教学设计--《巧用搜索引擎》张元1

1 第三届全国中小学第三届全国中小学 教学中的互联网搜索教学中的互联网搜索 优秀教学案例评选优秀教学案例评选 教案设计教案设计 学校 黑龙江齐齐哈尔市第一中学校学校 黑龙江齐齐哈尔市第一中学校 姓名 张元姓名 张元 2 全国中小学全国中小学 教学中的互联网搜索教学中的互联网搜索 优秀教学案例评选优秀教学案例评选 教案设计教案设计 一 教案背景一 教案背景 1 面向学生 高中 小学 2 学科 信息技术 3 课时 1 课时 4 学生课前准备 小组准备一个本组成员最关心 最关注的搜索题目 二 教学课题二 教学课题 高中信息技术基础第二章教学设计 巧用搜索引擎 三 教材分析三 教材分析 教学内容分析 教学内容分析 本课是高中信息技术基础教材中第章节中的重要内容 使用搜索引擎搜索实用 用价值的信息 也是 当今网络时代非常重要的一项基本技能 所以掌握本课的内容对于学生的生活 学习都有很大裨益 学情分析 学情分析 高一学生是活跃 时尚的群体 很多早已是网络一族 对于搜索引擎的使用 绝大多数的同学都已有 一定的了解和掌握 但缺乏系统性 在搜索策略与技巧层面还很欠缺 搜索效率不高 特别对于一些特定 任务的高级搜索还不甚了解 很多学生浮躁 不注重从教材中获取知识 也有不少学生不善于合作学习 团队合作能力较弱 教学目标 教学目标 1 知识与技能知识与技能 能掌握搜索引擎搜索信息的基本方法 能掌握常用的搜索引擎的高级搜索策略 具备获取知识 与人合作 积累知识的能力 2 过程与方法过程与方法 在完成各个任务的过程中 总结方法 反思提升 3 情感 态度价值观情感 态度价值观 在解决一个一个贴近生活 生动有趣的任务后 感受搜索引擎的魅力以及掌握 搜索引擎技巧的意义 在搜索引擎的使用过程中 关注人的价值 在小组合作竞赛答题过程中 感受团队 合作的力量与快乐 教学重点 教学重点 利用搜索引擎搜索信息的基本方法及高用使用技巧 教学难点 教学难点 灵活运用所学的知识解决遇到的实际问题 教学方法 教学方法 3 教法教法 我主要采取 任务驱动法 教学 让学生按任务线索来完成任务 达到目的 同时为激发学生 的探究兴趣 还创设了问题情境 还辅以启发 引导 点拨 精讲 引申等方法 学法学法 主要是让学生用自主学习与合作探究相结合的方法获取新知 完成任务 总结反思 教学准备 教学准备 1 精选切合本课主题的电影视频片段 2 了解学生关注的 关心的主题 问题 查阅大量的资料 研读 分析很多相关的成功案例 依托教 材内容 确定了课堂上让学生完成的 10 个搜索引擎题目 四 教学过程四 教学过程 一 创设情景 电影视频赏析创设情景 电影视频赏析 教师播放一段精彩的电影视频片段 同学赏析 思考 主人公如何找到抢走他快递货物人的信息的 同事是利用什么方式帮助了他 学生答 是通过网络搜索获取信息的 教师指出 同事询问男子的过程即是优化搜索关键词的过程 搜索引擎人人都会用 但未必都能用好 这节课我们就来探秘搜索引擎 成为搜索达人 引导学生速读教材 查找什么是搜索引擎及其分类的信息 设计意图 通过创设学生感兴趣的情境 激发学生的探究热情和学习情绪 让学生在不知不觉中 自觉 设计意图 通过创设学生感兴趣的情境 激发学生的探究热情和学习情绪 让学生在不知不觉中 自觉 主动地走进本课的学习情境中 自然地引出本课的主题 搜索引擎的使用 主动地走进本课的学习情境中 自然地引出本课的主题 搜索引擎的使用 二 二 新知学习 新知学习 搜索引擎探索搜索引擎探索 教师引导学生带着问题速读教材 发现答案 抢答 学生自主阅读 思考 回答问题 教师为小组记分 组长为答题的同学在学习评价表学习评价表上记分 教师引导学生思考 你常用哪些搜索引擎 打开各搜索引擎 感受 观察特点 思考答题 常用的搜索引擎 常用的搜索引擎 A B C 搜狐 搜狐 D 雅虎 雅虎 属于目录搜索引擎的是 属于目录搜索引擎的是 属于关键词查询搜索引擎的是 属于关键词查询搜索引擎的是 教师指出要根据问题选择使用搜索引擎 相比较 关键词搜索利用率较高 问题思考 欲搜索欣赏的电影的名字 应选用什么关键词 引导学生看书 找出关键词查询的要点 提炼关键词 准确性 指示性 代表性 组合关键词 多个关键 词 与 或 运算的差异与使用方法 教师简单讲解 学生尝试选择关键字搜索电影名 教师引导 电影的场景中能获取到主人公的身份为快递员 学生键入关键词 电影 快递 没有十分合适的 7 答案 教师引导学生思考 主演的名字 张翰 学生丰富了关键词 电影 快递 张翰 顺利地找到了电影名 危情速递 教师引领学生思考 小结 内化关键词的选取要点 让学生感悟 人本身就是一种蕴藏巨大能量的搜索引 擎 如果不知张翰的名字很难完成任务 如果有不知道的信息 也可以通过 如果不知张翰的名字很难完成任务 如果有不知道的信息 也可以通过 百度百度 的知道来询问 解决 的知道来询问 解决 设计意图 设计意图 1 现在的学生多很浮躁 不会看书也不愿看书 本课特别设计了阅读教材获取知识信息的环节 意在培养学生的读书获取知识的习惯和能力 对于培养和提高学生的自主学习能力有一定的好处 2 学 练 思 结 一体化的设计 有助于学生更好地内化知识 体现了做中学的思想 3 通过解决同学们感兴趣的问题 可以让学生更加明确如何提炼 组合关键词搜索所需的信息 同时 也 能让学生对搜索引擎有更深入的理解 三 三 知识引申 知识引申 找找你的家找找你的家 师 每个人都有自己的家 你能在网上找到你的家吗 并查找从学校到家的最短距离 学生讨论 同学可以结合教材活动提示与自己的生活经验完成任务 在记录下自己的查找过程和结果 两种方法 尝试过的方法结果 推荐权威网站 学生探索实践 利用权威网站查找特定信息 再次记下自己的查找过程和结果 权威网站搜索结果 学生反馈交流 最终找到的信息及所用的方法 教师推荐实用网站 图吧 音乐 翻译 视频 购物 订餐 公交 旅游 图像处理 Flash 赏析与制作 师 实用专题网站往往能为我们带来很多方便 建议同学平时要多注意积累 利用收藏夹多收藏一些实用 8 的网站 在搜索信息时 往往会有特别给力的帮助 设计意图 设计意图 1 实际问题的高效解决 让学生感受 体验网络搜索的魅力和价值 2 引导学生养成利用收藏夹积累实用专题网站的好习惯 为学生更高效地进行搜索助力 四 四 知识提升 知识提升 高级搜索技巧探寻高级搜索技巧探寻 1 任务呈现 任务呈现 师 1 查找 doc 文档文件 搜索引擎技巧 2 查找古代 四大美女 学生在完成两类题目时都不能高效 快速地找到所需的准确信息 如第 1 题会找到很多网页 第 2 题会找 到 四大 美女 相关不相关的网页 2 技巧精讲 技巧精讲 师 这两题的高效完成 需要用到搜索引擎中的两个高级技巧 A 在关键词中将搜索文件的类型作为关键词的一部分 如第 1 题 最佳关键词应为 搜索引擎使用技巧 doc 选择类型的加入 将大大缩短查找的时间 如查找 mp3 图片 新闻 flash ppt 等 鼓励学生尝试用多种方式完成任务 如查找的若是 mp3 图片文件 可用如百度等搜索引擎提供的专项服 务也可快速地找到信息 B 巧用英文双引号 书名号 进行精确地查找 此方法在搜索名言警句或专有名词时格外 用 如第 2 题 的最佳关键词应为 四大美女 这样查找时会把 四大美女 视为一个完整的名称去查询 如要查找电影 2012 应采用此方法 设计意图 设计意图 1 提升学生的搜索技巧 使他们对搜索引擎的使用水平从会用升级为精用 2 特定类型文件 专有名词 与名言警句 的快速搜索对于学生更好地解决学习中 生活中遇 到的实际将有一定的帮助 五 知识应用 我来当考官 教学策略小注教学策略小注 此环节我采用了分层教学 A 班我会让各组出一道搜索题 共 10 题 在此环节 小组合作 完成 抢答计分 BC 班 学生课前不会太充分的准备 学生出题会有一定的困难 所以我会为学生准备 10 道题 尽可能的小组合作完成 还要辅以教师点拨 讲解 个别辅导等形式 让绝大多数的学生掌握本课 的主要知识 本教学设计以本教学设计以 A 班的教学为背景介绍 班的教学为背景介绍 师 在服务器上共享一个 excel 文件 已写好组号 各组下载 将课前准备的搜索问题写在对应题号后的相 应位置 保存 原名上传 各小组成员合作探究 竞赛抢答 A 班竞赛班竞赛题题目目 学生出题 缩略图如下 9 BC 班班竞赛题目竞赛题目 教师出题 1 Practice make perfect 中文是什么意思 2 齐齐哈尔市总人口约 市区人口 3 大理景色秀美 有 风花雪月 四绝分别是指 风 上关花 苍山雪 洱海月 4 IBM 是当前世界当之无愧的电脑巨人 但 IBM 的前身 公司 却是生产销售专用于统计的 计算制表打孔机的公司 5 沉鱼落燕 闭月羞花 中的哪一个比喻是形容西施的 6 刘德华出道前的原名 三个字的汉字人名 7 搜索古筝曲 二泉映月 8 发烧病人不宜喝下面哪种饮料 A 各种水果汁 B 糖水 C 盐水 D 浓茶水 9 成语填空 屯 聚 10 搜索电影 2012 的主演及简介 设计意图 设计意图 1 给学生提供综合实践的机会 将所学的知识融会贯通 游刃有余地解决实际问题 2 给学生提供团队合作的机会 培养 提升学生与人合作的意识与能力 3 让学生进一步内化搜索引擎的使用方法 体验运用知识解决问题的快乐 六六 小组评价 小组评价 科代表记录搜索最快 准确率最高的组 并在学习成效表上涂星 师 宣布本节优胜组 各组长完成小 组评价表 小组成员填写个人评价反思表 10 设计意图 设计意图 1 多元评价的实施意在激励 保持学生的学习热情 同时也可达到检验学生的学习情况 发现 遗留的问题 监督合作学习效果的目的 2 有效的评价也能促进学生更好地进行学后反思 梳理问题 有针对性地加以解决 七 七 总结提升 总结提升 1 总结 总结 教师请学生总结本课的要点和收获 概括本节课的知识脉络 提示两点 1 搜索引擎的使用技巧很多 课堂上探究的只是最基础 最常用的一小部分 更多的技巧希望同学 们在课后继续探寻 积累 2 不要忘记人也是一种最有潜能的搜索引擎 尽可能地发挥人的主动性 在搜索中往往会有惊喜 2 提升 提升 搜索到信息并不是终极目标 将信息下载下来才是真正地获取了信息 下面两个问题请在课后尝试 1 下载 搜索引擎使用技巧 doc 提示 百度文库 中有 如何下载呢 2 搜索并下载电影 危情速递 rmvb 提示 可借助于下载软件 设计意图 设计意图 1 学生在总结过程中可对本课的知识进行重新梳理 教师的知识脉络概括 可让学生对本课的 知识框架有更清晰的认识和掌握 2 总结的引申意在提醒学生在运用搜索引擎过程中容易忽视的问题 3 提升两题的设计意在 启下 让学生对下节下载信息的内容有个思想和知识上的 预习 五 教学反思 五 教学反思 这节课在精心设计后取得了非常好的教学效果 课堂上 学生们融入学习情境快 学习热情高 整节 课 气氛热烈 同学们兴趣浓厚地探究 解决着一个又一个的问题 他们阅读教材时的认真 搜索信息时 的努力 小组合作时的默契 总结内容时的精辟无不让我感动 即使在平时上课气氛沉闷的班级 这节课 也上的非常顺畅 每个学生都很开心 快乐 这节课的成功 让我反思到教学并不在于你讲什么 而在于 你怎么讲 反思这节课的设计 我对以下几点感触颇深 1 情境导入很重要 这节课我用电影导入 很贴近课题 也很吸引学生 主演是很多同学的偶像 所 以这节的视频导入对于激发绝大多数同学的探究兴趣来说 十分奏效 2 寓知识于问题中 在问题的解决中无痕地学习知识 学生不爱学知识 是因为感觉有些知识没用 但为了解决他感兴趣的问题 能帮上忙的知识他一定会乐于学习 这样问题解决的同时 就是无痕地完成 了对知识内化的过程 3 化繁琐为简单 以实用为主 书中关于提炼 组合关键词听的部分讲解过细 过繁 根据学情 我 调整为选讲 精讲 以实用为主 增添了常用专题网站的介绍 4 启发 引申到位 让学生不要盲目的搜 而要注意反思 通过问题的解决引申人在搜索引擎中的意 义和价值 这一点是比较有深度的 3 5 给学生机会出题 发挥了学生更好的课上主人翁意识 多元评价对学生学习过程 成效的监督及问 题的反馈很全面 及时 高效 6 总结 提升既有深度也起到了启下的作用 同学们反响不错 不足 不足 1 1 课时完成 时间非常紧张 课堂环节过于紧凑 对时间分配与把握的功力尚浅 2 对于学生一题多解的启发和引导还不充分 3 对于调动操作能力较差 主动学习意识不强 合作学习能力较弱学生的参与积极性上 还有待提升 六 教师情况六 教师情况 省份黑龙江省学校黑龙江省齐市第一中学姓名张元 职称中级电话电子邮箱Zzyy2687395 通讯地址黑龙江省齐市龙沙区喜庆路 8 号 齐市一中 自我介绍 自我介绍 张元 女 从教 11 年 计算机本科学历 高中信息技术教师 多篇文章发表在国家级刊物上 所做课件两次获得全国一等奖 辅导的学生也在全国比赛中取得过一等奖的好成绩 我的作用铭 只要努 力了 就没有遗憾 附 附 1 1 小组评价量表 小组评价量表 组号 组号 组长 组长 评价评价 组内分工与合作组内分工与合作分工明确 合 作效果好 分工明确 基 本能合作完成 任务