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文档简介

第 1 页 共 3 页 说茶说茶 教学设计教学设计 教学目标 1 初步学会按事物的几个方面给课 文分段的方法 2 学会本课的 14 个生字 理解 37 个词语的意思 理解重点句子与难句的意思 会用 既 又 写句子 3 了解过渡句的作用 理解用总起分述的方式记叙的段落内容 4 知道茶 叶的种类 饮茶的好处 知道中国是茶的故乡 中国 的茶具质地好 造型优美 感受茶文化的悠久历史 培养热爱祖国的思想感情 教学重点 继续学习 初步学会按事物的几个方面给课文分段的方法 的方法 理解用总起分述的方式记叙的段落 教学 难点 学生对我国的 茶文化 可能了解的不多 因 此对我国是 茶的故乡 的含义 对茶的价值 品茶 的乐趣等较难理解 第一教时 1 知道茶叶的种类 饮茶的好处 知 道中国是茶的故乡 中国的茶具质地好 造型优美 感受茶文化的悠久历史 培养热爱祖国的思想感情 2 熟读课文 学会本课的 14 个生字 理解 37 个词 语的意思 理解重点句子与难句的意思 会用 既 又 写句子 第 2 页 共 3 页 教学过程 一 激趣 导入新课 1 今天我们来说说有关 茶的话题 说茶 教师让每位学生用少许茶叶泡一 杯茶 说说喝茶的感受 看看玩具茶壶 2 谈谈收 集到关于茶的资料 让学生畅谈 根据学生的汇报 以茶的历史 茶的种类 喝茶的好处 喝茶艺术 茶 具等方面进行归类 几天这堂课作者就从这几方面 说茶 让我们来学学 二 熟读课文 学习生字词 理解部分词 1 给学生学习五分钟 要求 读熟 自学生字词 提出 不懂之处 2 反馈 检查朗读情况 及时纠正 读出的字词 朗读完一节允许学生提出词方面的 疑问 重点词理解为 悠久 年代久远 呷 方言 是 喝 的意思 享受 得到精神上的满足 飘逸 洒脱 自然 与众不同 能工巧匠 在工艺上有高 超技术的人 三 解决学生提出的问题 重点研读 1 品 茶的时候 别急于喝 先观茶姿 清水绿叶 教师出示新茶一杯 请学生作示范 2 饮茶还能增 进人们的友谊 与国际友人一边品茶 一边亲切 交谈 想想一下国际友人会说什么 第二教时 1 继续熟读课文 2 摘录好的词句及段 注意标点符 第 3 页 共 3 页 号 3 完成作业 4 给课文分段 教学过程 一 复习 1 上节课哪些还给你留下深刻的影响 2 课文你读熟了吗 二 继续研读上节课留下的部 分 三 摘录你认为好的句子 注意标点的用法 不
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