甘肃省兰州市第三十一中学八年级英语下册 The way of teaching课后反思 人教新目标版

1 甘肃省兰州市第三十一中学八年级英语下册甘肃省兰州市第三十一中学八年级英语下册 TheThe wayway ofof teachingteaching 课后反思课后反思 人教新目标版人教新目标版 本文真实地记录了高二第而单元机器人阅读课的教学过程 并对上课的内容和过程进行 了归纳和反思 反思了在新课程标准理念的指导下 如何上好高二阅读课 处理好复习 新课 和能力培养的关系 积极探索新的教学模式和方法 推动我们的课程教学改革 教学过程 Step Lead in Talk something about Isaac Asimov T After we learned the short story by Isaac Asimov I asked you to find some information about the writer Now who would like to say something about him S1 He is a Russian born American writer S2 He has written popular works on science and the history of science as well as a number of science fiction classics including I Robot 1950 The Foundation Trilogy 1951 53 S3 One of his famous quotes is I write for the same reason I breathe because if I didn t I would die T Thank you Now I ve come to understand why he could write around 480 books Now let s read his biography and learn more about him When you read the text please pay more attention to the timeline Step Reading discussing and writing Deal with his biography After students read the text they are asked to do Ex 1 on Page 17 The timeline will help students to remember the events in his life After dealing with Ex1 ask students to work in groups to write a profile for Isaac Asimov Several minutes later present their work and correct the errors if there are any Then show a sample to students Sample profile Isaac Asimov Writer Chemist Born 2 January 1920 2 Birthplace Petrovichi U S S R Died 6 April 1992 HIV infection Best Known As Prolific writer of popular science and science fiction SpepIII Deal with the Exx1 in class 我认为这堂课有以下几个亮点 1 这节阅读课上出了英语新课程标准的理念 在阅读之前先对文章内容进行预测 这符合 阅读的一般规律 在阅读之前首先在头脑中形成一个信息包 为阅读做好准备 2 这节阅读课把应试教育和素质教育结合起来了 首先 在阅读时注重篇章的理解 帮助 学生理解文章结构 Brief introduction Body and Conclusion 其次 难句的突破在 课文理解中带出 不是为了难句去讲难句 3 这节阅读课的多媒体情景设计 激发学生的学习兴趣和学习热情 这堂课充分发挥了多 媒体的优势 通过声音 图象 视频等结合情景设计充分调动学生的主动性和积极性 4 这节阅读课符合学以致用的原则 新课标要求 进一步发展学生综合运用语言能力 提高他们解决问题的能力 充分发挥他们的想象力和创造力 最后 project 的布置的是 让学生结合课堂所学知识对机器人有深刻的了解 本节课的建议如下 一是可以增加猜词环节 而且最好设计一下对文章的深层理解题 本节课我的反思如下 1 在高考阅读中 常常会出现对文中单词或词组词义的猜测 在平时的阅读教学中如何渗 透对学生这一方面能力的培养 也是教师应该思考的一个问题 平时有意识地培养猜词的 能力 根据词根 上下文等 尤其要注意单词及词组在上下文中的含义 而不是仅仅它的 字面含义 同样 在高考阅读中还经常会有深层理解题 如 What can you infer from the second paragraph 所以阅读的要求不能仅停留在表面含义 更应挖掘文章潜藏的内 涵 在实施素质教育的同时 也应充分应试技巧的训练和培养 把握高三英语阅读符合高 考要求的方向 2 高中英语新教材以任务型教学为主 其中 Project 也是在学习新课程理念中值得我们不 断探索和尝试的一个方面 有的教师总觉得太费时间 不好操作 往往会忽略这一部分内 容 其实 用好 Project 能够帮助学生提高运用语言的能力 解决问题的能力并培养学生 自主学习 合作探究的能力 这堂课在完成教学的基础上 布置了一个 Project 任务 3 Make an ad for our school 让学生运用图片 文字 科技语等 把对广告的理解从概念 到实际运用 从口头表达到书面表达 发挥他们的创造力和想象力 在实践中感受广告的 无穷魅力 同时 这对学生的情感态度和价值观也是一次好的培养 能够激发他们对家乡 和学校的热爱 而情感教育价值观也是新课程改革中应时刻关注的 高中英语新课程要求 学生 发展与人沟通和合作的能力 帮助他们树立正确的人生观 世界观和价值观 3 高中英语新课标教材中每个模块都有 Project 板块 分 planning deciding presenting 等几个步骤 因此 高三英语教学可适当利用合适的内容 进行这方面的大胆探索 并把 这个 Project 从口头说落实到笔头写 提高学生组织文字和层次作文的书面表达能力 这 样就充分地结合了高考的方向 使兴趣和能力转化为真正的实力 4 在高考阅读中常常会出现 What s the main idea of the passage What does the passage mainly talk about What s the best title of the passage 以及 What s the attitude of the writer according to the passage 等问题 这就需要学生能从整 体上理解课文 具有较强的概括能力 并站在作者的立场上来看问题 但除了这些以外 常常还会出现一些细节理解的题目 这就要求学生在掌握文章大概的基础上 了解细节信 息 所以英语阅读课注重培养学生的阅读能力和技巧具有现实意义 5 学生是课堂教学的主体 一切应以学生为中心设计各项活动 在学生做好充分预习的基 础上可以适当加快节奏 但是学生之间层次不同 认知水平不同 对于本身基础差的学生 思维及反应较慢 因此在课堂教学中应适当调整时间 兼顾各层次学生 能让他们跟上课 堂节奏 让各个层次的学生都能得到不同程度的收获和学习能力的发展 6 课文导入从一系列经典机器人开始 最后回到什么样的广告是一个好的广告 并依次来 为学校做一个广告 在学生罗列了一些好的广告所具备的要素后 教师可以以一个学生印 象最深的机器人为例 如 Adidas 的机器人 看看这个机器人具备了哪些要素 让学生归纳 最后总结 A good should attr Robots act people s attention have a name easily remembered by people and have a good slogan 这样起到前后呼应 画龙点睛 的作用 为下面的广告制作作更好的铺垫 让学生从这三个方面来理解广告 7 新课程标准 明确要求 高中英语课程的教育教学要面向全体学生 的确 课堂气 氛活跃 一部分学生积极主动地发言 但也造成了一些学生没有展示自己的机会 因此 在鼓励学生主动发言参与课堂的基础上 教师也应适当调控 让更多的学生参与课堂活动 4 鼓励并给一些不积极或害羞的同学机会 让他们体验参与的乐趣和成功的快乐 这种积极 的情感能够激发学生的兴趣和动力 提高学生英语学习的效果 总之 随着新课程改革的实施 每个教师都在积极探索英语教学的新思路和新方法 每个 教师都应转变观念 在