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文档简介

PEP 教材小学英语五年级下册教材小学英语五年级下册 UNIT 2 B 教学设计教学设计 教学目标 1 能听懂 会说 Why do you like Because I can 并能运用 到实际情境中去 从中国和奥大利亚的季节差别入手 初步了解南北半 球的季节差别 2 你运用所学句型和已知词汇来询问并解释自己喜欢某个季节的原因 3 通过表达自己喜爱某季节的原因 加深对大自然的了解和热爱之情 教学重点 掌握教学目标 1 的句型 教学难点 能运用所学的词汇进行表达 教学过程 Step 1 Warming up 一 Greeting 二 演唱歌曲 Hello Spring 三 Memory Game 记忆游戏 教师用课件呈现两组与季节有关的词汇 让学生在规定时间内记忆 看谁记得多 四 操练 1 学生根据所给词汇联想并表达 游戏 猜一猜 说一说 1 women green flower kite 2 T Is it summer Is it winter 3 S1 It is spring 4 T Why 5 S1 Because we have Women s Day in spring Spring is green and there are many flowers We can fly kites 2 另外三组同以上的方法呈现和操作 五 学习新句型 Why do you like 教师通过对话引出新句型 六 学生观看课文对话视频 回答教师提出的问题 Step 3 Practice 1 小采访 1 教师出示课件图片 Look Who is he Ss He is 师生进行相应的对话 2 教师于学生示范表演 2 学生同桌互相对话练习 3 借助课件让学生进行对话巩固练习 七 教学 四季歌 八 课外作业 画一幅有关季节的图画 并把所学单词配上 教学反思 本课的教学设计思路主要定位在如何通过课堂会话教学 培养学生的综 合语言应用能力 我从以下几个方面谈谈自己的教学设计思路 1 会话设计层层推进 不断积累语言 本人在设计教学环节时 力求做到环环相扣 由词到句 由浅入深 层 层推进 首先 利用图片展现 让学生看图联想 这是一种记忆的方法 让学生 图文结合 打开记忆的闸门 快速搜索已学的词汇 帮助学生更好地学 习 其次 通过 猜一猜 说一说 的游戏引导学生逐步进行口头表达 这 样 不仅师生互动 还生生互动 既照顾了学困生 又培养了优等生的 表达 一举两得 何乐不为呢 2 教学与生活实际紧密相连 会话教学训练时 出示词汇让学生记忆 然后进行句型练习 这些词汇 中联系到妇女节及这些季节的特点 这都是学生很熟悉的东西 而且和 生活紧密相连的 这样有利于激发学生的自主学习与认识的兴趣 在今后的英语教学中 我还要不断把教学设计得更完好 让小学生提高 学习英语的兴趣 让他们在愉
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