说课（郑莎莎）

说课模板 说课 不同于一般的发言稿和课堂教学 它要求说者能够比较系统地介绍自己的教学 设计及理论依据 而不是宣讲教案 也不是浓缩课堂 它的核心在于说理 在于说清为什 么要这样教 说课的重点在于教学重点和教学难点的突破上 以下是说课模板 仅供参考 基本信息 学科数学年级七教学形式自主探究 教师郑莎莎单位澄城实验学校 课题名称整式的加减教材版本人教版 说课记录 说 教 材 内 容 教学内容 本节课选自新人教版数学七年级上册 2 2 节 是学生进入初中阶段后 在学习 了用字母表示数 单项式 多项式以及有理数运算的基础上 对同类项进行合并 探索 研究的一个课题 合并同类项是本章的一个重点 其法则的应用是整式加 减的基础 也是以后学习解方程 解不等式的基础 教材所处地位 这节课与前面所学的知识有千丝万缕的联系 合并同类项的法则是建立在数的 运算的基础之上 在合并同类项过程中 要不断运用数的运算 可以说合并同类 项是有理数加减运算的延伸与拓广 因此 这节课是一节承上启下的课 教学目标 1 知识目标 1 使学生理解多项式中同类项的概念 会识别同类项 2 使学生掌握合并同类项法则 3 利用合并同类项法则来化简整式 2 能力目标 1 在具体的情景中 通过观察 比较 交流等活动认识同类项 了解数学分类的思想 并且能在多项式中准确判断出同类项 2 在具体情景中 通过探究 交流 反思等活动获得合并同类项的法则 体验探求规 律的思想方法 并熟练运用法则进行合并同类项的运算 体验化繁为简的数学思想 3 情感目标 激发学生的求知欲 培养独立思考和合作交流的能力 让他们享受成功的 喜悦 教学重点和难点 重点 同类项的概念 合并同类项的法则及应用 难点 正确判断同类项 准确合并同类项 说 教 法 围绕教学的主题和对以往教学的改进创新 基于本节课内容的特点和七年级学生的心理特征 我在教学中选择互助式学习模式 与学 生建立平等融洽的关系 营造自主探索与合作交流的氛围 共同在实验 演示 操作 观 察 练习等活动中运用多媒体来提高教学效率 验证结论 激发学生学习的兴趣 说 学 法 教学过程 本文来自优秀教育资源网斐 斐 课 件 园 是师生互相交流的过程 教师起引导作 用 学生在教师的启发下充分发挥主体性作用 七年级的学生 从认知的特点来看 学生 爱问好动 求知欲强 想象力丰富 对实际操作活动有着浓厚的兴趣 对直观的事物感知 欲较强 是形象思维向抽象思维逐步过渡的阶段 他们希望得到充分的展示和表现 因此 在学习上 应充分发挥学生在教学中的主体能动作用 让学生自己通过观察 类比 活动 猜想 验证 归纳 共同探讨 进行小组间的讨论和交流 利用课件和实物自主探索等方 式 激发学习兴趣 培养应用意识和发散思维 说 教 学 过 程 创设情境一创设情境一 问题 1 我们到动物园参观时 发现老虎与老虎关在一个笼子里 熊猫与熊猫关在 另一个笼子里 为何不把老虎与熊猫关在同一个笼子里呢 问题 2 1 在日常生活中 你发现还有哪些事物也需要分类 能举出例子吗 2 生活中处处有分类的问题 在数学中也有分类的问题吗 形成概念形成概念 观察下面单项式 5a 与与 9a 5m2n 与与 6m2n x2y 与与 8x2y 0 与与 5 有什么共同点 2 思考 归为同类需要有什么共同的特征 引导学生看书 让学生 理解同类项的定义 强化概念强化概念 1 真真假假 下列每组式子分别是同类项吗 为什么 1 x 与 y 2 a b 与 ab 3pq 与 3pq 4 a 与 a 5 a b 与 a bc 2 K 取何值时 3 x y 与 x y 是同类项 3 填充 1 在 内填上相应字母 使得 2 3 2与 x2y3是同类项 2 若 和 是同类项 则 创设情境二创设情境二 讨论 一 如图 建筑工人用两种不同颜色的大理石铺设地面 请问这个两个长方 形面积怎样表示 5 8 n n 8 8 n n 和和 5 5 n n 讨论 二 怎样用代数式表示两种不同颜色的 大理石拼成的长方形的面积 8 8 n n 5 n n 8 8 5 5 n n 层层追问层层追问 思考 1 100t 252t 2 3x2 2x2 3 3ab2 4ab2 上述运算有什么共同特点 你能从中得出什么规律 引出法则引出法则 合并同类项 把同类项合并成一项就叫做合并同类项 法则 1 系数 各项系数相加作为新的系数 2 字母以及字母的指数不变 合并同类项的步骤合并同类项的步骤 4x4x2 2 2x2x 7 7 3x3x 8x8x2 2 2 2 1 找同类项 2 合并同类项 巩固训练巩固训练 例 1 讲解 尝试训练一 1 3x 8x 9x 2 5a2 2ab 4a2 4ab 3 2x 7y 5x 11y 1 例 2 求多项式求多项式 2x2x2 2 5x x 5x x2 2 4x 3x 4x 3x2 2 2 2 的值 的值 其中其中 x 0 5x 0 5 数学在生活中的运用数学在生活中的运用 数学与生活 例 3 1 水库中水位第一天连续下降了 a 小时 每小 时平均下降 2cm 第二天连续上升了 a 小时 每小时平均上升 0 5cm 这两天水位总的变化 情况如何 2 某商店原有 5 袋大米 每袋大米为 x 千克 上午卖出 3 袋 下午又购进同样包装的大米 4 袋 进货后这个商店有大米多少千克 课堂小结课堂小结 通过本课的学习你有何收获 课堂感悟 1 什么叫合并同类项 把多项式中的同类项合并成一项 叫合并同类项 2 合并同类项的法则是什么 把同类项的系数相加 所得结果作为系数 字母和字母的指数不变 布置作业布置作业 71 页第一题 说 板 书 设 计 一 一 概念概念 二 二 法则法则 三 三 步骤步骤