劳技课教案(1).doc

通用技术（劳技）教学课题：单片机控制实验控制玩具四驱车劳技课教案小家电的使用一、【教学思路】本节教学内容包括三个方面：一是了解家用电器铭牌和说明书的基本要素及其含义；二是能设计合理使用小家电的顺序；三是学会根据产品说明书正确有效的使用家用小电器。本节教学思路是通过自主学习展示厅中的图片、文字和信息库中提供的有关安全使用小家电知识和信息，了解家用电器铭牌和说明书的基本要素，为掌握使用小家电技能做铺垫。在以蒸汽枪为例的操作实践中，教材通过一系列规范明确的操作示意图和教师的示范操作，详细讲解小家电的使用技能，使学生从中明确掌握小家电的使用顺序，体会和领悟正确有效使用电器产品的重要性，指导学生通过范例学习，能把学到的技能进行迁移，达到设定的教学目的。可以组织学生以小组的形式在组内交流讨论自带小家电的性能和使用顺序，使学习的领域更广泛，迁移能力也会加强。本教学要突出的重点是：能根据产品说明书，正确有效地使用家用小电器。具体措施：（1） 指导学生自主解读展示厅、信息库的图片、文字的信息，了解有关小家电的使用必备知识，为掌握技能做好知识辅垫。（2） 通过对教材中“蒸汽枪”示范载体的观察和分析，知道“蒸汽枪”熨斗的正确使用顺序，再按照自带小家电说明书，设计符合自带小家电的使用顺序，把“蒸汽枪”的使用技能迁移到自带小家电或其他小家电的使用操作过程中，并能按照小家电的特性加以改进。本节教学内容的难点是：能分析各种使用说明书，设计正确使用小家电的顺序。突破难点的措施：（1）通过小组讨论设计使用顺序，借助集体的力量，集思广益地解决设计难点。（2）教师利用多媒体把难点作为典型示范突现出来，在老师的指导下，让大家开动脑筋，寻求突破难点的金点子。（3）针对这节内容对学习有困难及不同层次的学生进行分层指导。二、【教学目标】（一）知识与技能1知道铭牌的各项含义，能看懂家电产品说明书，并能根据某一说明书简单描述该家用小电器的特点和作用2学会参照产品说明书，正确有效地使用家用小电器3能通过信息收集，正确选择所需家用小电器（二）过程与方法1通过课外自主学习和信息收集过程，提高收集和筛选信息的能力2在示范载体的引领下，能主动设计、改进和修正不合理的操作顺序，逐步提高规范使用家用小电器的技能3通过自评互评，能将所学的知识与技能迁移到其他家用设备的使用上（三）情感态度与价值观1提高“消费者”自我保护意识 2在活动过程中，逐步树立安全使用电器的观念 3逐步养成善于与他人进行信息交流和技术合作的能力三、【教学重点难点】1教学重点：学会参照产品说明书，正确有效地使用家用小电器2教学难点：分析使用说明书，设计正确使用小家电的顺序四、【教学工具】各类家用小电器、实物投影仪、说明书、示范光盘、小型电源转换器、课件五、【教学流程】情景设问铭牌和说明书的要素含义活动1阅读铭牌活动2阅读说明书用电安全常识活动4正确使用小家电正确使用小家电技能实践活动产品推销评价自评互评 六、【教学过程】1课时：2课时2准备知识：通过各种途径收集有关小家电的使用的知识信息。3导入：可以列举有关实例图片或展示一些小家电，知道小家电给现代生活带来很大方便。4指导学生学习展示厅、信息库。并结合课前收集的信息讨论交流，在些基础上设问。设问：1、根据产品功能，前面展示的小家电可分哪几类？说明：使学生了解家用电器铭牌和说明书的基本要素及其含义，明确铭牌和说明书的重要性。2、什么是电器的“身份证”及其位置？铭牌的主要内容及各项含义？3、说明书的种类，它的作用及其主要内容？5阅读铭牌、说明书。活动1：识读所给铭牌和学生自带的各类小家电的铭牌。根据教师所给的铭牌，按要求完成表格各项内容的填空。 学生阅读自带的小家电铭牌，根据表格内容再记录一次。同桌相互交流。活动2：阅读说明书。学生分小组阅读自带的说明书，教师可预先设计好问题，根据问题交流讨论。问题：该产品有哪些部件组组，是否需用要装配？若需装配，说说装配的步骤。该产品使用是要注意哪些问题？说明书是没有没告诉你该产品会出现常见的故障，如何排除？若产品出现质量问题，到什么地方去维修？等等6家电使用安全常识活动3：交流讨论家电使用安全的常识。教师设问并作作归纳。（1）家电摆放的环境要求？（2）额定电压与供电电压不符时，怎样使用电器？（3）经常开机、关机会对家电有影响么？为什么？等等。7正确有效使用小家电的探究活动活动4：（1）以使用“蒸汽枪”为载体，根据操作示范图教师进行示范操作。并归纳小家电的一般操作顺序。顺序：清点阅读说明书安装使用收存（2）小组成员合作交流，共同设计自带小家电使用顺序，组内进行交流。并在实际操作中改进设计顺序。（3）交换小家电，提出设计方案并组间交流。并通过组间相互交流，吸取他人的意见或建议，改进设计方案。这样可以巩固己学知识，进一步扩展和迁移所学技能。8实践活动：根据上面的设计，每小组选一位代表当产品推销员，介绍小家电的铭牌、性能、正确的使用方法等。9学生交流评价。看看前面哪个小组的方案设计或产品介绍得最清楚、最全面、最容易让人接受。方案设计产品介绍合作交流评价改进自评互评师评七、【教学参考】家电使用常识：1、新购买注意事项： 新购买的家用电器，在使用之前首先应认真查看产品说明书中的技术规格，如电源种类是交流 还是直流，电源频率是否为一般工业频率50HZ，电源电压是否为民用生活用电220V 耗电功率多少，家庭已有的供电 能力是否满足，特别是插头座、保险丝、电度表和电线，如果负荷过大超过允许限度便发热损坏绝缘，引起用电事故。上述内容核对无误，方可考虑安装通电。2、新购买安装注意事项： 安装家用电器应查看产品说明书中对安装环境的要求，特别注意在可能的条件下，不要将家用电器安装在湿热、灰尘多或有易燃、腐蚀性气体的环境中。3、家用电器电源连接注意事项：必须采用可开断的开关或插接头，禁止将电线直接插入插座孔。凡要求有保护接地或保安接零的，都应采用三脚插头和三眼插座，并且接地、接零插脚与插孔都应与相线插脚与插孔有严格区别，禁止用对称双脚插头和双眼插座代替三脚插头和三眼插座，以防接插错误,造成家用电器金属外壳带电，引起触电事故。接地线，接零线，虽然正常不带电，为了安全其导线规格要求不低于相线，其上不得装开关或保险丝，也禁止随意将其接到自来水、暖气、煤气或其它管道上。4、通电试用前注意事项：应对照相关使用说明书，将所有开关、手柄置于原始停机位置,按说明书中要求的开停操作顺序操作，如果有运动部件，应事先考虑足够的运动空间。如果通电后发生异常现象，应立即停机并切断电源，进行检查。5、家电使用注意事项：在使用过程中，禁止用湿手去接触带电开关或家用电器金属外壳，也不能用湿手更换电气元件或灯泡。对于经常拿在手中使用的家用电器，如电吹风等切忌将电源线缠绕在手上使用，禁止用拖电线的办法来移动家用电器，需要搬动应先切断电源，禁止用拉电线的方法拔插头，一般家用电器不要长时间（几个小时）连续使用（电冰箱除外），特别是人体经常接触的电热器具，最好加装过热保护，在使用过程中，如发现有异常气味和异常噪音应停止使用，切断电源进行检查。课题：中西方绘画比较造型语言篇 教学目的：通过中西方绘画比较，使学生了解中西方传统绘画的差异，从而丰富学生绘画艺术知识，提高审美能力，增强民族自豪感和爱国主义情感。教学重点：中西方传统绘画就造型语言在形体、光色、空间上的差异。教学难点：绘画的形体、光色、空间的概念理解。教学内容：一、导入展示一系列现当代中西方绘画作品。依次区分这些绘画作品是国画还是油画作品。现当代绘画由于近百年来东风西渐或西风东渐而彼此亲近、借鉴，让人难分你我。从而引出问题：传统中西方绘画的原貌如何？并出示课题。二、授新课（一）、绘画的造型语言有哪些？ 形体、光色、空间、肌理等。 明确本课时仅从造型语言展开中西方绘画的比较，强调教学重点。（二）、选取形体、光色、空间三方面展开教学。）、形体出示中西方绘画作品。出示道具：一套中国画线描工具，一套西画素描工具，一个大红苹果。小结：l 什么是形体?1）形状与结构 中西方绘画造型形体塑造的区别?中：白描线西：素描（解剖）面线+线=面二维面+面=体三维）、光色当场示范画苹果。出示中西方绘画作品。）、空间出示矛盾空间的绘画作品。中西方绘画在空间处理上分别遵循怎样的规范。通过观察把握中西方绘画形体的差异。动手描画苹果，描画过程中体现出对中西方绘画造型的理解。解决三个色彩概念：固有色、光源色、环境色。从固有色、光源色、环境色谈谈中西方绘画中光色的侧重。认识空间、透视的概念。学生研究性练习：画出钢琴课、韩熙载夜宴图的空间透视线。借助于画笔把对东西方绘画形体的理解画出来，这样比口头的表述更直观、深切。教师边示范边讲解提高学生对色彩概念理解的效率。绘画中空间、透视的概念不易表述与理解，通过一些特殊的绘画作品让学生心知肚明。三、课堂小结出示表格中西方绘画造型差异造型 语言 地域 形体 光色 空间 学生自行概括。 巩固学习内容，突出教学重点。四、中西方绘画造型差异之升华（课堂补充）导致中西方绘画差异的文化原因是什么？总结：中： 写意（目识心记）西： 写实（对物写生）感性 悟理性 思传统哲学（儒释道）自然科学（解剖学） （透视学） （色彩学）自由发言让学生在更大的文化背景中认识中西方绘画的差异，从而丰富学生绘画艺术知识，提高审美能力，增强民族自豪感和爱国主义情感。插花技艺插花作品的设计与制作教案一、【教学设计思路】本设计内容包括三个方面：一是插花赏析（包括：1、了解插花艺术的历史、类型；2、了解插花艺术的审美特征，插花艺术欣赏的条件与方法，插花作品评价的标准）；二是插花技巧的认知与简单尝试；三是插花的作品制作与评价交流。 本设计的重点：插花基本造型方法的掌握。通过大量欣赏插花作品，体验并学习艺术插花的基本方法，了解插花作品评价的标准等一系列的知识，为插花主题的体现及作品的完善打好基础。本设计要突破的难点：插花主题的表现与作品的完善。通过对花语表达的意思和插花艺术的审美特征、欣赏条件与方法等的了解，设计制作出一个具有个性特点的插花作品。二、【教学目标】1、知识与技能：（1）了解插花艺术的历史、类型以及插花艺术的审美特征、艺术欣赏的条件与方法和插花作品评价的标准。（2）知道插花基本造型、比例的确定和色彩的配置等插花基础知识，了解插花器皿、道具的相关知识。（3）学习插花基础知识和技巧，提高动手能力。2、过程与方法：（1）通过欣赏艺术作品启发学生创造美的欲望，在教师的指导下进行设计表达。（2）通过教师演示与学生的实际操作、评价，对自己的设计进行完善。3、情感态度与价值观：（1）提高审美和鉴赏能力，净化与陶冶心灵和情操，体会艺术插花的魅力。（2）通过设计制作，培养审美意识和创新意识。（3）通过设计插花、表达主题和赠送作品，对学生进行一次感恩和生命教育。三、【教学重点与难点】1、教学重点：（1）插花基本造型方法的学习。（2）插花作品的设计以及完善。2、教学难点：插花作品主题的体现。四、【教学器材】教具：剪、刀、钳、金属丝等加工用具，花器，花材，教学用插花图或幻灯片。学具：花材、花器、加工用具等。五、【教学流程图】点击下载点击浏览该文件六、【教学过程】（一）插花赏析（1）了解插花艺术的溯源、类型以及体会它的魅力1、课时建议：1课时2、教学准备：收集插花的历史、类型、方法，插花艺术在人们生活中的作用和关于插花的多媒体材料。3、教学过程：（1）出示两至三份不同风格的鲜花插花作品让学生欣赏，开阔学生眼界，引起学生兴趣。设问1：你们看到的插花都是什么样子的？设问2：你看到过哪些场合有插花艺术？它们起了什么样的作用？（2）讨论：插花溯源和插花类型A、插花溯源：A/中式B/日式C/西式B、插花的类型：礼仪插花和艺术插花（根据用途）。东方式、西方式、现代自由式、中国式（根据艺术风格）。鲜花插花、干花插花、人造花插花和混合式插花（根据花材）。（3）欣赏插花艺术，交流对插花艺术魅力的感受。活动1：交流感受。通过活动引导学生认识插花与其他学科的关系（插花与园林植物学、插花与绘画艺术、插花与诗歌艺术），引导学生感受插花与生活的关系。说明：本部分以认知为主，欣赏为辅，具体介绍插花艺术的历史，插花艺术的类型和插花艺术的魅力，使学生逐步深入了解插花这门艺术。（二）插花赏析（2）学习插花艺术的审美特征、欣赏的条件与方法，掌握插花作品评价的标准 1、建议课时：1课时2、教学准备：收集插花艺术的审美特征、艺术欣赏的条件与方法、插花作品评价的标准。3、教学过程：（1）在评价交流的过程中为学生引出本课相应的教学主题。活动2：评价交流， （2）新知识认知讨论：插花艺术的审美特征。A/插花艺术具有较高的审美价值。B/插花艺术是自然美与艺术美的完美结合。C/插花艺术是实用艺术与审美艺术的有机融合。分析：插花艺术欣赏的条件与方法。A、客观条件与主观条件。B、时间合适与角度运用。插花作品评价的标准 A、整体效果B、构图造型效果C、主题表现D、设色效果E、技巧运用教师运用准备好的插花作品，边教授新知识，边进行现场评价演示，使学生所学的知识不限与肤浅的表面，让学生领会艺术插花的有关知识。评价：在学过欣赏与评价的相关知识后，再次对插花作品进行评价。这次评价不同于前一次的评价，要从评价标准的5个方面进行考虑，以小组形式进行讨论，并进行组与组间的交流。活动3：再次评价与交流。（三）插花基本技巧与构思设计插花操作的基础知识、构思并设计主题插花1、建议课时：2课时2、教学准备：插花的基本造型、尺寸、比例的确定、色彩的搭配等知识，花语所表达的意思。插花器皿、道具和相关的材料准备， 3、教学过程：创设情境：出示插花的作品，让学生欣赏，激发学生对插花艺术的兴趣。活动4：欣赏与交流。引导学生可以在某一个方面展开交流，如：色彩的搭配；花材与器皿的配合等，在交流的过程中引出新的知识内容。新课：插花的基本造型活动5：观察插花造型图片，开展小组交流并归纳。问题1：图片中的这些插花都有些什么样的造型？ 观看插花图片，根据形状进行分析，在教师引导下进行归纳。（A、水平型B、三角型C、L型D、扇型E、倒T字型F、垂直型G、椭圆型H、倾斜型）学生在学习并归纳小结后，进行分组实践操作。继续讨论：插花中比例尺寸、色彩的确定活动6：观察图片和教师操作，回答以下问题：问题1：图片上的插花有没有主次枝？有的话，何为主？何为次？问题2：主次花之间的距离与角度分别是多少？（注意点：A、花材与花器的比例要协调。B、第一主枝、第二主枝、第三主枝间的协调性。）活动7：观察图片和个别实践，注意插花中色彩的配置。问题1：哪些是暖色调搭配？哪些是冷色调搭配？温色搭配又是哪些？给学生看一些图例，引导学生用美术课上学到的色彩知识进行评价交流。并请个别学生，上台来进行插花色彩的搭配实践。思考：插花时色彩配置，主色调的选择要注意那些问题？花材与花器的色彩有如何配合？小结：插花中色彩的配置是非常重要的，因为插花是门非常直观的视觉艺术，为了让学生更好的掌握色彩的配置，就必须对学生在原有的色彩基础上进行具体辅导。主题插花演示以“母亲节”为题，教师进行插花的现场演示，在演示过程中，插入“花语”的概念，介绍花器、道具和它们的用途。可让学生自由讨论，然后教师补充完善。活动8：结合操作理解“花语”的内涵主花：康乃馨、百合，次材：满天星、尤加利丰满，进行插花演示，就这一演示内容进行具体的分析，将花材选择和花语逐一介绍。说明：教师围绕一个具体的主题进行现场的设计也操作，就是能让学生直观的了解插花从需求到设计，再由设计到操作，最后调整完善等一系列的过程。为学生自己动手作了一个良好的示范。花语由学生在课前进行收集整理，一是为了激发并延续学生学习插花的热情，二是为了让学生体会自主学生的乐趣，有利于学生对此内容的掌握。 布置任务活动9：学生分组构思、设计，用学到的知识，为母亲节的到来，给母亲献上一份自己制作的插花作品，作为给母亲的礼物，报答母亲的养育之恩。劳技课教案纸杯垫的制作教学目标：掌握纸杯垫的基本制作方法，并加以运用，制作出其他的相关作品。知识目标：掌握纸杯垫的基本制作方法能力目标：培养学生动手能力、创造能力、丰富的想象力。情感态度：培养学生热爱生活，表现生活的良好习惯。教学方法： 教师教基本的制作方法，学生自己动手制作。教学重点： 纸筒条的制作的方法。教学难点： 学生能独立创作相关作品。教学用具： 纸、剪刀、胶水、竹签以及其它学习用具。教学课时：1课时教学过程：1. 引言新的课程开始前，点评上节课的剪纸作品，给予好的作品鼓励。（首先展示教师作品）问：同学们看看我手里这个是什么材料制作而成的？（同学回答）那么大家都知道它是用报纸做的了，那么它是有什么基本单位组成的呢？（请同学仔细看后答）那么，我们接着看，它像是个什么东西，是做什么用的呢？巡回展示作品，请同学们积极思考。2. 新课讲解好的，在同学们看了我的作品后，经过思考我们都可以大概的知道自己的创作方向了，那么，请大家设计出自己的制作方案。要求表明自己的创作方向，所需纸筒条的长度以及条数，并且注明所需要的其他辅助物品。接下来首先我们来学习纸筒条的制作方法。纸筒条大家都会卷但是在这里要注意以下几点：1)在卷纸筒条时要利用竹签来卷，以保证纸筒条的紧凑性和均衡。2)卷时要不断的刷上胶水以使得卷好的纸筒条不会轻易的散开。3)要在卷之前就剪好所需要的纸筒条的宽度，避免不必要的麻烦。4) 做卷时，要保证纸两边的长度始终一致。 在学生制作纸筒条的时间里，作巡视，看看学生在制作过程中遇到什么问题并加以解决。3. 小结这节课我们都知道了自己的制作方向并且已经学会了基本的制作方法，下节课，请大家按照自己的方案带齐制作工具，在下一节课是完成作品。双语劳技课如何使用电话卡同学们，你们都知道信息技术的发展可以说是一日千里，它的使用范围已经深入到家家户户，进入到每个人的日常生活当中了.就拿打电话这个最平常的事来说，也在悄悄地发生着变化。从座机电话到手机电话，现在又到处可见磁卡电话，马路两边每隔一段距离就设有一个电话亭。那么磁卡电话怎么使用呢？今天我们就一起来学习使用磁卡电话。(Today ,we will learn how to use the Telephone Card.)磁卡电话分为两种(There are two kinds of Telephone Card)：第一种是IC电话卡(The first is，IC telephone card.)在一般的报刊杂志亭里均有出售，面额有20元、30元、50元、100元。IC电话卡只能在IC卡话机上使用，因为一般电话机没有插卡的装置。使用这类电话卡时，先拿起话筒，电话的显示屏上会出现请插入磁卡的字样，接着将磁卡的正面朝上插入，此时，便可以拨电话号码了。听到拨号音后拨号，话机显示屏上显示所拨号码及IC卡上的金额。通话结束，挂机后取出磁卡即可。这种电话卡可以拨打市内电话、国内和国际长途直拨电话。 可以免费拨打112、119、120、110等特种服务电话。IC卡使用方便，是人们在日常生活中广泛使用的信息工具之一。第二种是IP电话卡(The second is IP telephone card)，这类电话卡销售使用范围也十分广泛，面额大小不等。此次开通的IP电话还属实验性质，是以普通电话为终端的IP电话服务，即普通电话对普通电话形式。它由中国电信、中国联通、吉通公司三家开办。它与IC卡的区别是：它不但可以在电话亭使用，还可以在座机及手机上使用，只是使用方法稍为复杂一点。不同的公司IP电话卡的使用方法有所不同。 一、中国电信IP卡的使用方法（拿200卡举例）(How to use IP telephone card)：（1）摘机，听到拨号音后先拨200。(Dial the number two zero zero) （2）这时打电话的人可听到提示音，提示选择语种。例如：选用汉语普通话，按键1；选用英语按键3。(You can choose which language you want to say.) （3）听到请您输入密码的提示，打电话的人即用按键输入密码。( Input your secret number) （5）听到请您再次输入密码的提示，打电话的人即重新输入密码。(Input again.) 二、网通IP卡使用方法 (How to use IP telephone number)拨17930 国内、国际长途电话 注意事项： 1、在通话过程中，不要将IC或IP电话卡抽出，以免损坏电话机或电话卡(If you are calling ,dont take out your card)。 2、IC或IP电话卡的保存要注意避免用力弯曲和卡扭曲；不要磨损或冲击卡上的几个金属接触点。(Dont bend your telephone card) 学学做做： 练习使用电话卡拨打电话的方法。(After class please use your telephone card.) 劳技课果蔬拼盘教学目标：、掌握以切、拼为主的果蔬拼盘的材料选用，设计流程。、会选用正确的工具、应用基本刀法切制原料。3、通过欣赏、展评和交流让学生感悟果蔬拼盘的内涵文化，陶怡情操，丰富想象力。4、在融洽的合作中，提高协作意识、团队精神。教学重点：掌握果蔬拼盘的切、拼技巧。教学难点：感悟果蔬拼盘的内涵文化，陶怡情操。教学工具:多媒体、实物投影仪、图片教学过程：（一）信息库：1、点出课题饮食文化中得一朵奇葩（果蔬拼盘）、学生归纳上节课的概念:感念(果蔬拼盘)：选用常见蔬菜、瓜、果为原料，通过切、拼、雕、刻、镂等工艺组合拼装成可以使用的盘装食品造型的类型：平面造型拼盘: 以盘面为基体用平铺的方式设计立体造型拼盘: 以盘底为基底用叠加等方式可多角度观赏的设计平面、立体结合：加工工艺：刀法切、雕、镂、刻制作拼、叠加、利用实物投影以展示作品范例，学生利用上节课内容分析展示作品设计造型的类型、选料、工艺立体造型西瓜、葡萄、哈密瓜、西兰花菜 切、拼、叠加工艺平面造型哈密瓜、西瓜 黄瓜、橙子、樱桃 切、拼立体、平面结合西瓜、菠萝、龙眼、葡萄 雕、切、拼（二）学生设计作品展评（1）通过实物投影仪展示学生作品件（2）学生讲解作品设计构思，制作所需的原料，加工工艺（3）学生互评（三）工作室：（1）要求：根据设计选用种时令果蔬，运用正确的工具、基本刀法加工原料，拼装成一盘果蔬拼盘（2）时间要求：时间分钟（3）工具的规范使用：刀的选用、粘板、盘子、摸布、水果、蔬菜原料的清洗制作过程中的卫生操作（5）协作配合：人一组分工合作完成作品（四）展评台：、自评：通过做好的果蔬拼盘学生从命题、选料、造型、制作流程、价值评估进行自评、互评：互评学生相互对命题、选料、造型、制作流程、价值评价（五）总结、作品设计思路、作品制作流程问题存在的改进、作品命题的合理性（六）回家作业利用双休日自己动手制作一盘水果拼盘给父母长辈品尝劳技探究课什么是新材料教学目标1、对新材料有一定的了解。2、引导学生从材料技术的发展看人类文明的进步，培养他们对科学的热爱。重点难点：引导学生从材料技术的发展看人类文明的进步，培养他们对科学的热爱。教学时间 ：一课时教学过程一、激趣导入。1、21世纪是信息时代，是生命科技的世纪，是新材料和先进制造技术迅速发展和广泛应用的时代。科学技术的发展、新技术的不断涌现，已经引发了新的产业革命。2、你知道发展中的新技术指的是什么？（工业、农业等领域里的新兴技术）新技术的发展带来了许多新材料，请看图。播放媒体课件，有能源材料、信息材料、航空航天材料、生物医用材料二、认识新材料。1、材料：使指人类能制作有用物品的物质。它与人们衣食住行息息相关，我们穿的衣服、吃饭用的餐具、居住的房屋、出门乘坐的各种交通工具等，无一不是由各具特征的材料制成的。2、新材料的认识。（看图）（以豆粕为例）榨过油的大豆粕，可以做成光洁柔软蓬松的大豆纤维，有羊绒般的手感，蚕丝般的光泽，棉的保暖性，良好的亲肤性。所以说一吨大豆粕“点豆成锦”带来4.5万元左右的经济效益。说说给我们的启示。3、上网查询，说说下列物品是用什么材料制成的？（1）摔不碎的瓷碗（2）能“记”形状的金属（3）具有“隐身”功能的飞机（4）人工心脏三、总结正是有了人类的不断摸索和尝试创新，才会使得我们使用的材料日新月异，给我们的生活和工作带来了极大的方便。劳技课什么是高新技术教学目标1、通过上网查询相关的资料，对高新科技有初步了解。2、培养学生的探索精神，激发他们对高新科技的探索欲望，培养创新精神。重点难点：通过上网查询相关的资料，使学生对高新科技有个初步了解。教学时间：一课时教学准备：计算机房教学过程一、激趣导入。1、回忆上节课的内容。（新材料）2、师生谈话，引出课题。你知道什么是高新科技吗？高新科技是指那些对一个国家或地区的经济、社会和军事有重大影响，能形成新兴产业的先进技术，包括电子信息技术、生物技术、新材料技术、新能源技术、空间技术、海洋开发技术等。强调：它不是只指某一单项的技术，而是一个技术群，是一整套技术。二、以“未来农业工厂”为例，深入了解。1、说说“科技是第一生产力”的理解。2、未来的农业工厂：不用土壤种植，不需要露天和耕耘，从播种到收获都由电子计算机自动完成；所用的“肥料”是多种营养液，不使用任何农药、除草剂和消毒液，连空气都是经过过滤后通过的，不必担心污染。3、看一些发达国家的农业工厂。4、讨论：新材料和高新技术的发展应用有什么重要意义？三、上网查阅。1、明确要求：查阅关于高新技术的资料。2、学生自主查阅，教师巡视指导。3、讨论交流：（1）你都了解了哪些高新科技？（2）高新科技的应用，带给我们哪些益处？A、大幅度地增强产品功能，显著的提高劳动生产率，资源利用和工作效率，从而取得巨大的社会经济效益。B、从手工技术到传统工业技术再到高新技术，这三者的劳动生产率的比例大致是1：10：100（甚至是1000）。高新技术的利润一般比传统工业企业高出20到50（某些领域更高）。劳技课纳米技术教学目标1、对纳米技术有一定的了解。2、培养学生的探索精神。重点难点：多途径了解纳米技术。教学时间：一课时教学准备：图片教学过程一、导出课题。1、今天，我们要深入了解高新技术中的一个分支纳米技术。2、板书课题，简要谈谈对纳米技术的认识。二、纳米技术。1、纳米技术：是指在0.1100纳米的尺度里，研究电子、原子和分子内的运动规律和特性的一项崭新技术。科学家们在研究物质构成的过程中，发现在纳米尺度下隔离出来的几个、几十个可数原子或分子，显著地表现出许多新的特性，而利用这些特性制造具有特定功能设备的技术，就称为纳米技术。2 、纳米技术的种类：纳米生物学、纳米电子学、纳米材料学、纳米机械学、纳米化学等。3、纳米技术开发给人类带来了什么？我国著名科学家钱学森也曾指出：纳米左右和纳米以下的结构是下一阶段科技发展的一个重点，会是一次技术革命，从而将引起21世纪又一次产业革命。4、谈谈纳米技术的应用。（随机出示图片）穿着：白春礼指出，当前纳米技术在面料方面的应用已成为国际国内最受关注的科研新领域之一。利用纳米技术处理过的服装面料可以让面料具备一些特殊功能，如自清洁、舒适性等。他特别提到，北京服装学院的教师也在用纳米技术改善面料舒适性方面做了研究。我国正试图研制出更柔软舒适、绿色环保、保暖性好、耐热性好的优质服装面料，即应用碳纳米管制造纺织面料。交通：汽车技术的发展有赖于材料技术的发展，而现在风靡全球的纳米技术在汽车上的应用，为新材料技术的发展奠定了基础。汽车制造中应用的塑料数量将越来越多。纳米塑料可以改变传统塑料的特性，呈现出优异的物理性能：强度高，耐热性强，比重更小。由于纳米粒子尺寸小于可见光的波长，纳米塑料可以显示出良好的透明度和较高的光泽度，这样的纳米塑料在汽车上将有广泛的用途。经过纳米技术处理的部分材料耐磨性是黄铜的倍、钢铁的倍，例如纳米陶瓷轴承已经应用在奔驰等高级轿车上。目前我国已经研制出一种用纳米技术制造的乳化剂，以一定比例加入汽油后，可使像桑塔纳一类的轿车降低左右的耗油量。更令人注意的是，纳米技术应用在燃料电池上，可以节省大量成本。医药：我国率先将纳米技术引入中药研发，利用材料科学、工程学以及生命科学的学科优势，相互互补进行纳米中药的研发。结果发现，一味普通的中药牛黄，加工到纳米级的水平，甚至可以治疗疑难杂症，并具有靶向作用。徐碧辉教授等据此提出了“纳米中药”的科学概念并申请了纳米中药技术的第一个专利。5、讨论学习心得。三、总结全课高科技的应用，能给我们的生活带来很多意想不到的惊喜，所以大家要树立创新意识。劳技课交通新技术教学目标1、了解现在一些借用高新技术制造的交通工具。2、激发学生对科学的热爱之情。重点难点：了解现在一些借用高新技术制造的交通工具。教学时间：一课时教学准备：图片教学过程一、板书课题。二、交通新技术。1、你认为什么是交通新技术？让学生畅所欲言，各抒己见。2、出示准备好的图片，认识当今世界的一些新技术。天然气汽车：为改善人类生存环境，许多国家研制了新型的天然气汽车。用天然气代替汽油，汽车发动机之需要不大的动力就可以直接使用。由于天然气汽车在排放方面具有明显的优越性，与使用汽油车相比，天然气汽车颗粒物排放几乎为零，NOx、CO和HC的排放也显著降低，所以天然气汽车在改善空气质量方面有着重要意义。与此同时，天然气汽车技术也得到了前所未有的发展，从过去的常压天然气汽车发展到压缩天然气汽车(CNGVs)和液化天然气汽车(LNGVs)。高速自行车：美国一位宇航科学家设计出一种高速自行车，车身为流线型外罩，使空气阻力减少一半。这种自行车不用消耗能源，又舒适安全，最高时速达到100千米以上。自动人行道：法国巴黎的自动人行道穿越巴黎新的商业中心，每小时可运送1.9万人。日本也有自动人行道，用每小时3.2千米的速度每天运送100多万乘客。自动人行道的原理实际上就是建立马路上的平面电梯。3、你开动脑筋，设想一下以后还会有什么交通新技术？鼓励学生将自己想到的用手中的壁画下来。三、总结课文种植花卉，美化家庭教学目标1、向学生介绍花卉种植的基本知识。2、了解几种家庭常见的观赏花卉。3、 陶冶学生的情操，培养学生的审美能力，提高他们的文化修养。重点难点：对几种常见的花卉的种植方法有基本的了解。教学时间：一课时教学准备：花卉图片教学过程一、谈话导入。1、同学们，你们有过种花的经历吗？交流自己的种花经历，与大家分享。2、种植和做其他的事情一样，也要讲窍门的。今天，相信大家学过后一定会有很大的收获的。一、了解家庭常见的花卉。1、教师率先介绍几种花卉。出示相关的图片，指导观察。（1）大丽花（Dahlia pinnata Cav）别名大理花、大丽菊、地瓜花，为菊科多年生宿根草本花卉。 其栽培品种达3万多个，是世界上园艺品种最多、花色最丰富艳丽的花卉之一。它原产墨西哥，性喜温暖凉爽、阳光充足，不耐高温和干旱，但又畏涝。适宜在冬季不冷、夏季凉爽、阳光充足、通风良好的环境与排水良好的沙壤土中生长。（2）杜鹃花，花色艳丽，热烈却不失清逸，繁盛却不显臃肿，具有殷红、嫩紫、粉白诸色。殷红花瓣，薄如红绢，恍若茜罗裁就；粉白花朵，更显出娴静淡雅之美，仿佛西施素妆而出，玉容雪肌，朴素俏秀。白居易诗云：“花中此物是西施；芙蓉芍药皆媖母”。（3）桂花（Osmanthus fragrans Lour），姿态端庄挺秀，枝叶婆娑；枝干苍劲铁骨，斑驳古媚；花开时节，金粟万点，香气溢人。她象征着友好、和平和吉祥如意。战国时期的燕、赵两国曾以桂花作为珍贵的礼品相送，以表示长久友好往来。人们喜欢桂花，更敬仰其品性和神韵。（4）芦荟 Aloe vero var. chinensis (Haw.)Borg，花开黄色或橙红色，极其醒目。盆栽芦荟的形态矮小多姿，色彩斑烂，妙趣横生，引人入胜。它适宜点缀客厅、书房、阳台和庭院等处观赏。（5）兰花,花开幽香淡雅，是中国传统十大名花之一。古人称它为“香祖”、“国香”、“天下第一香”。它的花、香、叶“三美俱全”，古书写道：松、竹、梅世称三友，松有叶而无香，竹有节而无花，梅有花而无叶，惟兰独并有之。兰花的可贵更在于它品质高洁，它原生长于深山幽谷之中，“不为无人而不芳”，不因清寒而萎琐，故有空谷佳人、花中君子之美誉。2、学生介绍自己课外搜集的几种花卉资料。3、说说自己喜欢哪种花卉，为什么？二、几种防虫害方法。过度：家庭养花经常会出现虫害，这些害虫不但影响花木的健康生长，而且还有碍观赏。随着气候的变化，梅雨季节即将到来，虫害亦将进入高发时期。那么，如何防治一些常见的虫害呢？1、具体措施：（1）选择空气流通、光照充足处作栽培点及盆栽花卉放置地。（2）清洁园地，保持盆花摆放地或栽培的环境卫生，并清除盆内或摆放地周围的杂草(日常养护所施用的肥料也要注意，譬如，牛奶水等残渣。这些都会引来小虫)。（3对生长过密的植株适当疏枝，使之通风见光。2）、使用方法：喷洒、或用旧牙刷蘸刷、毛笔蘸涂害虫均可。三、总结全课：只要全身心地投入种植，你的付出必有收获。家庭种植水仙花教学目标1、了解水仙花栽培的有关知识：交流对水仙花知识的了解。学习正确选购水仙球。发动学生到市场上去选购水仙球与花盆。2、培养学生对观赏植物的喜爱，培养他们的审美情趣。重点难点：了解水仙花的特性和雕刻艺术。教学时间：一课时教学准备1、准备一个水仙球。2、搜集资料和向有经验的人请教水仙球的雕刻经验。教学过程一、激趣导入。1、交流有关赞美水仙花的文章、诗词、图片等。每当春节、元宵来到，家家户户都会摆上水仙花盆景，让居室充满绿意花香，象征“吉祥如意”。这