《最苦与最乐》说课稿

第 1 页 共 6 页 最苦与最乐最苦与最乐 说课稿说课稿 一 说教材 梁启超 最苦与最乐 选自语文版八年级上册第 五单元的第三篇讲读课文 本文是有高度社会责任感 的梁先生对人生的思考 对责任的精辟认识 本单元 是议论文 目的是要让学生掌握议论文的要素和特点 八年级学生初次在课本上接触到议论文的体裁 大部 分学生都只在平时的阅读中粗略了解过 对于它的的 写作特点并未真正了解 要引导学生通过本文学会思 考 做出判断 掌握议论文的一般知识 学会读写议 论文 感悟正确的人生价值观 这也将为下来学习本 单元的其它课文 开路 全面提高学生的语文素养 新课标要求 欣赏文学作品 能有自己的情 感体验 品味作品中富于表现力的语言 基于 教材与学情的特点 根据新课标的 知识与能力 过程和方法 情感 态度价值观 三个维度 我 拟定教学目标如下 1 培养学生多样性诵读 整体感知课文内容 第 2 页 共 6 页 2 掌握议论文的一般特点 3 体味语言中蕴涵的人生价值责任的思考 根据文本的特点 及学生的认知情感特点 重点 学习课文在论述过程中展现中心论点的写 法 难点 苦乐观的深刻内涵 二 说教法 话说 教有常法 但无定法 贵在得法 根据学 情 本课的教材特点和教学目标 遵循以学生为主 体 教师为主导的原则 结合多媒体辅助教学手段 选择启发诱导法 问题教学法 情景教学法 通过创 设情境 启迪学生的思维 引发学生在寻求和探索问 题的思维过程中 逐步深入 培养学生发现问题解决 问题的各种能力 三 说学法 在制订教法的依据上 考虑八年级学生的认知特 点 及知识 能力水平的不平衡性 我根据不同的教 学要求 灵活采用诵读品味 讨论探究 圈点勾画 活动迁移等方法 在教师创设的问题情境中 让学生 在自主 合作 探究的活动中 获得个性化阅读的体 验 通过诵读和理解相结合 提高学生分析细节 品 味语言的鉴赏能力 第 3 页 共 6 页 五 说教学过程 本课分 1 个课时完成 课前准备 新课标要求拓展语文学习的领域和空间 课前让 学生通过网络 图书馆等途径搜集梁启超有关的资料 制成知识卡或幻灯片 作好在课堂上与同学交流的准 备 新课标要求 在通读课文的基础上 理清思路 理解主要内容 体味和推敲重要词句在语言环境中的 意义和作用 第一课时安排如下 1 了解作者及写作背景 交流查找的相关资料 2 多角度朗读课文 与学生合作疏通生字词 3 理清课文结构与情节 拟定小标题 为第二 课时打下基础 教学过程本课时的主要教学环节有 情境导入 诵读品悟 活动迁移 小结 作业设计 板 书设计等六个环节 1 导入 播放多媒体课件 选取四川地震中不同的人的表 现 阐述敢于承担责任对于社会 家庭 个人的重要 意义 引出梁启超的责任观 导出课题 第 4 页 共 6 页 新课标要求 阅读议论文 区分观点与材料 发 现观点与材料之间的联系 并通过自己的思考 作出 判断 2 诵读品悟 通过 感知性地读 按要求 读 鉴赏性地读 这三个层次的诵读 在师生的双边 活动中 借助于圈点勾画 探究讨论法等 突破重难 点 探究性地读 学生自由朗读 1 找出文中难读 的字词 注音释义 疏通文意 2 理清思路 理解课 文内容 3 根据预习交流作者的写作意图和当时的 背景 这一环节突破重点 主要让学生在读中整体感知 课文内容 引导学生通过结构明确文章可以分为三个 部分 培养学生自主学习的能力 按要求读课文 教师创设问题情境 让学生有目的地读 1 作者怎么 样论述 身上背着一种未了的责任 最苦呢 正反两 面论述 得出 受到良心的责备 而且无处逃躲 结 论 2 一篇好的议论文 为了增加可信度和说服力 必须适时适度地举例 请找出有关事例 举例 个人对他人的责任 延伸 对家庭 社会 国家 乃至于对自己 鉴 赏地读 精读精典段落 1 品读喜欢的词句 2 摘抄优美词句 3 品味语言 作者引用了哪些古语 第 5 页 共 6 页 俗语 名言 你能讲讲它们的含义及作用吗 浅显易 懂 趣味横生 大大增强了文章的感染力 分析 作者是如何巧妙地驾驭文字 这样写有什么好处 这个环节旨在突破难点 让学生融入文本 领悟语言 的奥妙 积累语言 提高写作能力 3 活动迁移 小讨论 会 这是授课的最后一个环节 记得在 毕淑敏的 孝心无价 一文中读到这样一句话 我 不喜欢一个苦孩子求学的故事 家庭十分困难 父亲 逝去 弟妹嗷嗷待哺 可他大学毕业后 还要坚持读 研究生 母亲只有去卖血 是啊 常常听到孩 子抱怨父母 有人埋怨社会 但他们可曾想过自己对 长辈 对集体 对社会尽了多少责任呢 同学们 你 们想过这个问题吗 此项设计可以调动学生的积极 性 从书本到现实 引导学生明白探讨具有时代意义 的话题 学会思考与判断 同时锻炼学生的口语表达 能力和创新能力 建设开放而有活力的课堂 4 小 结 本文通过设置问题和情境 抓住情节引导学生领 略负责任的重要性 学会议论文的写作方法 品味独 特的语言 在讨论中强化学生的正确的人生价值观 充分体现了以教师为主导 学生为主体的新课标精神 六 布置作业 依据大语文教学观和学生水平的不 平衡性 使课堂上的知识得以拓展 延伸 1 以 第 6 页 共 6 页 我的责任 为题 作为一个学生该承担的责任 不 少于 600 字 七 说板书 本着