三年级语文《日月潭的传说》教学设计2篇

第 1 页 共 10 页 三年级语文三年级语文 日月潭的传说日月潭的传说 教学设计教学设计 2 2 篇篇 日月潭的传说 教学设计 1 一 教学目标 1 能默读课文 正确 流利有感情地朗读课文 2 用联系上下文和展开想象的方法理解 一筹 莫展 挺身而出 翻山越岭 披荆斩棘 千辛万苦 为民造福 等词语的意思 3 能抓住关键词句 联系上下文朗读感悟大尖 哥和水社姐的形象 体会他们舍生忘死 除邪惩恶 为民造福的高贵品质 4 进行借助关键词语概括课文主要内容的训练 5 结合课文内容开展想象 补白 说话 写话 训练 6 渗透从侧面写人的知识 7 对 传说 这样一种文学样式做一点介绍 提示今后阅读时关注 传说 的主题 二 教学重 难点 第 2 页 共 10 页 能抓住关键词句 联系上下文朗读感悟大尖哥和 水社姐的形象 体会他们舍生忘死 除邪惩恶 为民 造福的高贵品质 1 这节课我们继续学习第 23 课 齐读课题 日月潭的传说 2 上节课我们初读课文 学习了生字词 了解 了课文大意 下面老师来检查一下 看看这些词语你 会填吗 出示 一团 一筹 而出 山岭 披斩千万 恶龙 为民 3 课文讲了一件什么事情呢 你能选择其中的几 个词语连起来说一说吗 1 下面就让我们走进日月潭 走进这个动人的 传说 2 打开书 自由朗读课文的最后一个自然段 看看老百姓眼中的大尖哥和水社姐是什么样的人 3 你觉得什么样的人是英雄 1 从哪里可以看出大尖哥和水社姐是英雄呢 请 大家用心默读课文 3 4 自然段 画出有关的句子 圈出关键的词语 再想想看你读懂了什么 要知道会 第 3 页 共 10 页 找关键词句可是一种了不起的本领 2 交流 提醒 回答问题要言之有序 请你按照这样的顺 序来说 出示 我画的句子是 圈出的词语是 我从中 感受到大尖哥和水社姐是 的人 他们翻山越岭 披荆斩棘 吃尽了千辛万苦 终于从阿里山的山洞里拿到了金斧头和金剪刀 a 读句 找词 交流感受 不畏艰险 为民除害 b 翻山越岭 什么意思 c 披荆斩棘 呢 d 可这区区 8 个字怎么能概括得了他们这一路上 所经历的千辛万苦以及他们的勇敢无畏呢 请同学们 想象一下 他们可能会遇到哪些困难 又是怎样克服 的 拿出作业纸 老师为你们提供了 4 个情境 请你 选择其中一个 补充完整 写一段话 2 他俩手握砍刀 行进在布满荆棘的山林中 2 山中天气变化无常 呼啸的狂风来了 滂沱 大雨来了 第 4 页 共 10 页 2 为了早点拿到金斧头和金剪刀 他俩夜以继日 地赶路 饿了 渴了 累了 2 山高路险 有一次 交流片断写话 e 谁再来读一读这一句话 边读边在脑海里浮现 你刚才描绘的画面 指名读 齐读 回到潭边 他俩又冒着生命危险 纵身潜入湖 底 与两条恶龙激战了三天三夜 a 读句 找词 交流感受 奋不顾身 舍生忘死 除邪惩恶 b 想象一下 他们会怎样激战 c 你能把这些词语读好 表现出大尖哥和水社姐 的奋不顾身 舍生忘死吗 d 激战三天三夜的结果怎么样 就在人们一筹莫展的时候 年轻的渔民大尖哥 和水社姐却挺身而出 要去降伏恶龙 a 读句 找词 交流感受 不畏艰难 见义勇为 b 大尖哥和水社姐在什么情况下挺身而出 c 人们为什么一筹莫展呢 d 大尖哥和水社姐挺身而出 他们会说些什么呢 第 5 页 共 10 页 e 让我们坚定地 勇敢地读读这句话 3 读到这儿 老师产生了一个疑问 这篇传说 是要歌颂大尖哥和水社姐的 可这个自然段中用来写 大尖哥和水社姐的句子很少 相反倒是强调了恶龙的 凶恶 人们的 一筹莫展 这是为什么呢 小结 和第 4 自然段的直接描写相比 这一自然 段采用了从侧面描写人物的方法 如果在我们的作文 中能注意到这一点 那就太棒了 4 让我们再次领略故事的精彩部分 感悟大尖 哥和水社姐不畏艰难 舍生忘死的崇高品质 男女生 分读 3 4 自然段 1 师朗读第 5 自然段 此时此刻 重见光明的 乡亲们会对着两座青山说什么呢 2 人们为了纪念这两位为民造福的年轻英雄 把这两座山叫做大尖山和水社山 把这个潭叫做日月 潭 3 他们是为了大家利益而牺牲自己生命 让我 们带着崇敬的心情 齐读 5 6 自然段 复述课文 1 如今的日月潭是我国台湾省著名的风景区 吸引了无数中外游客前来观光旅游 让我们一同欣赏 一下那儿的美丽风光 第 6 页 共 10 页 2 日月潭不仅有迷人的风光 有好听的歌曲 还有这样一个动人的传说 你愿意做小导游 向游客 们介绍一下吗 3 出示词语提示 学生练说 吞吃日月 漆黑一片 降伏恶龙 拯救日月 一筹莫展 挺身而出 翻山越岭 披荆斩棘 千辛万苦 重见光明 化作青山 为民造福 1 同学们 古今中外流传着很多这样的传说故 事 你们还知道哪些呢 2 传说往往都不是真的 但它却能表现勤劳 善良 勇敢的人们对征服自然 改造自然的渴望 如 大禹治水 精卫填海等 还有的表现人们对自由 爱 情 幸福的向往 如白蛇传 牛郎织女 梁山伯与祝 英台等等 希望大家在今后的阅读中能用心去感受传 说的魅力 让勤劳 善良 勇敢 奉献 创造等精神 在我们的心底深深地扎下根 23 日月潭的传说 挺身而出 英雄 千辛万苦 冒死激战 日月潭的传说 教学设计 2 教学目标 第 7 页 共 10 页 1 以 动人 为抓手 紧扣关键词语 反复品 读 发挥想象 体会人物舍生忘死 为民造福的高贵 品质 2 着眼于学法指导 学会从关键词中品悟语言 文字 掌握故事复述的诀窍 教学过程 1 通过上节课的学习 我们知道了日月潭是我国 图片引读第一自然段 这节课就让我们再次走近这个动人的传说 用自 己喜欢的方式读读课文 读到哪里最打动你 就拿出 笔把它轻轻画下来 出示第三自然段 1 你知道一筹莫展是什么意思吗 真的是一点办法都没有吗 为什么有办法还说是一筹莫展 读好两个问句 读出文中的句子 我没有觉得你一点办法都没有 呀 再读 好像还是有一点办法呀 再读 我感觉好像是一 点办法都没有了 这就叫 一筹莫展 2 就在这样的情况下 师读句一 出示书后两句 话 第 8 页 共 10 页 请你读读这两句话 有什么不同 说说你的想法 带着勇敢来读读这句话 当人们一筹莫展的时候 他们 当人们害怕的时候 他们 当人们的生活暗无天日的时候 他们的勇敢怎么不让我们感动呢 出示第四自然段 1 再读读这一段还有哪儿更打动你的 读着读着你可能看到了一个又一个画面 生说 你知道荆棘是什么吗 这就是荆棘 图一你有什 么感受 图二这只是一根荆棘 漫山遍野可都是这样 的荆棘丛呀 你就是大尖哥 水社姐 在这荆棘丛中开出一条 路来 同学们 让我们走近一点 再走近一点看 也 许他的手上会 也许他的腿上会 也许他们的额 头会 这是遍体鳞伤 这真是 吃尽了千辛万苦 这仅仅是翻山越岭的苦 披荆斩棘的痛吗 你还 会看到那些画面 这真是 吃尽了千辛万苦 这是你们想到的 还有你们没有想到的 这真是 吃尽了千辛万苦 第 9 页 共 10 页 他们的不畏艰险为民除害的精神怎么能不让我们 感动呢 2 指导 这可不是一天一夜啊 这种舍生忘死的精神怎么能不让我们感动呢 3 正是不畏艰险 舍生忘死的大尖哥 水社姐降 伏恶龙 让人们重见光明 出示第五自然段 1 永远守卫是为了什么 2 太阳红彤彤的 花草树木都活了 人们也笑 了 晚上月亮明晃晃的 人们在月光下欢快地拍手 唱歌 跳舞 接读课文 5 点红永远地守卫 当你们听了这个动人的传说 来到了日月潭边 面对已化作两座青山的大尖哥 水社姐时 你想对他 们说些什么呢 所以人们把两座