练好语文“童子功”

练好语文练好语文 童子功童子功 孙双金孙双金 童子功 是指童年时练好的扎实基本功 学武之人 童年时要 练好站桩之功 要蹲好马步 腿站在地上要像长在地上一样 所谓 手是两扇门 全靠腿生根 学舞之人呢 要练好跳舞的基本功 像芭蕾舞的分腿跳 凌空越 旋转等基本功都要在童年时练就 童子功的重要性在哪里呢 在童年练就 一辈子受益 这是它 的长效性 谓之其一 其二呢 只有练好童子功 你将来在这个行 业中才能走得远 才有可能成为大家 这是它的基础性 其三呢 童子功是过了这个村 就没有这个店 过了童年期 到少年青年期 再补就不可能了 或者说效果就大打折扣了 这是它的时效性 不 可弥补性 既然童子功这么重要 那么学习语文要不要练童子功呢 根 据我学语文 教语文几十年的体悟 要 非常要 你看五四时期成 长起来的语文大家 哪一个不是在童年时练好语文童子功 梁实秋 先生在 岂有文章惊海内 中说 我在学校上国文课 老师要我 们读古文 大部分选自 古文观止 古文释义 讲解之后要 我们背诵默写 这教学法好像很笨 但无形中使我们认识了中文文 法的要义 体会摅词练句的奥妙 朱自清先生也多次在文章中谈 到背诵的重要性 中国人学诗向来注重背诵 俗话说得好 熟读 唐诗三百首 不会作诗也会吟 熟读不但能领略声调的好处 并且 能熟悉诗的用字 句法 章法 诗是精粹的语言 有它独特表现方 式 学习这些方式最有效的方法就是综合 背诵便是这种综合的方 法 中国的国学大师 文学大师是怎么产生的呢 可以这样表述 无一例外在童年时期背诵了大量的经典诗文 茅盾背过 红楼梦 鲁迅从小背下 纲鉴 辜鸣铭背下 37 部 莎士比亚 杨叔子幼 年熟背 四书五经 杨振宁熟背 孟子 过去的成功经验难 道对我们今天的教育没有启示吗 难道我们就把自己几千年的语文 教育精华彻底抛弃了吗 那语文童子功是什么呢 有人说是识 2500 个汉字 能阅读儿 童读物 能写简单的记叙文 这是不是语文童子功 是的 但不全 面 并且把最重要的童子功丢掉了 最重要的童子功是什么呢 是 背诵积累几百篇中华经典诗文 熟读唐诗三百首 不会作诗也会 诌 13 岁以前人的智力特点是什么 根据心理学家的研究 13 岁之前是人的记忆力的黄金时期 少年之记 如石上之刻 青年之 记 如木上之刻 老年之记 如沙上之刻 人是自然之子 人之成 长也如四季之转换 13 岁之前如自然之春天 春天是播种的季节 人在学习的春天是记忆的季节 是积累的季节 这几百篇经典诗文 背在肚子里了 积累了 慢慢消化了 语感就有人 词汇就丰富了 就懂得文章的气韵结构了 慢慢的就 腹有诗书气自华 了 童子功怎么练就呢 靠日积月累 靠聚沙成塔 靠量变发展成 质变 语文童子功就是在儿童纯正时代 在人生的底色上留下最经 典的文化 朦童时代 犹如一张白纸 你给它留下什么底色 将会 决定你一辈子的色彩 古语讲 种瓜得瓜 种豆得豆 童年时代 种下经典的诗文 将来的人生也将气质不凡 文质彬彬 语文教师 帮助儿童练童子功 要有耐心 要有静待花开的心态 要有 春种 一粒粟 秋收万颗子 的美好期待 既然儿童是人生的春天 就让 我们心甘情愿地做好播种的工作吧 语文教师还须讲究播种的方法 要调动孩子背诵的积极性 可师生同背 可生生竞背 可优秀生展 示背 还可全班齐背齐诵 当然 像现代美文 童话故事则不必让 孩子背诵 只需大量阅读积累即可 那叫大量阅