江苏省徐州市建平中学高二语文《踏莎行》教案

课题课题踏莎行踏莎行 秦观秦观总课时数总课时数第第 节节 教学教学 目标目标 1 了解作者 理解词的大意及思想情感 2 把握表现手法 学会赏析字 句 教学教学 重难重难 点点 理解词的大意及思想情感 把握表现手法 学会赏析字 句 教学教学 参考参考 鼎尖教案 网络教案 多多 媒媒 体体 授课授课 方法方法 诵读法 点拨法 教学辅助手段教学辅助手段 专用教室专用教室 教教学学二次备课二次备课 教学教学 过程过程 设计设计 一 导入新课 二 作者简介 秦观 北宋词人 字少游 太虚 号淮海居士 扬州 高邮 今属江苏高邮 人 三十六岁中进士 三试及 第 秦观是 苏 门四学士 之一 以词闻名 文辞 为苏轼所赏识 其词风格婉约纤细 柔媚清丽 情调 低沉感伤 愁思哀怨 向来被认为是婉约派的代表作 家之一 三 写作背景 北宋后期 王安石变法失败后 新旧两党争斗激烈 由政见的不合而发展为意气用事 甚至出于一己私利 而互相倾轧 党同伐异 元祐间新党重新执政 苏轼 因为旧党而坐罪 秦观受牵连同遭贬谪 他先贬杭州 通判 再贬监处州酒税 最后又被人罗织罪名 贬徙 郴州 并削去了所有的官爵和俸禄 接二连三的贬官 理想破灭 前途渺茫 万分哀怨 悲愤交加 他到郴 州后写下了这首词 以委婉曲折的笔法 抒写了谪居 之凄苦与幽怨 成为词坛的千古绝唱之一 四 整体感知 背诵 鹊桥仙 秦观与苏小妹趣事 苏小妹三联三难秦少 游 小妹虽小 小手小脚 小嘴 小巧但不小气 你要小心 少游年少 少家少室 少妻 少见且又少有 愿娶少女 梳理词句大意 散文 化语言描述 教教学学二次备课二次备课 五 词句赏析 1 雾 月 是指什么 本身的虚无缥缈 喻不可克服的现实阻碍 2 失 迷 的用法及其表现作用 使动用法 使 失 使 迷 既准确地勾勒出月下雾中楼台 津渡的模糊 又恰切 地写出了作者无限凄迷的意绪 3 楼台 津渡 喻指什么 心中的理想与希望 胸中的抱负与出路 4 桃源指什么 望断 写出了词人怎样的情态和 心情 理想的寄托 心中的乐土 作者苦苦追寻 多方探寻 却是 望断无寻处 望穿秋水 无处可觅 为伊寻得人憔悴 桃源乐 土无处觅 词人寻觅理想境界的怅惘目光及其失 望痛苦心情 此三句所营造的境界 所描绘的画面 夜雾凄迷 月色朦胧的画面 凄楚迷茫 黯然销魂 的境界 此三句所用的表现手法 对仗 用典 寓情于景 情景交融 2 可堪孤馆闭春寒 杜鹃声里斜阳暮 1 闭 有何妙处 2 有人认为 斜阳暮 语义重复 你是如何认为的 这三字表明着时间的推移 为 望断 作注 夕阳偏 西 是日斜之时 慢慢沉落 始开暮色 暮 为日 沉之时 这时间顺序 蕴含着词人因孤寂而担 心夜晚 来临更添寂寞难耐的心情 3 砌 字 有何妙处 试作分析 4 怎样理解 郴江幸自绕郴山 为谁流下潇湘去 说出自己的理解 2 锁住了料峭春寒中的 馆门 也锁住了那颗 希冀的心灵 一是衬托荒凉而又寂 寞的环境 二是逃避袭人的 春 寒 闭户不出 三是妄图借此阻止进 入耳鼓的杜鹃的哀啼 四是妄图阻挡映入眼 帘的落山的夕阳 夕阳在渐渐西沉 人生在 慢慢耗费 理想在缓缓磨灭 痛苦