四年级《蟋蟀的住宅》语文教案

第 1 页 共 7 页 四年级四年级 蟋蟀的住宅蟋蟀的住宅 语文教案语文教案 知识教学点 1 学习本课生字 8 个 理解重点词语及句子 2 了解蟋蟀住宅的特点和住宅是怎样建造的 3 学习作者留心观察周围的事物 抓住事物的 特点进行叙述的方法 4 练习抓住特点写一种小动物 能力训练点 1 培养学生细心观察周围事物的能力 2 抓住事物特点进行写作的能力 3 继续培养有感情地朗读课文的能力 德育渗透点 通过理解语言文字 引导学生学习蟋蟀吃苦耐劳 不肯随遇而安的精神 重点 难点 了解蟋蟀是怎样建筑住宅的 体会蟋蟀吃苦耐劳 不肯随遇而安的精神 解决办法 引导学生联系生活实际 观察图片 抓重点语句 通过分组讨论 学生自悟 教师及时点拨归纳 从而 第 2 页 共 7 页 抓住重点突破难点 三课时 自学 同桌讨论与集体讨论三者有机结合 学生自由读 理解内容 结合实物进行观察 讲述 写作 生字生词卡片 幻灯 与课文内容相关的幻灯片 挂图 录像 第一课时 启发谈话 板书课题 1 同学们你们认识蟋蟀吗 谁能简单说说蟋蟀 有什么特点 2 蟋蟀不仅会叫 好斗 而且有高超的建造住 宅的本领 今天我们来学习 蟋蟀的住宅 这节课 我们共同学习本课生字词 了解蟋蟀住宅的特点 检查预习情况 1 指名依次按自然段读课文 2 出示生字卡片 指导读准生字的音 注意 宅 慎 扯 骤 是翘舌音 择 是平舌音 3 出示带生字的词语 慎重 选择 第 3 页 共 7 页 住宅 挖掘 骤雨 钳子 住址 默读课文 思考并讨论 1 哪部分写了蟋蟀住宅的特点 哪部分写了蟋 蟀住宅是怎样建成的 2 课文可以分几段 教师边听边做总结性板书 学习第一段 1 齐读第一段 思考蟋蟀出名的原因 教师板书 2 问 结合生活实际谈一下蟋蟀为什么因唱歌 和住宅而出名 同学们很熟悉蟋蟀的歌声 但对它们的住宅了解 不多 下文着重介绍蟋蟀的住宅为什么有名 学习第二段 1 指名读第二段 其它同学边听边思考这一部 分分几层意思写蟋蟀住宅的特点 2 逐层深入理解 第一层 蟋蟀和它们不同 不肯随遇而安 提问 随遇而安 是什么意思 以课文的哪些地方可以看出蟋蟀 不肯随遇而 第 4 页 共 7 页 安 说说 慎重 的意思 并找出蟋蟀 慎重地选 择住址 体现在什么地方 它的舒服的住宅是自己一点一点挖掘的 它有特 别好的工具吗 教师板书 第二层 指名朗读 让学生观察蟋蟀的形体 体会人们 对他的劳动成果感到惊奇的原因 自由说说蟋蟀的挖掘工具怎么样 第三层 图文对照 默读思考 蟋蟀的住宅从外部到内 部给你的印象是什么 师生交流归纳 为什么说蟋蟀用来挖掘的工具 是那样简单 伟大的工程 对什么而言 蟋蟀挖掘巢穴是用自己的足和腿 靠这样简单工 具 竟把粗糙地方修理平整 筑成那样好的住宅 所 以作者发出感叹 称赞蟋蟀住宅是伟大的工程 3 指导学生用赞叹的语气朗读第二段 小结 让学生对照板书总结蟋蟀住宅的特点 第 5 页 共 7 页 第二课时 启发谈话 上节课我们了解了蟋蟀住宅的特点 这节课我们 继续学习蟋蟀怎样建造住宅的 检查复习 1 检查生字词 2 蟋蟀住宅的特点 学习第三段 1 指名读 2 作者写蟋蟀怎样建造住宅是按什么顺序写的 先写什么 再写什么 最后写什么 3 出示思考题 学生自学 同桌讨论 让学生勾划出描写蟋蟀建造住宅过程中表示动作 的词语 休息一会儿 和 不大一会儿 说明什么 我 看得有些不耐烦 又说明什么 蟋蟀是随什么来对它的住宅进行长时间的修整 找出有关句子读一读 即使在冬天 只要气候温和 说明了什么 4 检查自学情况 5 让学生总结第三段内容 并让学生用简炼的 词语进行板书 第 6 页 共 7 页 6 教师归纳讲解 蟋蟀建筑住宅非常认真 一点儿也不马虎 可见 蟋蟀住宅的出名 是靠自己长年累月不断整修 认真 辛勤的劳动换来的 思考 这篇课文是怎样介绍蟋蟀住宅的 朗读全文 找出把蟋蟀比作人 把蟋蟀巢穴比作人的住宅的 句子 并讨论其妙处 第三课时 检查朗读 识记字形 有的学生从形近字的角度认识了 掘 与 倔 宅 与 它 址 与 扯 的区别 有的通过分析字形用熟字加偏旁的方法记忆了 骤 练笔 1 练笔要求 运用在本组课文中学到的观察方法 仔细观察一 种小动物 然后写一篇短文 要把这种小动物的特点 写清楚 做到内容具体 语句通顺 连贯 不写错别 字 2 回忆 鲸 蟋蟀的住宅 抓住动物的哪 第 7 页 共 7 页 些特点来写的 通过哪些方面写鲸的外形的 怎样写 鲸 的生活习性的 作者是运用什么方法来说明鲸的特点 师生小结 通过分析 鲸 这篇课文 我们体会 到 抓住动物的外形和生活习性给我们留下深刻的印 象 蟋蟀的住宅 抓住什么特点来写的 作者运用 什么方法来描写具体的 我们就运用课文中观察方法和抓住事物的特点的 方法进行一次练笔 3 让学生读并理解要求 运用本