新课标第一册比一比 教案教学设计

第 1 页 共 4 页 新课标第一册比一比新课标第一册比一比 教案教学设计教案教学设计 比一比 教学设计教学内容 人教版课标实验 教材一年级上册识字二中的第一篇课文 预设目标 知识与能力 会认读本课的 12 个生字 会写生 字 牛 羊 认识一个新偏旁提土旁 能正确 流 利地朗读课文 过程与方法 1 通过图文对照认识表示四种动 物 四种水果的八个词语 2 通过创设不同的情境 反复再现本课的生 字 帮助学生掌握字词 3 情感 态度和价值观 激发学生识字兴趣 体验 识字的快乐 设计理念 1 把课堂还给学生 学生是学习和发展的主体 教师是学习活动积极的组织者 引导者 本节课是以 识字为主 在学习中尊重学生独特的识字方法 2 让学生在愉悦中识字 识字相对于阅读教学 是枯燥的 抽象的 低段的孩子注意力不持久 思维 处在形象向抽象过度的阶段 喜欢感性的 具体的东 第 2 页 共 4 页 西 再教学中应充分调动学生的各种感官主动参与识 字 体验识字其实也是一件快乐的事 教学过程 一 联系实际导入 1 在学生中调查上学以来的识字情况 2 听了这么多小朋友说自己的识字情况 你想 说什么 3 师 刚才小朋友你一句 我一句的比识字 可以看出小朋友个个争先爱学习 前不久在一个农家 小院里也出现一场热闹的比较 你们想去看看吗 那 就和我一起到 比一比 的现场去吧 二 情景会 话 1 你看到小院里有什么呢 引导生把话说完整 2 对号入座 这里都是这些事物的名片 你能 找到这些名片的主人吗 三 自主识字 1 读准音 导 名片上穿红色衣服的生字娃娃你认识吗 赶紧拼拼读读 呆会比一比谁能准确地叫出他们的名 字 单个字认读 这些生字宝宝真淘气 离开了词 语姐姐 你是不是还认识呢 瞧 生字宝宝又摘掉了拼音帽子 你还认得吗 第 3 页 共 4 页 四 读通儿歌 1 这些生字宝宝又跟我们玩起了捉迷藏 藏到 了一首儿歌里边 小朋友读读儿歌看看你还能叫出他 们的名字吗 要是碰到不认识的用你喜欢的水彩笔把 它圈出来 再看看他的拼音帽子多叫几遍他的名字 2 清扫生字障碍 我来考考你们认不认识这些 生字宝宝 群 堆 颗 边 多 少 这些生字宝宝都认识了 我特想把课文读给你 们听听 行吗 3 现在再读读课文 你都会了吗 师 读了儿歌你知道他们在比什么呀 谁和谁比 呢 你能给这个句子换个说法吗 4 我们也来比一比看谁把儿歌读得最棒 读给小组里边的伙伴听 自由读 把你最喜欢的那一段读给我们听 分组读五 巩固识字 你们的表现真不错不仅认得生字还会读课文 小 院的主人见我们小朋友这么聪明 想考考你们 有没 有信心接受挑战呢 第一关 摘苹果 第二关 同桌互相考 读卡片 第 4 页 共 4 页 第三关 猜一猜 这是一种动物 是人类的好朋友 它专吃老鼠 是什么 这是一种颜色 我们的国旗就是这样的颜色 是 什么字呢 这是一种夏天的水果 猴子最爱吃了 是什么呢 木下一张口 君子放羊七 书写指导 小主人还想看看我们小朋友写的字怎么样 我们