公开课教案光的折射

1 第四节 光的折射 教学设计 一 教学目标 1 知识与技能 1 认识光的折射现象 2 了解光的折射规律 3 能用折射规律解释有关现象 2 过程与方法 1 通过观察实验 认识光的折射现象 2 经历探究过程 学习物理研究的方法 3 开展科学活动 搜集并解释折射的案例 3 情感 态度与价值观 1 感知折射现象的美妙 2 保持对大自然的好奇和热爱 3 体验学习物理的乐趣 二 教材分析 光的折射是生活中最常见的光现象之一 也是本章的重点之一 在本节课 之前 学生已经学习了光的直线传播和光的反射的相关知识 了解了光在同种 介质中的传播规律 通过本节课的学习 将使学生在此基础上 认识光在不同 介质中的传播情况 知道什么是光的折射 初步了解光的折射规律 并能用光 的折射规律解释有关现象 同时为下一章学习 常见的光学仪器 以及高中进 一步研究光的折射规律打下良好的基础 三 学情分析 1 学生的知识准备 学生已经学习了光的直线传播和光的反射 学过了 光路图的画法 具有探究光的反射规律的经验 2 2 学生的心理特征 初中学生具有强烈的好奇心和求知欲 具有丰富的 想象力 喜欢动手实验 善于自我表现 3 学生的认知能力 学生注重直观的感性认识 虽然具有一定的观察能 力 但还不能深入地进行理性思考 对学习过程中产生的认知冲突 还不会自 主地进行探究和求证 很难从事物的现象看到本质 更不善于用理论去解释现 象 四 学具 玻璃砖 激光灯 玻璃水槽 画有刻度的纸板 五 教学过程 请同学先看以下几个现象 课件展示 并提问 1 玩偶再现的原因是什么 2 铅笔为什么会错位 3 铅笔为什么会发生偏折 4 彩虹为什么会出现 5 海市蜃楼为什么会出现 6 为什么有经验的渔民在叉鱼时都要向看到鱼的位置下方下叉 这里不仅有光的反射现象 更有我们今天要学习的另一种光现象 那就是 光的折射 要想知道什么是光的折射 让我们一起来看一个实验 让光从空气斜射到平静的水面 并改变入射光线的方向 光到达水面后是 怎样传播的 请同学们进行猜想 学生积极思考 提出自己的猜想 哪位同学的猜想是正确的呢 请观察 像这种光从一种介质斜射入另一种介质时 传播方向发生改变的现象 就 叫做光的折射 请同学们在纸上大致画出 你所看到的光由空气斜射入水中时 发生折射 现象的光路图 请一位同学上台在黑板上画图 3 现在请同学们看黑板上所画的折射光路是否正确 有没有需要补充或完善 的地方 在反射现象中 我们认识了三线两角一面 即入射光线 法线 反射光线 入射角 反射角和界面 现在让我们一起来认识折射现象中的三线两角一面 对照黑板上的光路图 标出入射光线 法线 折射光线 入射角 折射角 和界面 光由空气射入水中会发生折射 射入玻璃或其他介质中 是否也会发生折 射呢 让我们再来看一下射入玻璃的情况 事实证明 光由空气射入其他介质也会发生折射 我们在学习光的反射时 发现了光的反射规律 现在我们又认识了光的折射 它是否也遵循同样的规律 呢 请大家回忆光的反射规律的内容是什么 现在我们类比反射规律 也从以下几方面来探究光的折射规律 看看是否 与反射规律一样 1 折射光线与入射光线是否分居法线两侧 2 折射角是否等于入射角 3 折射角随入射角变化的规律是什么 4 当光垂直界面入射时 传播方向如何 5 在折射现象中 光路是否可逆 请同学们利用提供的器材设计实验 并把观察到的数据和现象记录下来 左边各小组探究光由空气射入到水中的折射规律 右边各小组探究光由空 气射入到玻璃中的折射规律 探究结束后 再相互交流探究成果 在探究活动结束后 请大家相互交流探究成果 双方各派代表上台 向大 家展示自己的探究方案 汇报本组的探究成果 再由其他同学加以补充 在充 分交流的基础上 师生共同总结出光的折射规律 光的折射规律是 当光由空气斜射入水或其他介质时 1 折射光线与入射光线分居在法线两侧 2 折射角小于入射角 4 3 折射角随入射角的增大而增大 4 当光垂直入射时 传播方向不改变 5 折射现象中光路具有可逆性 解释课前所提的六个问题 六