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文档简介
第 1 页 共 5 页 失街亭失街亭 教学教案教学教案 知识 目标 初步了解古典名著 三国演义 及作者罗 贯中 通过什么方法塑造人物形象 能力 目标 整体阅读 快速把握小说情节发展的脉 络并能复述文章中的主要情节 分析归纳人物性格 特点 通过 失街亭 谁之过 的讨论 培养学生 求异思维 全面掌握问题的能力 德育目标及情感渗透 通过马谡这一反面教材 教育学生谦虚谨慎 戒骄戒躁 不言过其实 重视实 践 不死教条 目标 设计 记事 三国演义 构筑情节的特点是整体相 连而又各自相对独立 自称格局 既便于展示战争全 貌 又利于集中统一地刻画人物形象 本文着力展现 了诸葛亮和马谡等人物形象 所以把塑造人物形象的 方法作为知识目标 教 材 内 容 分 析 及 处 理 第 2 页 共 5 页 一 这是一篇阅读课文 语言明白易懂 教师不 必串讲 让学生自己阅读分析 以培养自学能力 二 这一课的教学重点是教学生学习通过生动的 情节和人物语言表现人物性格的写作方法 要在学生 自学的基础上 引导他们分析本篇的这种艺术特色 三 三国演义 是我国著名古典小说 可向学 生作些介绍 还可以建议学生课外阅读 三国演义 教 学 重 点 人物性格展示技巧 教 学 难 点 失街亭 谁之过 导 学 过 程 学 习 过 程 训 练 方 法 课前部分 1 在多媒体中打开片头 播放古筝曲子 2 以歌曲导入 进入课文 1 请各小组展示搜集的有关街亭的资料 2 下面开始关注街亭 关注马谡 关注一代名相 诸葛亮 列出蜀魏双方出场的人物 第 3 页 共 5 页 3 分析故事情节 4 通过什么方法塑造人物性格的 学生走入教室 预习课文 静听 介绍罗贯中 介绍街亭遗址 介绍三个主要人物 蜀国 诸葛亮 马谡 王平 魏延 赵云 魏国 司马懿 司马昭 申耽 申仪 蜀国 街亭是咽喉之路 占 守 失 魏国 街亭是反攻要地 攻 围 占 通过人物的言行 情态来表现的 通过揭示人物心理活动表现人物性格 由连续剧 三国演义 主题曲中包含笔墨难尽的 历史沧桑带领学生进入情境 引入课文 通过网上搜集同学们对街亭有了初步了解 有助于理解故事情节 第 4 页 共 5 页 培养学生筛选信息的能力和阅读分析能力 突出教学重点 通过此训练让学生学习刻画人物的写作方法 5 辩论 失街亭 谁之过 教师点评 教师小结 用对比和衬托手法表现人物性格 街亭失守大家论 见仁见智 自由评说 各 抒己见 要求学生有自己的看法 诸葛亮 不是神人 也有常人的不明智和失误 正因如此才真实可靠 马谡 是食书不化的悲剧 是理论联系实际的悲 剧 是刚愎自用的悲剧 突出教学重点 培养学生辨证的看
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