将文中的叙述性语言改编成人物的对话 可以利用提示语加上表情或动作 根据实际情景可以准备些简单的服装 道具 2 选择一个自己喜欢故事 可以自由组合 也可以以小组为单位进行排练 五 班级表演五 班级表演 1 班内表演 2 全班同学评议 评出 最佳表演家 标准 1 正确理解课文内容 再现故事场景 2 入情入境 将人物形象展现逼真 六 老师总结六 老师总结 这些人物的形象通过同学们的演绎 真是生动逼真 在浩如烟海的文学 历史名著中 还有许多栩栩如生的人物 引人入胜的故事 等着我们去感受 去细细品位 习作五习作五 缩写课文缩写课文 教学目标教学目标 1 学习课文 明确这次习作训练的要求和内容 初步懂得缩写方法 2 找出与文章的主要内容关系密切的句子 重点指导一个自然段的写法 学生作片断练习 教学重点教学重点 学习课文 明确这次习作训练的要求和内容 初步懂得缩写方法 教学难点教学难点 找出与文章的主要内容关系密切的句子 课前准备课前准备 搜集一个自己感兴趣的故事 课时安排课时安排 4 课时 教学过程教学过程 第一课时第一课时 一 明确缩写目的一 明确缩写目的 我们以往的作文 都是要求写把文章写具体 这是一种作文能力 但是仅 学会写具体还不够 还要学会写得简洁 这也是一种写作能力 写文章 应需 要具体就具体写 需要简洁就写得简洁 这次作文 是缩写课文 就是训练我 们把长文章压缩成短文章 二 明确缩写要求二 明确缩写要求 1 读课文中的 习作要求 想想 缩写要达到什么要求 2 引导板书 缩写成的短文不能改变原文的主要内容 文章的语句简洁 通顺 连贯 三 学习习作提示 掌握缩写方法三 学习习作提示 掌握缩写方法 1 怎样缩写课文呢 2 同桌互相讨论 3 小结 跟简要复述一样 保留原文的主要内容 把课文中的某些细节或 某些情节删掉 4 看课文中的习作提示 边读边想边划 怎样压缩才能使缩写后的文章保留原文的主要内容 用 划出句子 四 尝试取舍四 尝试取舍 1 快速默读 景阳冈 划出需要保留的内容 想想 课文的主要内容是什么 武松打虎时的过程 哪些内容是在叙述 武松打虎时 的 需要保留 用 划出来 哪些 情节可以删去 2 讨论上面思考题 1 指名说说划出的需要保留的内容 2 师生小结 应保留的内容有 武松打虎空拳打死猛虎的过程 武松的有关动作和语言 店家等相关人物 的反映 3 学生对照自己划的内容 作适当增删 五 集体交流五 集体交流 1 讨论 这一段中 哪些可压缩 根据学生讨论 板书 可压缩 具体描写老虎的反映的词 具体描写武松动作的词 即动作前的 修饰 2 片断练习 缩写 武松打虎时 的经过 第二课时第二课时 教学过程教学过程 一 讲评第一课时写的片断一 讲评第一课时写的片断 1 出示学生写的缩写片断 2 重点讲评以下几方面 1 修改后的段落是否保留原文的主要内容 2 该压缩的是不是都压缩了 3 语句是否简洁 通顺 连贯 二 学生修改片断 二 学生修改片断 1 听老师 同学讲评片断后 修改自己写的片断 2 四人小组对照上面 3 点要求评价同学的片断 三 缩写全文三 缩写全文 1 引导学生再读课文中的习作内容和习作要求 进一步明确缩写要求 教 师强调删去次要内容 保留主要内容 2 学生按要求缩写全文 教师作巡回指导 四 拓展延伸 缩写课外故事 四 拓展延伸 缩写课外故事 1 学生独立地阅读课外搜集的一个故事 简要复述的主要内容 2 明确在缩写课文时的共同点 1 缩写成的短文不能改变原文的主要内容 2 文章的语句简洁 通顺 连贯 3 尝试缩写课外小故事 4 课堂交流 评议 第三课时第三课时 誊写习作 第四课时第四课时 讲评习作 单元小结 单元小结 教学本组教材 要注意由此生发开去 虽然不要求学生同读原著 但可以 查查资料 听听他人介绍 读读某些章节 让学生