山东省临沭县第三初级中学八年级生物上册 动物社会行为教案 新人教版

1 八年级生物上册八年级生物上册 动物社会行为教案动物社会行为教案 课 题第三节社会行为使用人时间 课 时第 1 课时 总 1 课时 课 型新授主备人 教 学 目 标 知识目标 1 动物的社会行为的概念 2 社会行为的特征 能力目标 1 认识群体的力量大于个体 理解分工合作对于动物生存的意义 2 研究并阐明动物群体中信息交流的重要意义 提高分析问题的能力 情感目标 1 积极了解并且掌握动物的社会行为 以便更好的利用和保护动物 通过本节的学习 认同合作与交流的重要性 培养互助友爱的精神 重点 难点 动物社会行为的概念 社会行为的特征 动物是如何传递信息的 教法 学法 读图观察 举例 图示法 探究讨论 教学 准备挂图 课件 中考考题 板 书 设 计 第三节 社会行为 动物的社会行为 1 概念 2 群体的组织 群体内部往往有一定的组织 成员之间有明确的分工 群体形成了等级制度 举例 白蚁的群体生活 狒狒的群体生活 3 通信 作用 群体中不同个体交流信息 举例 蜜蜂 舞蹈 狮子吼叫 气味 教 学 过 程 环节知识点教师活动学生活动 估 时 2 复习 提问 导入 新课 提问 1 动物各种行为的 种类有哪些 2 菜青虫的取食行为是何 种行为 为什么 同学们你有没有蹲在地上仔 细的观察蚂蚁吗 它们和蜜 蜂 白蚁一样 都是营群体 生活的昆虫 群体内部不同 成员之间分工合作 共同维 持群体的生活 同学们请你 们想一想在我们生活中还接 触到那些类似蚂蚁的群体生 活的动物 导入新课 思考回答 1 动物的行 为可以分为先天性行为和 学习行为 2 菜青虫的取食行为是 先天性行为 因为这 种行为是受到体内遗 传物质的控制 讨论回答 还有大猩 猩 白蚁 狒狒等动 物 3 3 自主 探究 合作 交流 1 社会行为的 概念 具有社会行为的动物群体 内部往往形成一定的组织那 么它有什么特征呢 出示思 考题 指导学生阅读教材 P37 明确以下问题 1 你们 知道有哪些动物是营群体生 活的吗 2 这些群居动物 内部不同成员之间是如何分 工合作的 师生共同分析 总结 1 白蚁群体中的白 蚁其作用是否相同 如果不 同它们在群体中分别承担什 么样的职责 总结 在群体 生活的动物中不同成员之间 有明确的分工 这是社会行 为的重要特征 群体生活个 体之间除了分工不同之外还 有没有其他特征 同学们都 在 人与自然 中见过大猩 猩和狒狒 它们也是营群体 生活的动物它们的群体又有 什么样的特点呢 明确思考题 阅读教材 P37 到 P38 理解社会行为的 特征 小组讨论思考回答 白蚁群体中成员之间有 明显分工 有雌蚁 雄蚁 工蚁和兵蚁 工蚁的职能 是筑巢 喂养雌蚁 雄蚁 和工蚁 兵蚁则专司蚁穴 的保卫 雌蚁是专职的 产卵机器 阅读教材 19 教 学 过 程 3 环节知识点教师活动学生活动 估 时 自主 探究 合作 交流 2 社会行为 特点 请同学们阅读教材 P38 考 虑狒狒的群体生活有什么特征 请你观察狒狒群体中不同个 体的体态有什么区别 这样的体态可以使它在群体 中赢得什么样的优势和特权 那么它是不是只享有特权而 不承担义务呢 很好 这就是群体生活动物 的另一个重要特征 谁能总结一 下 同学们想一想 在你家里饲 养的鸡群中是否存在这样森严的 等级制度 总结 在鸡群中也有一个总 是占有优势地位的大公鸡 相互讨论回答 在狒狒群体 中有一个狒狒特别强壮 可以使它在争斗中总是获胜 并且使它能优先享有食物和配偶 负责指挥整个社群的活动 与其他狒狒共同保护这个群体 讨论总结 在有的哺乳动物 群体中还存在等级制度 有或没有 4 自主 探究 合作 交流 巩固 提升 群体生活的动物在分工合作 时需要随时交流信息 这样才能 更好的配合 完成工作 那么动 物之间是如何交流信息的呢 请 同学们阅读教材 P39 下面我们 研究一种常见的营群体生活的动 物蚂蚁 看看它们是怎样交流信 息的 指导学生对此问题进行探 究 请同学们在课下完成该实验 动物个体之间都能进行通讯 同学们都知道哪些动物通讯 的方式 总结 阅读教材 P39 明确群体中的 信息交流 思考回答 动物通过动作 语言和气味交流信息 小组讨论 明确实验的步骤 和注意事项 阅读教材 P41 明确昆虫进行 通讯的方式 以及在农业上的运 用 蝶蛾类昆虫的雌虫通过分泌 的性外激素来吸引雄虫 15 4 教后 反思 在探究过程中学生不但对生物学知识掌握较好 创新能力也得到了提高 如探究气味是