一年级语文课堂教学模式

一年级语文课堂教学模式 新授课 一年级语文课堂教学模式 新授课 第一课时第一课时 一 课前展示一 课前展示 小组诵读前一篇课文 二 课件创设情境导入新课导入新课 三 任务一引导认读生字三 任务一引导认读生字 1 自学 先在课文中把生字圈出来 再把自己已经认识的字读 1 遍 把不认识 的字带拼音拼读 3 遍 然后口头组词 2 对学 小对子相互认读 1 遍生字和组的词 3 组学并展示 组内交流生字偏旁 组词 交流完毕上台展示并教读 4 群学 一起总结识字方法 教师可以适度点拨 四 任务二引导诵读课文四 任务二引导诵读课文 1 自读 自己读课文 2 遍 能够读得正确 流利 2 对读 与小对子互读课文 1 遍 3 组读并展示 小组用喜欢的方式读喜欢的语段或全文 先准备完毕的上台展 示 如果同时上去两三个小组就进行诵读 PK 五 任务三引导写字五 任务三引导写字 1 自学 先看课本示范 了解笔画和笔顺及占格 再描红 然后在生字本上每 个字写 1 遍 2 组学 先组内说笔顺笔画 占格 并一起书空 然后每个小组抽签确定一个 字 一起到自己的黑板上板演 教说笔顺 3 群学 全班一起说笔画笔顺 看老师板演 并给教师订正错误 4 练习 1 在生字本上每个生字各写 2 遍 2 组词书写 每个字组一个词语并把这个词语写一遍 六 练习巩固六 练习巩固 1 在生字表上给生字注上拼音 2 和小对子对读生字组成的词语 或组词 3 词语听写 七 达标反馈七 达标反馈 1 生字认读 小对子互批 2 小组总结 备注备注 孩子会自学后把自主预习的三个环节 自学生字 自读课文 自学写字 放到课后 让学生自主预习 第二课时第二课时 一 课前展示一 课前展示 小组诵读课文或对读生字 二 板书课题直接导入新课 三 任务一引导学情检查三 任务一引导学情检查 1 小对子对查生字认读情况 2 小组用喜欢的方式诵读喜欢的课文段落 三 任务二引导课文学习三 任务二引导课文学习 1 群学 一起说对课文主要内容的理解 读一读 想一想 填一填 说一说 2 学生有感情的诵读课文 同时练习背诵课文 3 比一比 诵读课文比赛 四 任务三引导拓展学习四 任务三引导拓展学习 1 对说句子 小对子对读对说 2 分角色表演 五 课堂练习五 课堂练习 写字比赛或听写比赛 小组对查 一组查二组 二组查三组 三组查四组 四 组查五组 五组查六组 六组查七组 七组查一组 六 达标反馈六 达标反馈 1 个人完成达标题 小对子互批 2 小组总结 一年级语文课堂教学模式 新授课 一年级语文课堂教学模式 新授课 第一课时 预习 第一课时 预习 一 课前展示 小组诵读前一篇课文 二 创设情境导入新课 三 任务单引导自主学习 1 任务一 自学生字 先在课文中把生字圈出来 再把自己已经认识的字读 1 遍 把不认识的字带拼音拼读 3 遍 然后口头组词 2 任务二 自读课文 3 遍 能够读得正确 流利 3 任务三 自学写字 先看课本示范 了解笔画和笔顺及占格 再描红 然 后在生字本上每个字写 3 遍 四 任务单引导合作学习 1 任务四 对学生字 对桌相互认读生字 组词 2 任务五 组学生字 组内交流生字偏旁 组词和识字方法 3 任务六 组内交流课文语段诵读 用喜欢的方式读喜欢的部分 五 课堂练习 学生在生字表上给生字注上拼音 第二课时 展示 第二课时 展示 一 课前展示 小组诵读课文或对读生字 二 课件导入 三 任务单引导小组展示 1 任务一 展示生字认读 小组先交流生字偏旁 组词及识字方法 然后进行 展示和领读 教师点拨和总结识字方法 2 任务二 展示写字 1 学生一起说笔顺笔画 占格 教师板演 2 小组到自己的黑板前交流展示 3 任务三 展示朗读课文 小组用喜欢的方式读喜欢的语段或全文 小组 P