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玲玲的画第二课时 何雪文 教学目标 1 巩固生字新词 2 指导学生正确 流利 有感情地朗读课文 体会人物 的思想感情 3 积累并运用 端详 仔细地 满意的 等词语 结合课文特点 进行写话训练 教学重点 凭借 例子 让学生进行语言学习 运用和积累 并适 当进行写话训练 教学难点 体会文章的思想感情 让学生明白生活中的很多事情 只要肯动脑筋 坏事往往能变成好事 一 复习生字导入 二 走进文本 诵读感悟 师 玲玲在爸爸的帮助下 却把坏事变成了好事 这节课让我 们再一起走进课文去看看 1 画好作品 体会 满意 课件出示 玲玲满意地端详着自己画的 我家的一角 这 幅画明天就要参加评奖了 师问 从哪个词看出玲玲高兴 满意 端详 板书 端详 高兴 满意 端详 什么意思 本课指 谁 端详 什么 你能用端 详来说一个句子吗 男女赛读 看哪组能带着这种满意的心情来读课文 2 弄脏作品 感受着急 A 课件出示 就在这时候 水彩笔叭的一下掉到了地上 把画 弄脏了 玲玲哇地哭了起来 师问 玲玲的画弄脏了 她的心情怎样 生说 教师板书 伤心 个别学生读此段 提示 读出伤心的语气 全班带着伤心的语气齐读这段 B 课件出示 课件出示 怎么了 孩子 怎么了 孩子 爸爸放下报纸问 我的画弄我的画弄 脏了 另画一张也来不及了 脏了 另画一张也来不及了 爸爸仔细地看了看 说 别哭 孩 子 在这儿画点什么 不是很好吗 从 仔细地 这个词 我觉得爸爸是一个 的人 板 书 肯动脑筋 仔细地 可以换一个什么词 你能用仔细地说一句话吗 分角色朗读这些段落 提示读出伤心的语气 3 画得漂亮 再悟 满意 C 课件出示 玲玲想了想 拿起笔 在弄脏的地方画了一只 小花狗 小花狗懒洋洋地趴在楼梯上 玲玲满意地笑了 板书 高 兴 谁可以用满意地说一句话 分组读此段并评价 D 课件出示 在第二天的评奖会上 玲玲的画得了一等奖 通过这件事情 爸爸是怎么教育玲玲的 画出相关句子 E 课件出示 爸爸看了 高兴地说 看到了吧 孩子 好 多事情并不像我们想象的那么糟糕 只要肯动脑筋 坏事往往能变 好事 学生背诵此句 积累好句 三 拓展写话 师 你是玲玲 你的画获得了一等奖 高兴吗 如果你是玲玲 站在台上 捧着奖杯 主持人让你说说获奖感言 你会说什么 注 意黑板上的词语全部用上 非常 高兴 特别 感谢 不但 奖杯 而且 道理 四 总结 同学们 学了课文 我们知道玲玲在生活中遇到 了不如意的事 她在爸爸的指点下 通过动脑筋 将坏事变成了好 事 以后 我们再碰到类似的事 应该怎么办呢 动脑筋 五 写字 脑 筋 1 学生观察这两个字的共同点 都有 月 字 2 个别学生说说这两
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